班主任:麦田里的守望者

<正>【引言】我愿意成为一名守望者,守望在职业教育这块麦田里,守望着我的学生,看着他们一个个满怀信心地走向明天、走向成功。【案例描述】开学近一个月,从一位老师手里接过一个班,担任这班的领导者——班主任。走马上任后,我没有烧起所谓的"三把火",而是不声不响地了解班级情况:走进班级,和学生聊天,捕捉自己想要的信息;走进宿舍,与学生聊天,谈他们感兴趣     

麦田里的守望者

多年前,父亲带着我站在麦田的空地上放风筝,时而握紧时而又松开的手掌扯住那根长长的引线,向后退或向前奔跑。望着在天空飞翔的风筝,我也有一种想飞的冲动。我不理解风筝那一颗飞翔的心,为什么还要拖着一根老长老长的尾巴,勇敢地搏击长空多好啊!     

麦田里的守望者

第25届上海市中学生作文竞赛预赛已拉开序幕,全市中学生都已积极参与了这项赛事,并奋笔疾书将以"绿色家园,环保先锋"为话题的预赛作文,上传《中文自修》官方网,本栏选登两篇优秀的预赛作文,以飨广大读者。——编者     

麦田里的守望者

一个老农坐在田埂上,摆弄手里的烟斗,忽然见到一缕青烟升入天空,幻化成一个稻草人的笑容。     

麦田里的守望者

其实，走上三尺讲台，没人逼我，完全出于自愿，我常常暗自庆幸，我所从事的职业竟然就是我一直坚持的理想。我一直觉得老天待我不薄。我很幸运，直到我遇上张早。     

麦田里的守望者

作为一名地理教师,我时常自问:地理到底在教什么?毫无疑问,每一个学科都是有用的.地理是一门和生活结合紧密的学科.所以每节课我都会让学生意识到地理和生活的联系,从生活的角度来讲解地理,如要讲大气的受热过程、天气系统、昼夜温差,我会和学生提前一个月观察天气变化,并做好气温、降水等数据记录;如果要给学生讲解矿物岩石,我会带领...     

麦田里的守望者

巴黎。顺着塞纳河西北方向行走,在瓦兹河上的欧维尔城郊一块普通的墓地里,我心灵深处的艺术殉道者和他的弟弟提奥长眠于此。这个男人有生之年穷困潦倒,他生前是这个世界上最孤独的人,但死后声名如日中天,他的名字叫文森特·威廉·凡高。1853年春天,凡高出生在荷兰一个平凡的农村牧师家里。他从小受到良好的教育和宗教的熏陶,掌握了多种语言。27岁时到布鲁塞尔自学绘画,后又去了巴黎,受到印象派影响。1888年来到法国南部小镇阿尔,结识高更,画风逐渐向表现主义转变,后来因为精神失常两次被送进疯人院。凡高饥寒交迫的一生中只卖出—幅画,而在…     

麦田里的守望者

英国《卫报》根据书店销量研究公司的资料．列出英国人最喜爱的20世纪20本经典小说，结果荣登榜首的是《麦田里的守望者》。这是一本可以让人一口气读完而掩卷沉思的书。被《时代周刊》称为“现代文学十大经典之一”。     

麦田里的守望者

经过一个上午再加一个下午的努力 ,终于在晚自习的钟声敲响之时 ,看完了这本《麦田里的守望者》。可整个人却仍旧沉浸在霍尔顿的故事里 ,不能自拔。想象着一个身穿风衣、倒戴红色鸭舌帽 ,张口闭口都是“他妈的”、“混帐”的家伙在漆黑的夜里流浪于纽约的街头 ,想象着他在风雨中坐在公园的长椅上看妹妹骑在马上旋转。我不知道他是否属于现实 ,因为在我看来 ,不会有这样子的学生 :读书不用功却又瞧不起任何东西 ,吸烟而且酗酒。也许他真的不属于现实———起码是在我所接触的人群中。他到底……“下面开始报分。”我的思绪被这突如其来的声音…     

陈康金:“麦田”里的守望者

他很忙。行走,是他的人生姿态。他常常带领一批教师,辗转于全国各地,传播课程改革与思维创新的火种;他常常在各地名校的报告厅里侃侃而谈,谈教育的忧思,话教育的理想……忙碌不仅以动态呈现,更多时候是一种静态的表达——他常常以全国中学校长培训中心兼职教授的身份在华师大美丽的校园里徜徉,在那醇厚的学术     

