多媒体在物理教学中的恰当应用

物理教师在教学的过程中应该改变传统的"一支粉笔、一本书、一块黑板、一张嘴"的单一的教学模式.在课堂教学中运用多种教学手段相结合的模式,不但可以激发学生的学习兴趣还能提高课堂教学效率.在这种背景下,多媒体教学手段应运而生.多媒体教学是一种现代化的教学手段,指的是教师     

论教育技术在语文教学中的作用

<正>语文教学是一门艺术。怎样上好语文课?怎样让学生爱上语文课?这是最让语文教师烦恼的问题。通过对传统教育教学得失的反思,人们认识到,"一支粉笔一张嘴,一块黑板讲到尾"的现象早已经不能适应现代教育的需要了。因     

新课程课堂教学提倡使用多媒体但也需要传统有效的教学方式

多媒体教学是现代教育技术在课堂教学中的应用,它改变了传统教学的一支粉笔,一块黑板,一张嘴的教学方式,键盘代替了粉笔,黑板由屏幕来拓宽,语言多由音响来取代。通过多媒体教学,使教学内容由静态变成了动态,由无声变成了有声,由黑白变成了彩色,使实验展示由隐性变成了显性,使教     

多媒体教学在思想政治教学中的应用

<正>一、多媒体教学可以使教师教学更加形象,学生学得更加主动多媒体教学真正改变了传统的单向、被动的以教师为中心教学模式。传统教学靠的是教师的一张嘴、一支粉笔、一本书,学生机械、被动地接受,学习的主动性、个性思维受到严重压抑,再加上思想品德课教学内容抽象,     

关于多媒体使用的几点思考

多媒体教学是现代教育技术在课堂教学中的应用，它改变了传统“三个一”（一支粉笔、一块黑板、一张嘴）的课堂教学状况，粉笔由键盘替代、黑板由屏幕拓宽、嘴由喇叭帮助．通过多媒体教学，使教学内容由静变动，由无声变有声，由黑白变彩色；使教学手段丰富多样；使实验展示由水平变竖直，由隐性变显性，由定性变定量，由现实变理想；使教学信息容量由小变大；使学生接收信息由少变多．     

利其器，善其事--浅谈多媒体在语文教学中的运用

多媒体教学设备进入课堂,改变了“一张嘴一支粉笔一块黑板”的教学形式,带米了教学领域的技术革命。多媒体走进课堂使教学资源得到优化,对教师的要求也越来越高,尤其是对语文教师。如何适应新形势下的语文教学,     

别让课件代替学生的思维

多媒体教学以其直观形象、生动新颖的教学手段,彻底改变了传统语文教学"一支粉笔、一张嘴"的枯燥局面,使语文课堂变得有声有色、丰富多彩,倍受教师和学生的欢迎。但是,多媒体教学,并非多多益善。教学中应该合理选用多媒体,要给学生的思维留下想象的空间。     

多媒体教学在高三生物课中的应用

尽管很多中学教学中应用“多媒体辅助教学”的手段已有多年,各学科都在广泛使用,但是在现实中,高三年级的生物学科教学中却很少使用,甚至有相当部分的教师怀疑在高三生物复习课中使用多媒体的效果。他们认为“多媒体教学一定程度上消耗了时间,使教学任务不能按时完成”,“多媒体教学容易分散学生的注意力”等等。因此高三生物学科的教学中,教师的教学方式方法往往比较单一,每天总是靠“一支粉笔一张嘴,教师从头讲到尾”的旧的教学模式。     

“多媒体进课堂”让农村小学语文教学绽放光彩

伴随新一轮课程改革的不断深入,多媒体教学在农村课堂教学中得到普遍的应用,改变了传统课堂＂一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板＂的单一教学模式,使课堂教学得以多样化地展示,为教师提供了便捷、有效、优化的教学方法,缩短学生的认知过程,对促进学生认知的发展、观念的更新、技能的提高及思维品质的改善,都起到了良好的作用。     

多媒体在英语课堂教学中的运用

一、合理运用多媒体,激发学习英语的兴趣和动机多媒体技术是教师培养学生学习的主动性、参与性,调动其英语学习兴趣最有效的途径。传统的课堂教学是一支粉笔一张嘴,教师从头讲到尾,教法单一。     

