分量

每天,我都要执起教鞭。 我喜欢手里的教鞭。虽然只是树上折下的一截枝条,但它却能带着学生走向知识的海洋;虽然执在手里轻巧自如,但它在我心中却意义深重。 这柔软光洁的枝条,已经注定和绽红吐绿无缘;但仍在我的手里圈住了春秋岁月,挂果结实,让我的掌心潮热,感受到生命力涌动不竭的澎湃。     

金牌的分量

小花狗参加跑步比赛获得冠军，挂上了一枚沉甸甸的金牌。 挂着金牌的小花狗，每到一个地方，都会听到啧啧的赞叹声，都会吸引众多羡慕的目光。[第一段]     

生命的分量

播种下一颗种子,在峭壁的石缝里,任凭狂风暴雨的侵袭,它终将长成一株奇松托起黄山瑰丽的日出,或是一株大藤,葱郁的枝叶凝成一挂绿色的飞瀑,或只是一棵小草,柔弱地贴在崖壁上,但它们的生命却因根与岩石的交织而有了分量,沉甸甸的,是站在黄土高原上的那一声声呐喊。     

牵挂的分量

傍晚,街上正是车水马龙的时候,孩子他爸让儿子过十字路口到吕老师家去送个信儿,隔壁房间我听得真切。出来问时,儿子已拔步要跑。“走路边!”“知道了!”匆忙中的一问一答,儿子已不见踪影了。我看了一会儿书,便有点牵挂儿子。门外这个东西路段,每天跑载重大车,公路几乎被轧烂了,     

老师的分量

有一个故事。有一位年轻漂亮的美国女教师叫蒂莉,她非常宠爱一个叫罗斯的学生。在毕业典礼上,罗斯上台领毕业证书时,蒂莉出人意料地当众吻了罗斯。这个奖赏激起了其他同学的强烈妒忌。蒂莉勉励大家:“去干一番事业吧,你也会得到我的吻的。”学生中有一位后来成为了美国总统。他一上任,就给蒂莉小姐去了电话:“老师,您还记得我未曾得到的那个吻吗?”还有一个故事。美国芝加哥的一家报纸向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是他想要感谢的东西。女教师猜想这些贫民区的孩子想要感谢的东西是很少的,可能大多数…     

清白的分量

清白,在有的人眼里不名一文,在有的人心中却分量千钧。不沾,不染,不贪,不敛,干干净净做事,清清白白做人,在他们那里只是最基本的操守。竺可桢是著名的气象学家,也是名副其实的教育家。他执掌浙江大学13年之久,在那样一个动荡年代,硬是将浙大办成了“东方之剑桥”。他以“求是”为校训,排万难冒百死以求真知,实在令人叹服!     

大师的分量

当今社会,"大师"的称号满天飞,《大师的分量》正是为针砭时弊而作。这篇文章让我们看到了一个怪现象:实际上当前正值大师缺位,但同时又眼见"大师泛滥"。面对虚夸浮躁的病症,应当引起我们的警省与反思。     

信任的分量

记得有一年开学不久,园长给我带来了一个插班生.那是一个虎头虎脑、圆圆眼睛的小男孩.我忙蹲下身子拉起孩子胖乎乎的小手攀谈起来.当我微笑着将脸抬起时,看见园长身旁站着一位表情严肃的老太太,她正用审视的眼神望着我.     

大师的分量

回想少年时代,我还见过一些大师,可惜,他们长期处于无人搭理的状态,没有人当他们是大师,他们一再成为被监督改造的对象,经常在大批判的靶子中出现他们的名字。他们的学生那一代,有很多人,与今天相比,其实也都是大师,只是当时更不认他们为大师,连小师也不是,多年在喂猪,在大田里干农活儿,在打扫茅厕,在当清洁工。当我们终于发现他们是大师时,他们已经撒手人寰,或是垂垂老矣,还没有等到我们尊称他们一声大师,他们就成了《辞海》里的人物。     

一句话的分量

一句话,寥寥数字,掷地有声,语过留痕。教师一句话,婉转或直白,谴责或鼓励,都可能直击学生心灵,影响学生。笔者拟借助调查,通过实例深入探究教师话语的影响力。案例剪辑良言一句三春暖,恶语伤人六月寒。学生或许因教师的一句话迷     

