如何写好应试作文

考场作文有其特殊性,它是在只有四五十分钟的时间完成的一篇作文。可以说是时间短、任务重、要求高。而中考作文的评卷特点有三:一是评卷老师根本不知所评者为谁,二是老师三五分钟内就要作出评分判断,三是老师直观印象对分数得失关系甚大。所以,同学们务求自己的文章引起评卷老师注意,表现自我最佳化。     

谈谈高考作文评卷

高考作文评卷的重要性，实际上是不言而喻的——一场影响人生的考试，一道60分的大题，一篇决定全卷胜负的文章。由于评卷教师个人的理念、修养、经验、态度、情绪及外部因素的影响，同一篇作文，不同的评卷教师会打出不同的分数，甚至会打出高低悬殊的分数。即使是同一评卷教师，先评     

教苑新语

<正>全国各地均实行网上评卷更有利于给每个考生一个合理分数——2013年的高考结束了,考生和家长的关注焦点转移到了高考评卷上。如果说高考试卷是对一个学生十几年学习情况的一次检验,那么高考评卷是否科学客观则是对教育公平、公正的一次检验。今年,全国所有省(区、市)都实施了网上评卷。网上评卷的科学性已经得到普遍认可,但人们对其评价标准还有些疑问。对此,宁夏大学评卷点负责人黄学军教授认为,随着考生和评卷教师的减少,网上评卷使全体评卷教师能进行充分讨论,评分标准变得更加清晰、明确,更有利于高考     

例谈中考作文误区

中考作文以分数论英雄。不少考生求分心切,在考场作文时,试图通过一些小伎俩换取满意的分数,结果弄巧成拙,使自己的作文走入了死胡同。有人将这种考生易患的毛病,戏称为“迷分病”。本文试图结合中考作文评卷工作,将其症状会诊如下,为考生提供一面借鉴的“镜子”,以使其作文免入误区,从而赢取属于自己的满意高分。病症一:套近乎,与评卷者对话将不相干的评卷老师“拉”入作文中,展开与评卷者对话,要么献媚奉承,要么乞讨索要。如作文开头:“亲爱的阅卷老师,在这炎热的夏季,汗流浃背的您为我批阅作文,您辛苦了,我向您致以崇高的敬意!”又如作文…     

高考作文评分大揭秘

高考作文如何评分,一直是参加高考的广大考生和指导老师所十分关心的问题。了解这个问题,对于正确应对高考,夺得自己满意的分数,自然是有重大现实意义的。本文结合各省作文评分细则、补充规定等,对这一问题作一阐述。关于阅卷流程。现在大多数省份是网上阅卷。网上阅卷做到了每份试卷最少经过二评。一评、二评独立阅卷打分,如果分差超过规定值,软件随机请三评介入,如三评后的分差仍然超过规定值,则请组长四评仲裁。这样的打分形式达到了网上阅卷客观、公正、准确的目的。山东规定的分差为7分。也就是说,只要分差不超过7分,那么考生的作文得…     

考场作文重七“T”

一位资深高考评卷人讲：“我评作文基本上是一看字体,二看标题,三抓主题,四品语言,五看结构,六别文体……”的确,考场作文不同于一般文章,它是由专家命题、考生写作、教师评阅的一种写作。作为考生,要想获得考场作文高分,就应上摸准命题人命题意图,下揣摩评卷教师心理,然后遵循考场作文规律,展现个人写作才情,赢得评卷者好评。     

问渠哪得清如许为有源头活水来--从一道2009年高考试题的阅卷谈立体几何教学

1阅卷概况笔者作为中学教师参加了2009年浙江省高考数学网上阅卷的评卷工作．高考评卷分为试评和正式评卷两个步骤．首先是试评,先由每道题的组长（浙江大学数学系教授）讲解该题可能出现的解法及每一种解法的评分细则,然后由每道题的阅卷者进行网上试评．每一份试卷的每一道题最少要经过两个人背对背批改．在此过程中阅卷者需达到两个统一：     

人工智能评测技术在大规模中英文作文阅卷中的应用探索

本研究通过实验探索人工智能评测技术在人工网上评卷质量监控中的应用及其他相关应用。实验数据采集自2017年安徽省高考语文作文和英语作文共计841 610份试卷,对智能阅卷产生的机器评分、普通高考人工网上评卷产生的人工1评和人工2评以及报道分进行平均分、标准差、相关度、评分一致率等多个维度的数据分析,将智能阅卷产生的异常作答样本和大分差数据样本反馈给学科专家组进行质检评分。结果表明:智能阅卷基本上达到了与评卷教师相当的水平;智能阅卷始终采用统一的评分标准,更具客观公正性,能为人工网上评卷提供有效的质量监控。     

谈谈议论性作文开头——来自河北省高考阅卷现场的材料

笔者有幸参加了2005年河北高考作文网上阅卷工作，感触颇深。时问紧，任务重。2005年河北考生45万人（不含对口生），阅作文卷的中学教师350人。两人评一份试卷，平均每人2570份。作文阅卷时间是6月11日到17日，每天8小时（含休息时间）。11日学习评卷标准；12日到13日上午为正式评卷时间，每人每天至少完成800份。     