提高高中数学课堂教学有效性的几点建议

正提高教学的有效性是每个教师反思教学、研究教学的热点话题,那么如何促成课堂教学的有效、高效呢?笔者认为有效的教学源自于对教学内容的处理与优化,源自于课堂教学的设计,源自于学生探究活动的精心安排.本文就该话题进行简单分析,望能有助于高中数学教学实践.一、当前高中数学课堂教学的现状分析1.教学手段单调、方法单一在教学中,教师仍然沿用一块黑白、一支粉笔、一本教材的传统教学模式,没有合理地运用多媒体教学课件、Flash动画、     

浅谈多媒体在素质教育中的应用

教育信息化是时代发展和教育改革的必然趋势,计算机多媒体教学进入课堂对现行的教育模式产生了深刻的影响。它改善了传统教学中一支粉笔、一张嘴的单一讲授形式。变静为动,变抽象为具体的多媒体技术     

阐述多媒体在语文课堂教学中的作用

传统的语文观认为语文只是文字的组合,因而只须注解文字,体悟内涵即可。传统的语文教师也只凭着一支粉笔、几幅图画就能驰骋于三尺讲台之上,一堂堂精彩的语文课就这样产生于平凡的粉笔和寻常的课本中。但随着现代科技的发展,电化教学、多媒体教学、乃至数字化教学     

论教育技术在语文教学中的作用

语文教学是一门艺术。怎样上好语文课？怎样让学生爱上语文课？这是最让语文教师烦恼的问题。通过对传统教育教学得失的反思。人们认识到,“一支粉笔一张嘴,一块黑板讲到尾”的现象早已经不能适应现代教育的需要了。因此我认为．教育技术的确可以算得上是一种行之有效的教学方法。将教育技术手段运用于语文课堂教学,会让人茅塞顿开,有一种“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉。因此,采用教育技术手段进行教学,迫在眉睫。     

多媒体有效激活语文课堂

<正>传统的语文课堂缺少的是活的交流。在新课改背景下的语文课应该是灵活的,有鲜活的内容、鲜活的形式、鲜活的教师、鲜活的学生,语文的活正是生命的活,这样的语文课才能从学文走向学做人,才能实现教育的价值。在新课改中,一台电脑、一套组合音响、一组投影设备构成的多媒体,打破了一本教科书、一张嘴、一支粉笔的传统教学的单一课堂结构,形成了"活"的课堂结构,寓教于乐,激发学生的学习兴趣,使学生能在轻松、     

利用多媒体优化数学课堂教学

随着教育教学改革的深入,多媒体教学已经广泛地应用于各种教育教学领域.传统教学方法是以课堂教学为主,以教师为中心,采用一本书、一张嘴、一支粉笔、一块黑板进行教学的,这样的教学方法不能充分调动学生学习的积极性.而多媒体的利用为教学起到了锦上添花     

巧用多媒体上“活”语文课

在语文教学中,要培养学生的创新思维和创新精神,如果仅仅靠教师一张嘴、一支粉笔、一块黑板,是远远不够的。单一教学工具。往往会导致教学方法的单一化,造成教学模式的单一化。在这样的教学条件下,学生的知识积累不能迅速增加,学习兴趣不能有效激发,想象能力不能充分培养,自主学习不能科学进行,要想达到创新教育的目的更是难上加难。随着科学技术的发展,出现了以多媒体为主要教学手段的信息教育技术。多媒体的利用,优化了语文教学的环境,更好地进行创新教育,让小学语文课“活”起来。     

浅谈信息技术在语文教学中的应用

现代信息技术在语文教学中的应用,改变了长期以来教师仅靠一张嘴、一支粉笔、一块黑板的单一的、传统的课堂模式。教师把信息技术中承载的图象、文字、声音、动画等,引入语文课堂教学,充分利用学生的多种感观,为学生的学习提供崭新的途径,将有限的课堂变为无限的知识空间。     

如何让课堂教学充满活力

在新课改背景下的今天,仍有许多老师采用单一的教法,凭借一张嘴、一本书、一支粉笔教学。这种传统的单一的教学模式已经不能适应现代教育的发展要求,新时期的数学老师只有努力使自己的课堂充满活力,才能使学生真正体会到学习数学的乐趣,才会真正感觉到学习数学的价值。     

浅谈远程教育资源在数学教学中的运用

在传统教学模式中,教师的教学活动主要依靠一张嘴、—本教科书、—块黑板和一支粉笔来完成。使学生处于被动学习的地位,其主动性、创造性不能得到很好的发挥,多媒体教学系统介入学校教育后,给基础教育的改革和发展带来了机遇。它将彻底改变传统的教育教学模式,让教师从繁重的重复性劳动中解放出来。