友情的分量

方老师： 我是一名性格外向的女孩子，我有一个很好的朋友，每次同学们骂她或对她表示不满时我都护着她，可最近我护着她时同学们连我一块说了进去，说什么“这种人也值得你这样护着她？别光看她学习好，可是她做的那些事简直让人恶心。”我听了她们的话开始不相信，可渐渐地我觉得她真是对不起我。不知为什么，我现在想和她说话却又说不出来，我觉得我俩的距离越来越远。我不想失去这位知心朋友，可又不知该如何对她，请帮助我。 青海 孙悦 ９月９日孙悦同学： 生活在群体之中，如果没有一两个知心朋友可以一起谈谈心、散散步，那是很寂寞…     

祖国的分量

“祖国”一词在《现代汉语辞典》中只有一句非常理性的解释：“自己的国家”。这样解释不能说没有道理，但太过于简单和粗糙。“祖国”一词所具有的深刻内涵，其实是任何一个汉语词汇都无法比肩的。她是那样的浓厚，那样的广博，那样的神圣，那样的高远；她又是那样的朴素，那样的简洁，那样的温馨，那样的平易。祖国是一种包容，一种厚度，一种风骨，一种胸襟，一种品质，一种分量。有时，她比高耸入云的珠穆朗玛还要巍峨，还要雄峻；有时，她又比一滴露珠还要谦逊，还要平和；有时，她是支撑我们巍然站立的那根挺拔的脊梁；有时，她又是安…     

简单的分量

我们知道绚烂多彩的蝴蝶是从丑陋的毛毛虫进化而来的,大自然的奇迹无所不在,导致人们习以为常。这首先就是一个错误——我们因此失去了一双发现美,欣赏奇迹的眼睛,只剩下两道平庸的目     

语文的分量

语文的分量自不待言。然而,语文教学的实际情形是：作为“主科”的语文“与哙为伍”。沦入尴尬的境地,语文成为众多语文教师职业生命中难以承受之“轻”。究其原因,有学生学习内容、教师教学定位、课堂教学方式、考试试卷命制等多方面的原因。为了加重语文在学生心目中的分量。我们呼吁：正确定位语文学习的内容、拓展语文学习的外延、搞活课堂教学的方式、完善语文试卷的命制。     

眼泪的分量

4月12日 晴 倘若一滴雨露能够拯救一朵枯萎的鲜花,倘若一抹清泉能够挽回那些干涸的生命。那么,我们轻轻地洒下的眼泪,是为了留住生命中最美好的回忆。     

闲书的分量

正人们把语文、数学、英语三本书称作"正经"书,因为这三科是主科,学生考试成绩就是以这三科为主的。有时三科中的某科考试成绩差一分,"三好学生"就评不上。确实,语文,数学、英语三本书的不同功能,对于学生的精神成长起着非常重要的作用。然而,一个学生如果只啃这三本书,他的读写能力、人文素养、思维品质、交际水平等就肯定优秀了?我看也未必。君不见,有许多学生几乎把语文、数     

情感的分量

同一所医院。两个调查组。一组是在临危病房。调查人员问及,当一个人即将走到生命的终点时,他最想对家人说些什么?没有人说:“要是我当官就好了。”没有人说:“把我的房产和钱财照料好。”绝大多数人说:“照顾好孩子们,照顾好家人。”没有人在这个时候还是只想到钱,想到的只是情感。另一组是在育婴室。从随机挑出的两组婴儿中,第一组每天抱起来爱抚3次,每次10分钟;第二组无任何爱抚。结果是第一组的婴儿的体重增加速度是第二组的两倍。所以,别总在生命将尽之时才意识到人来到世上其实最需要的是人与人之间的情感。少情感的分量@佚名…     

价值的分量

有人说:“价值是一种标价。”有人说:“价值只是一个概念而已。”我说:“价值的内涵并非如此单薄,价值有它独特的分量。”如果浅显地将价值的分量理解为一包一斤的糖,一包一公斤的大米,那便过于幼稚。漫漫几千年,从屈原到鲁迅,从《楚辞》到《呐喊》,中国文化