一咏三叹,磨出浓浓的语文味

《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗,它以一个孩子的视角,揭示了战争给世界带来的种种不安宁,发出了对和平的呼唤。为了上好这一课,我展开了深入的磨课过程,可以说这     

"呼唤"及其意义的不确定性——从解构主义看《野性的呼唤》

从解构主义的角度研究<野性的呼唤>,其"呼唤"的意义是不确定的,既可以是对野性的呼唤,也可以是对人性的呼唤,还可以是这两种呼唤的某种程度的并置、交织与矛盾,这体现了杰克·伦敦人生经历与世界观的复杂性.     

在学校管理机制中注入民主管理的新活力

时代发展呼唤学校民主管理,而学校民主管理呼唤民主型校长。学校民主管理,也许没有人怀疑它的必要性和意义,但又很少有人相信民主管理在现实的中小学中能够很好地实践。这是一种困境。人们之所以认为学校应该实行民主管理,是因为这首先是由我国社会主义民主政治制度决定的。     

掌握完善人生的“健身器”——“绿色作文”概说

“绿色作文”,是我尝试探索的一条作文新途径,是10年教改实验的结晶。它没有什么模式,也无意创造什么模式———因为一旦搞成了什么模式,恐怕就离教条或桎梏不远了,这对开发教师和学生创造潜能是没有益处的。我只想把有关“绿色作文”的几点要旨,介绍给有志于作文创新的师生们参考。一、呼唤“绿色”如今,“绿色”流行:大气污染了,有人呼唤绿色;河水污染了,有人呼唤绿色;粮食污染了,有人呼唤绿色;住宅污染了,有人呼唤绿色。可是,作文“污染”了,谁来呼唤绿色﹖“灰色污染”,由来已久,受苦最烈当属学生。请听他们的自白:作文有三招儿:一凑、…     

掌握完善人生的健身器——“绿色作文”概说

“绿色作文”,是我尝试探索的一条作文新途径,是十年教改实践的结晶。它没有什么“模式”,也无意制造什么“模式”。因为一旦搞成了什么“模式”,恐怕就离“教条”或“桎梏”不远了:这对开发教师和学生的创造潜能是没有益处的。我只想将“绿色作文”的几点要旨,介绍给有志于作文创新的师生们参考。一、呼唤绿色如今,“绿色”流行,正值鼎盛:大气污染了,有人呼唤绿色;河水污染了,有人呼唤绿色;粮食污染了,有人呼唤绿色;住宅污染了,有人呼唤绿色。可是,作文污染了,谁来呼唤绿色?灰色污染,由来已久,受苦最烈当属学生。请听他们的揭露:作文有三招…     

播种文明

祖国花朵民族我们的湛蓝明净灿烂辉煌我们期望在成长的道路上能够往得爱是一种情感的力.文明是见证心灵的使者文明教育是一颗有生命力的种子只要适时播下这粒种子它就会在孩子们的心灵上生根发芽结出硕果同学们，呼唤吧呼唤你的心灵呼唤你的朋友呼唤你的亲人播种文明@何露知$浙江省武义县柳城镇中心小学六(4)中队~~     

湖北黄冈市2005年初中升学统一考试(非课改区)语文试题

一、积累与运用(16分)1.阅读文段,根据拼音写汉字,给加点的字注音。(2分)每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉diàn()下来了……每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁·()的笑容,就要zhàn()开似的。那里装的是什么仙露琼·()浆?我凑上去,想摘一朵。2.读下面的语段,在横线上填写恰当的词语。(2分)人生需要理想的呼唤。你慵懒时,它呼唤你勤奋;你昏睡时,它呼唤你_________;你高傲时,它呼唤你_________;你莽撞时,它呼唤你__________;你跌倒时,它呼唤你_______…     

例谈如何选择突破口开展课堂教学

人教版课标本四年级下册《和我们一样享受春天》,是一首呼唤和平的诗歌,它以一个孩子的视角,揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁,发出对和平的呼唤,表达了对战争的无比憎恨,对和平的无比向往。诗歌1-4节都应用了对比的写法激起学生对战争的痛恨,对和平的向往。本文中,笔者拟就这首现代诗歌,谈谈如何抓住“对比手法”这一突破口,开展课堂教学。     

例谈如何选择突破口开展课堂教学

人教版课标本四年级下册《和我们一样享受春天》,是一首呼唤和平的诗歌,它以一个孩子的视角,揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁,发出对和平的呼唤,表达了对战争的无比憎恨,对和平的无比向往。诗歌1—4节都应用了对比的写法激起学生对战争的痛恨,对和平的向往。本文中,笔者拟就这首现代诗歌,谈谈如何抓住对比手法这一突破口,开展课堂教学。     

