成长的季节

推开心灵的大门 走进风雨 走进花香 走进成长的季节 成长的季节 散发着热情的花香 珍藏着动人的故事 走进花季 走进雨季 走进多彩的世界 走进成熟的果季 走进生命中的亮点成长的季节@清春$安徽省肖县孙圩子乡徐双楼初中三(1)班!学生邮编:235200~~     

理想从这里起航——石嘴山市第二小学教育掠影

校长寄语以人为本,构建和谐校园,为和谐社会培养出“和谐的人”,使每位走进二小的学生充分享受到“走进二小、走进快乐园,走进二小、走进创造园,走进二小、走进成才园”的乐趣。     

主体实践性阅读条件下的教师功能定位

以走进文本——走进作者——走进生活——走进文化——走进心灵为课堂结构形式的高中语文主体实践性阅读模式,其最终的价值指向,是学生鲜活的     

让德育渗透到综合实践活动中——以湖北省武汉市第二中学为例

<正>习近平总书记在全国教育大会上强调,教育要在坚定理想信念上、在厚植爱国主义情怀上、在培养奋斗精神上、在增强综合素质上下功夫。湖北省武汉市第二中学以"十大走进"综合实践活动为载体,不断培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。"十大走进"即走进军营、走进大山、走进新农村、走进革命老区、走进社区、走进高新企业、走进高校及科研院所、走进革命历史纪念场馆、走进实验室及图书馆、走近名人名家。自2017年,我校深度挖掘"十大走进"综合实践活动课程的外延与内涵,在综合实践活动中引导学生学会自主、负责,以实践活     

走进西部

走进西部,就走进了洁白的哈达;走进西部,就走进了悠久的丝绸之路;不要说西部冰川雪山地冻天寒,不要说西部风沙弥漫无边无沿;走进西部,就让西部的春天与我们同步;走进西部,就让西部的灿烂与我们相伴;     

课改新视域:数学史走进新课程

数学史走进新课程有重要的教育价值。数学史走进新课程的基本策略有:1.走进数学教材;2.走进数学教学;3.走进教师教育;4.创建中国的HPM。     

哥词二首

老师走进我们心中 走进百花丛中 老师用眼睛品评 走进红领巾的海洋 老师用高尚点亮心灵     

跟你走进幸福里

爷爷把你当北斗,跟你走进了阳光里;爸爸把你当母亲,跟你走进了春天里。啊:党啊,我该把你当什么,跟你走进了新世纪。奶奶把你当恩人,跟你走进了欢乐里:妈妈把你当灯塔,跟你走进了辉煌里。啊:党啊,我该把你当什么,跟你走进了幸福里。跟你走进幸福里@吕永清!274700$山东郓城县文化馆     

我们走进……——本刊广东省红领巾小记者团参观采访记

正新年伊始,本刊广东红领巾小记者团积极开展社会实践活动,他们走进工厂,走进消防队,走进养蜂基地,走进领事馆……参观采访活动让他们体验了很多,收获了很多……请大家跟随这些红领巾小记者的引领,一起感受一下他们的快乐和收获吧!走进工厂参观广东太古可口可乐公司庾泳瑶     

坚持“三个走进” 培育精神家园

论文通过对走进学生的学习、走进学生的生活、走进学生的情感等方面的深入分析,认为"三个走进"是当前教育改革的必然需求,是以人为本的思想在教育实践中的具体落实。坚持"三个走进",培育精神家园,对学生的成长、教育和发展都具有积极的意义。     

言意双赢话金字塔——说明文《埃及的金字塔》创新设计例谈

《埃及的金字塔》是一篇说明性的文章,常规的教法,无非就是引导学生学习课文,学习说明方法,了解金字塔的有关知识。仅此教学,学生收获的仅仅是一些说明方法,但学生并不能真正地走进文字,走进文章的灵魂,走进金字塔,走进埃及,走进古文明。     

中考政治试题命题走向

探究2004年全国各地特别是课改实验区中考政治试题，命题专家们拟出了许多鲜活的精彩试题，认真研究这些题例及参考答案和评分标准，发现其命题轨迹集中凸现在三个“走进”，即走进能力立意、走进知识综合和走进活动类试题。领会这些“走进”，对引领思想政治课教学改革是大有裨益的。     

“三度语文”:在学科课程框架内且歌且行

任何一篇课文,都具有编者或教者预设的教学目标。要准确落实此目标,就需要准确丈量课文的宽度,适当营造课堂的温度,适度拓展文本的深度。实现这三点的最佳路径,则是"走进文本—走进作者—走进生活—走进文化—走进心灵"的教学路径。     

让写作与生活共振——浅谈作文教学的落脚点

作文教学的落脚点在何处？通过众多的写作教学的实践发现：走进生活情景，走进大自然，走进游戏活动，走进想象的心灵空间，是再现情境，唤起回忆，激起情绪，萌生写作动机的良好途径。     

我是教师 我荣光

走进教室走进课堂走进知识的海洋当一名人民教师我多么荣光用勤奋叩开科学的迷宫用智慧架起通天的桥梁给学生信心给学生力量我和少男少女们一起品尝玉液琼浆走进希望走进理想走进学生的心房当一名人民教师我多么荣光用汗水浇灌今日的花朵用爱心托起明天的太阳做学生伙伴当学生榜样我和少男少女们一起阔步奔向前方我是教师 我荣光@阚小妹$江苏省如皋市江安中学!邮编:226534~~     

中华传统文化进校园实践与探索

学校形成弘扬中华传统文化的浓厚氛围,让中华传统文化走进学校教学楼道、走进课堂、走进大课间、走进社团活动,进而走进学生的内心,从小将孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻的"八德"思想扎根在学生的心灵深处,为学生将来的待人接物、为人处世以及如何做人打下坚实的思想基础。     

校园风采秀

安徽省庐江县城关小学积极搭建平台,为学生提供广阔的活动空间,带领学生走进社会、走进社区、走进自然,广泛开展社会实践活动,拓宽了     

与高中“新课改”共同成长

一、新老教师都要与新课改一起成长 新课改首先要走进教师心灵深处，才能走进课堂深处。我们说走进教师心灵，就是激活教师的内在需求，使教师积极主动地进修学习；走进课堂，就是贴近课堂教学的实际，用新课程理念灌注课堂。     

刍议语文教学的“四走进”

新课标理念强调学生的自主学习,语文课堂上引导学生主动认知体验,走进文本作者的精神领域,走进文本的深层内涵,走进生活的广阔天地,走进自己和他人的心灵世界。这体现了新课标的精神,也是语文教学的本质和魅力所在。     

论语文教学中培养学生道德素质的策略

如今中职生身上所存在的种种问题,其归根结底,就是思想道德素质缺乏的问题,对于他们而言,有时“成人教育”比“成才教育”更为重要。但要想让思想道德教育有实效,就必须根基于学生的现状,走进学生的生活和内心世界,进行有的放矣。文章首先剖析学生现状,再将文本与现状相结合,适时采取了走进体悟、走进困惑、走进热点、走进挚爱、走进细节等五个有效策略。取得了良好的育人效果。