教师职业倦怠现象论析

教师担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务。传道、授业、解惑是他们的天职。教师职业是伟大而神圣的,因为他们担负着把已有知识财富传递给下一代的艰巨任务。教师是人类掌握知识,开发理性奔向光明的领路人。教师职业是平凡的,他们用最质朴无华的方式书写着自己平凡而生动的每一天。本期视点,着眼中小学教师的职业处境,从多层次多角度来探析中小学教师的生存现状和发展,以期引发读者的思考。     

教师职业倦怠现象论析

编者按: 教师担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务,传道、授业、解惑是他们的天职.教师职业是伟大而神圣的,因为他们担负着把已有知识财富传递给下一代的艰巨任务.教师是人类掌握知识,开发理性奔向光明的领路人.教师职业是平凡的.他们用最质朴无华的方式书写着自己平凡而生动的每一天.本期视点,着眼中小学教师的职业处境,从多层次多角度来探析中小学教师的生存现状和发展,以期引发读者的思考.     

一本坚定不移唱响主旋律的德育期刊

《下一代》杂志编辑部： 《下一代》杂志创刊以来,立足长远,注重实效,把对未成年人正确的舆论导向作为自己的根本职责。用优秀的德育作品满足未成年人的需求,充实他们的精神世界,陶冶他们的道德情操,促进他们健康成长。     

培养小学生自学能力的方法研究

长期以来,我们的教学法通常是：“以教师为中心”“以教材为中心”,这样下来我们往往忽视了学生的主观能动性,学生大多只是一味的依据教师设计好的步骤来接受知识,他们靠这样方法学来的知识不会转化为有用价值,从而进行创造性的活动,也不会在今后的自学中不断地充实、丰富和更新自己的知识结构。其实让学生通过自己的自学,然后配合教师的课堂这样得到的知识将牢记学生心中。     

工作水平如何提升？

1．不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此,班主任必须不断用新知识充实武装自己。     

爱书常乐

我觉得,没有比爱书更让人感到充实、自得的生活方式了。 我为自己庆幸,因为爱书使我常乐。     

谈英语教学中如何引导学生进行探究学习

教师要把教学的镜头和舞台给学生,站好自己的角色,是组织者,是导师,是发挥个人的智慧,设法使他们积极主动去学习,去汲取知识充实自己,从而提升能力,让学生通过丰富多彩的形式去质疑问难,同时教师也给他们设计共同探讨、共同研究、相互交流的情境,在此过程中教师要促进探究的发展,把握探究的深度,评价探究的成败。这样才能较好的克服学生被动接受知识、被动死记硬背的消极学习状态。现在笔者谈谈自己的粗浅做法。     

试论高中历史教师本体性知识的更新

教师的专业素养从知识层面理解包括“本体性知识”、“条件性知识”和“实践性知识”三大块。在课程改革的推进中，教师正在努力充实“条件性知识”与“实践性知识”，并以此作为专业成长的捷径。历史教师对自己的定位首先是一个教育者而不再是一个历史学科的专家，他们的教科研意识正在逐步增强，这可以从参与课题研究和撰写科研论文的外显指标中反映出来；他们在课堂教学中致力于解决“为什么     

文摘与信息

文摘与信息教师应读报刊报刊,是传播时事政治新闻、科技文化知识、经济发展诸方面信息的重要媒介。教师,作为科技文化知识的传播者,更有必要搜集各种信息和资料,用来充实自己,提高学生的思想素质和丰富他们的文化知识。一个不看报刊的教师,必然观念陈旧,知识面狭窄...     

谈新课程理念与初中数学的新教学模式

新课标强调数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学,使他们体会到数学就在身边,数学和现实生活是密切联系的。数学课上不是教给学生多少知识,而是要教给他们思维的方法,开发他们脑中未被开发的脑细胞,要想做到这一点,就要求我们教师要不断地充实自己。     

引导学生主动参与数学学习活动

课堂教学活动过程是教师和学生共同参与的过程。学习的建构主义理论认为:学习者不是空着脑袋走进教室的,他们在以往的生活学习和交往活动中已经形成了自己对各种现象的理解和看法,而且他们具有利用现有知识经验进行推论的潜能。也就是说,学习不单是知识由外到内的转移和传递,更应是学习者主动建构自己知识经验的过程,即通过新的经验与原有知识经验的相互作用,来充实、丰富和改造自己的知识经验。那么如何引导学生主动参与教学活动呢?     