麦田里的守望者

可可一向胆小、自卑,在学校表现尤为明显：在幼儿园时,不敢和老师说上厕所;上学后,上课不敢举手回答问题;当遇到困难应向老师求助时,宁愿自己默默承受,也不声张;当有难得的机会,稍作争取便可获得时,她只敢在心底里举起纤弱的小手,静静张望、等待……。     

麦田里的守望者

一个不成熟男子的标志是他愿意为了某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为了某种事业卑贱地活着。     

陈康金：“麦田”里的守望者

他很忙。行走,是他的人生姿态。他常常带领一批教师,辗转于全国各地,传播课程改革与思维创新的火种;他常常在各地名校的报告厅里侃侃而谈,谈教育的忧思,话教育的理想……忙碌不仅以动态呈现,更多时候是一种静态的表达——他常常以全国中学校长培训中心兼职教授的身份在华师大美丽的校园里徜徉,在那醇厚的学术氛围里对话;     

麦田里的三个“守望者”——小说《麦田里的守望者》之主要人物解读

小说《麦田里的守望者》塑造了三位"守望者"形象:霍尔顿、安多里尼与菲苾。霍尔顿是正在成长中的"守望者",安多里尼和菲苾则分别代表了过去和未来的"守望者"形象。三者一起揭示了"守望者"们的运动轨迹,即从对抗到妥协,再从新的对抗到新的妥协的不断循环的过程。     

麦田里的科学守望者

李振声1931年出生在山东省淄博市农村,他13岁那年父亲就去世了,母亲一人带着4个孩子,日子愈发艰难。李振声在哥哥的资助下读到高中二年级,便再也无力支撑,只得辍学。此后他只身来到济南,忽然有一天在大街上看到了山东农学院的招生启事,便抱着     

做好麦田里的守望者

1泥泞的土壤铿锵有力的一句话,把我从对这个孩子的思绪中唤回。眼前站着的是一个全身在发抖的孩子,咬牙切齿,怒火中烧,小小的拳头紧紧地握着。挨着他旁边的是他的奶奶,低着头,眼里含着泪水,仿佛她做错了什么。这个孩子叫志豪,从二年级接班的第一周,我就记住了他,还有他那苍老的奶奶。接班第一周,我们班就“出名”了,孩子打架流血。被打的孩子脸微微红肿,手和膝盖破皮渗出点点血,一直哭嚷着:他打我!他打我!     

守望麦田——读《麦田里的守望者》

守望麦田,守望那一片纯真,就像清风拂过掀起的绵绵绿浪那样简单而快乐的纯真;守望那一方无邪,如同一望无际的沉甸甸的金色那样纯粹而真实的无邪;守望那一寸自由,宛如在麦田中穿梭追逐的孩童的脚步那样奔放而洒脱的自由。尽管麦田也许很小很小。     

你要是在麦田里捉到了我……——“麦田里的守望者”读后

“你要是在麦田里捉到了我……”不知道为什么,就是特别喜欢《麦田里的守望者》中的这句话。其实并不特别能理解它的意思,但就是特别的喜欢,单纯的喜欢。还有一句话: “聪明的小孩提着易碎的灯笼……”其实也解不透它的意思,但同样也特别的喜欢。人就是这样的奇怪,许许多多惊天动地的大事可能会忘却,许许多多意义非凡的日子也可能会在记忆中消失,却独独会对一些说不清道不明的人、事物,或者几句不明就里的话语印象深刻。没办法, “麦田——霍尔顿——聪明的小孩”,这三者在我的脑海中已经是一个整体,时不时地一起跳出来,让我猜度。     

班主任要当好麦田的守望者

当代著名教育专家任小艾曾经在一个讲座中说道:在教师生涯中,如果没有做过班主任的老师,应该说不是一个最完美的老师。2011年9月,我终于弥补了这一遗憾——学校让我当了班主任。如今,三年的班主任工作很快就结束了。回首这过去的三年,其中的苦与乐,也只有自己最清楚。做班主任虽苦虽累,但也有独特的乐。一、班主任的苦1.早上6:10起床,学生做早锻炼班主任要跟操,于是开始了一天的忙碌。上完晨读,又要准备上课。两节课下来,