对高考话题作文的再认识

高考作文阅卷一直在研究一个问题，那就是如何使评分公正合理。以往的纯命题作文，特别是记叙文体的纯命题作文，由于题材的多样化，写作风格的多样化，再加上评卷教师的好恶，评分的随意性较强，往往有失公正。为此，在后来的高考试卷中，作文命题逐渐加大限制，经过反复试验，确定为一种给材料的命意作文形式，简称为“供料作文”，这种命题形式在很长一段时期里成为高考作文命题的固定形式。这种作文命题形式以所给材料的内容限定作文的立意，并明确规定必须把所给材料用在文章里，文体就限定在杂感的范围之内。这样命题固然有利于公正评…     

高考作文网上阅卷评分误差控制研究

网上阅卷是近年来兴起的利用现代技术控制主观题评分误差的方法,其在作文评分中误差控制的效果十分明显。网上阅卷主要通过评卷员之间一致性误差控制、评卷员本人一致性误差控制、两评的误差控制、评分点之间的误差控制、抽查监控等5种方法来实现评分误差控制,同时通过机控系统实施评分误差控制管理。随着研究的深入与技术的发展,将有可能实现基于互联网的高考作文评卷和计算机自动评卷,以进一步实现评卷误差控制。     

网上评阅高考作文之优劣

网上评卷是今后评卷发展的趋势，相对传统的作文批阅方式，它有着无法比拟的优势。     

中考作文“五要点”

写考场作文不同于平时的练笔作文,目的非常明确,就是为了得高分。怎样才能让你的文章赢得阅卷老师的青睐,让这位“判官”给你一个满意的分数呢?其要点如下:一、书写要美观中考评卷是在特定情况下的特殊工作,天气热、时间紧、任务重,一位评卷老师要在单位时间内高质量完成规定的评卷任务,心情也和平时判卷不一样。如果他评一篇600字左右的作文,考生到处涂抹添改,或如蝇头蚂蚁,看不清楚,有些字甚至要辨认半天,方可根据上下文悟出,这种对评卷老师的不尊重,一定会使他的心情骤然烦躁起来,一旦他对你有了这种先入为主的印象,你的命运也就可想而知…     

培养学生的英语语篇写作思维

这是一次偶然的发现：一次期考评卷后,笔者将一些作文拿给本校的外教看并要求他评分,结果很出乎意料（我只给了他无多少语法错误的作文）,原先的分数与他打的分数相差较大。笔者马上意识到也许其中会有一个我们以前在写作中没有注意到的问题。两国教师评卷标准的差异在哪里？为了发现问题,笔者又选了篇作文,让本校的本国英语教师和外教再分别评分。     

对高考作文中表现出来的几个非技巧性问题的思考

一、高考作文要坚持正确的个性 在2008年浙江省的高考作文中,有一位考生用网上发帖的形式写了一篇作文,评卷老师给这篇作文判了15分.无独有偶,在2009年的高考作文中,四川省的一位考生用甲骨文写了一篇作文,结果也得了个很低的分数.这两位考生的作文及阅卷老师的给分,引起了一些争议.争议的焦点是"这样的作文是不是个性化作文".     

质朴,另一种文采——从被"打捞"出的优秀作文说起

今年高考阅卷期间,江苏省一位考生的作文《怀想天空》在不同评卷老师的手中,其分数经历了戏剧性的变化:一评给了36分,刚及格(高考作文满分为60分);二评给了42分——这属于大多数考生都能得到的基本分;三评又判为39分;到了复查阶段,语文阅卷组组长何永康     

意新、情真、言美方成佳作——2001年高考作文评卷的感想

2000年、2001年我参加了高考语文评卷,对高考作文评卷的指导思想、基本情况有了初步的了解,我深深意识到,只有意新、情真、言美的文章方成佳作,才能达到作文的上乘境界。一、高考得满分、高分不再是神话过去,人们把高考作文看得很神奇,作文得满分更是天方夜谭,即使想得个高分也是可望而不可及。随着评卷观念的更新,作文得满分、高分不再是海市蜃楼。作文评分立足于给分,不立足于扣分;立足于寻找闪光点,不应立足于寻找缺点,今年有6‰的满     

对高考作文中表现出来的几个非技巧性问题的思考

一、高考作文要坚持正确的个性 在2008年浙江省的高考作文中,有一位考生用网上发帖的形式写了一篇作文,评卷老师给这篇作文判了15分。无独有偶,在2009年的高考作文中,四川省的一位考生用甲骨文写了一篇作文,结果也得了个很低的分数。这两位考生的作文及阅卷老师的给分,引起了一些争议。争议的焦点是“这样的作文是不是个性化作文”。     

认真纠正错别字

今年高考成绩公布后,不少考生对自己的语文卷成绩很不理解,原以为卷子答得很不错,不想分数并不高。其原因之一,是今年的评卷标准对错别字扣分很严。有些填空、默写、翻译的考题,即使答案挺完整,仅因错了一个字,就没有分了;作文中三个错别字就扣一分。我重点调查分析了今年考生的十五本考卷(其中重点中学二本,除缺考的考生外,共     

六字联珠——高考作文的谋篇布局

高中生作文时,怕的因素比较多,其中打不开思路,不知如何谋篇布局是一个普遍的现象。而一篇文章要写得精彩,清晰的思路、明朗的结构是至关重要的。高考作文的高速批阅(网上阅卷,敲出内容、表达、扣分、发展等级四个分数加上