纪念阳光普照的清晨

晨曦总是悄悄地叫醒在梦中挣扎的我,它越过窗棂,潜入我凌乱不堪的房间。当我睁开双眼与它对视时,我知道,新的一天开始了。每天清晨,阳光普照大地,我总是在它殷切的呼唤中起床,开始新一天的征程。这是一天中少有的静     

让“活力”闪耀语文课堂

语文课堂教学不是简单的知识学习过程,它是师生共同成长的生命历程,它应该是五彩斑斓的,焕发着生命活力与潜力的课堂。新课标呼唤人文精神的教育,呼唤充满生命温暖的课堂,呼唤充满崇高人性的对话。要让语文课堂充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所,积极地打造有趣、快乐、生成、真实、诗意盎然的课堂。     

论黄炎培"手脑并用"职教理念的当代价值及其根源

“手脑并用”是黄炎培职业教育思想的核心理念。这一理念至今仍然具有重要的理论价值和实践意义,根源在于它回应了我国社会经济发展的呼唤,反映了我国民众生存发展的需要,体现了教育的内在规律。     

一只羊在我怀里热泪盈眶

正它是羊群里一个孤单的孩子,羊群是它的同类,却不是它的亲人,那些此起彼伏的呼唤,没有一声是专门为了它的。我那在别的羊听来丑陋无比的叫声,因为是对着它而呼唤,被它引为知音的天籁。山坡上突然下来很多羊。突然倾泻下来的羊群,远远地看去,像一匹巨大的白练,被谁用魔法一样甩了出来。不知道它们属于哪一种羊,     

藏头诗览胜

20世纪80年代初,《文学报》发表了一位著名作家这样一首诗:“呼朋引伴踏莎行,唤君同喝满江红。知友何时满庭芳,音信千里雨霖铃。”这首诗赢得了文艺界各方人士的赞同。原来这是一首藏头诗,意思是“呼唤知音”,它道出了文艺界各方人士深埋在心底的呼唤,大快人心。藏头诗是有意在每句诗的开头嵌上一个预先设定的字,把这几个字连起来可联缀成章,表达一个明白的意思。可孤立地看每句诗,不易发现,一经点破,恍然大悟,使人感到妙趣横     

美学再思考

审美根本不是自治的，它连接着更大的社会基座，我们需要一种情境性与连续性关学，这是一种描述性的而非规定性的理论，它认识到并拓展了与审美经验的联系，而且呼唤我们作为一个积极的参与者全身心的介入。     

化学自主学习现状的调查分析

一、问题的提出 时代呼唤主体，主体呼唤主体教育。主体教育是针对传统教育模式中严重忽视人的发展这一问题而提出的，它体现了以人为本的现代教育思想，合乎素质教育的基本原则和目标要求。课堂教学是学校教育教学工作的主要形式和中心环节，课堂教学的质量如何，最直接地影响着学校办学目标的实现，影响着教书育人的效果。     

走,到乡间去

正我听到这样一个声音,在我心底响起。这不是幻觉,也不是臆想,而是澎湃在心底的、一个强烈的声音。我知道,这是那片广袤无垠、深情厚土的呼唤,这是那片郁郁葱葱的青纱帐的呼唤,这是那片纯净天地的呼唤!是啊,真的到了应该走出这个钢筋水泥构建的生活空间,到大自然怀抱去的时候了。走,到乡间去。那就走吧,坐上从城市边缘飞驰蜿蜒的轻轨列     

精确辨析比喻句

"只见天鹅在冰上互相呼唤着,好像在讨论着如何寻食。"有的同学认为它是比喻句,因为这句话中有"好像"一词。有的同学则反对,理     

试谈作文的情境性

“如今，绿色盛行，正值鼎盛：大气污染了，有人呼唤绿色；河水污染了，有人呼唤绿色；住宅污染了，有人呼唤绿色。可是，作文污染了，谁来呼唤绿色？”这是著名特级教师赵谦翔先生在他的《赵谦翔与绿色语文》一书中发同的感慨。     

风中的呼唤

呼唤是什么?我一时还不能将其完全解释清楚。但是,它的确存在着——在远方,远方!我想,这种距离规定,应该是没错的,但又无法测量。并且,它的力量要大于生命自身, 它首先向你发出信息,你身不由己地在接受着它。于是,你仰起了头颅,或闭上了眼睛,或一个人跳着舞旋转,或像韩剧《大长今》中的那个女孩长今一样勤奋、智慧和不屈。你曾被一座城市、一条河流、一枝玫瑰、一场比赛、一段电影的经典对白所吸引,其实,人的内心深处,同样存在着自己对于自己的吸引,吸引无处不在。大长今象征着呼唤的存在,她努力朝着呼唤自己的目标奔跑着,不管处境多么的艰难。呼唤就是这样的隐