阅读教学合作学习三部曲之"精读一篇"

人类进入21世纪后,教坛上出现了这样一句话:"要使学生终身受益,就得教给学生自己寻找水源的方法."这句话就是要求教师在教学中既要让学生掌握有关的知识,又要教给学生终身受益的学习方法,引导学生养成自动、自学、自得地寻求知识、获取知识的能力,使他们无论在何时何地都能"自找水喝"--即把学生培养成可持续发展人才.     

从学生的接受心理谈作文兴趣的培养

从学生的接受心理谈作文兴趣的培养丁风华，高中深每个学生都有自己的兴趣和要求．教师要尽可能充分地满足他们“对知识的兴趣和求知的渴望”。智育的重要任务之一就是培养学生对脑力劳动的兴趣和要求．培养“不断充实科学知识和运用科学知识于实践的兴趣和要求”。兴趣是...     

我们应该做这样的教师

1．终身学习的楷模。关于终身学习,孜孜不倦者从古至今举不胜举。毛泽东、周恩来,他们有渊博的知识和超人的领导才能,还书卷不离手,不断地学习,充实自己。而人们现在面对激烈的竞争,急剧的知识更新,决不可以吃老本,混上一时是一时,更不能面对学生的提问瞠目结舌,挂于黑板之上。二十一世纪的教师,应该具有较新的知识、大量的信息、清醒的头脑,应该是终身学习的示范者,活到老学到老,做学生终身学习的楷模。     

提高教师社会地位 加强教师队伍建设——祝贺我省晋升第二批特级教师

最近,经省人民政府批准,我省又有二十二名中小学教师晋升为特级教师,这是我省教育战线的一件大喜事。它体现了党和政府对广大中小学教师的信任和关怀,反映了教师社会地位的提高,对我省教师队伍的建设和教育事业的发展必将起到积极的作用。教师,被誉为“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”。他们用自己辛勤的劳动,将人类创造的知识财富传授给下一代,     

培养学生自主探究的学习方式

教师在教学中既要让学生掌握有关的知识，又要教给学生终身受益的方法，引导学生养成自动、自学、自得地寻求知识、获取知识的能力，使他们无论在何时何地都能“自找水喝”——即把学生培养成可持续发展人才。     

学校中的职业咨询

选择职业是个复杂的过程,它要符合社会的需要、个人的兴趣、禀赋和生理心理特征。对下一代来说,这是项艰巨的任务,他们需要得到成年人的帮助,特别是需要教师的帮助。学生缺乏有关职业的知识,不能正确地估计自己的特长,无论是在选择职业道路还是在实现自己的理想上都会造成困难。     

触动生活积累，感悟数学知识

《数学课程标准》强调数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学。使他们体会到数学就在身边。数学和现实生活是密切联系的。数学课上不是教给学生多少知识,而是要教给他们思维的方法．开发他们脑中未被开发的脑细胞．要想做到这一点,就要求我们教师要不断地充实自己。     

如何在化学教学中培养学生的问题意识——以“燃烧与灭火”的教学为例

正在传统的教学方法中,教师喜欢以自己固有的方式传授知识,如果学生在教师传授知识的时候提出大量的问题,教师会认为学生在打乱自己的教学步骤,所以教师不鼓励学生在课堂教学中提问,仅仅只鼓励学生在学完知识以后课下提问。有些教师自己的知识结构不够完整,如果学生提出来的问题教师无法回答,教师会觉得很丢面子,他们会用粗暴的态度对待学生的提问。久而久之,学生的问题意识就没有了,他们习惯于教师教授什么知识,自己就学习什     

乡村教师

乡村教师一身瘦骨如高粱临风而立两袖空空身无长物一身瘦骨却击之有声读起书来铿锵有力风吹过来落地铮铮作响他们常常自己卷烟狠抽几口吐出一些粮食和知识的忧患乡村教师很少喝酒偶尔喝几口也常是在收获之前或考试之后他们常把自己当作朴素的庄稼扎根于土壤并努力吸收外界的阳光他们的教学以实践见长深入农事所有的课文和词语经过他们的手都变得饱满并且茁壮玉米、高粱般实在的品质充实了每一个乡村教师一手拿锄一手拿笔的乡村教师可以同时写出许多令我们感动的诗句他们常持一根瘦竹,驱动一些暗香消瘦的句子使粮食这个中心词走进每一个孩子…