提高高校体质差生对体育课的兴趣

针对普通高校部分体质差生对上体育课的积极性不高,学习热情难以调动等情况,分析了高校体质差生对体育课兴趣不高的现状及原因,就如何提高这部分学生对体育课的兴趣进行了分析与探讨.     

提高高校体质差生对体育课的兴趣

针对普通高校部分体质差生对上体育课的积极性不高，学习热情难以调动等情况，分析了高校体质差生对体育课兴趣不高的现状及原因，就如何提高这部分学生对体育课的兴趣进行了分析与探讨。     

学生对体育课的喜欢程度与其体质的关系

通过问卷调查和体质测定结果的统计分析，研究深圳市中小学生对体育课喜欢的程度与其体质之间的关系。结论：喜欢体育课学生的体质合格率高，机能发育和身体素质发展优于不喜欢体育课和对体育课喜欢程度一般的学生；肥胖学生体质合格率和喜欢体育课的比例偏低；喜欢体育课的学生体质状况良好的结果，课外的体育活动也发挥了重要作用。     

高校体育课对大学生体质健康影响的实验研究

本文以高校体育课教学纲要为指导,以提高学生体质健康为目的,以华中师范大学一年级200名学生为研究对象,通过问卷调查、体质测试和体育课堂运动干预等研究方法,在分析高校大学生的健康现状的基础上,制定与实施了为期16个周的体育课堂运动干预及干预后的效果研究。结果显示:通过对体育课进行运动干预的实验,可提高大学生的健康意识和体质健康水平,其中技术与素质实验综合干预组效果最好。体质测试成绩尤其是爆发力、力量素质有较大提高;身体脂肪率下降,优化了身体形态;肺活量体重指数由及格向良好转变。为提高大学生体质健康水平和高校体育课教学改革起到了积极作用。     

浅谈中学生体育课兴趣的培养

１体育教师自身素质的充分展现是激发学生学习兴趣的前 提 激发和培养学生的学习兴趣是教师主导作用的具体体现，教学的艺术性不在于传授的本领，而在于如何去激起学生的学习兴趣。 体育教师在体育教学中是学生模仿的对象，他的品德、修养、形象，甚至是言行举动，都直接影响着学生的学习兴趣，所以体育教师必须保持高度的职业责任感，满腔热情地去教学。在教学中以熟练、优美的示范动作，生动、有趣的讲解去唤起学生的学习兴趣。同时体育教师的衣着打扮、精神面貌、形象表情也能给学生增添视觉上的美感，使学生向往体育活动，激发学生的积…     

浅谈高校体育课中如何激发学生的学习兴趣

本文结合自己多年的教学实践,探讨了激发和培养学生体育课中学习兴趣的一些教学思路,具体方法和感受.     

培养高校女生对体育课的学习兴趣

从提高学生思想认识,加强教材建设,成为学生的良师益友和科学组织体育课方面来培养高校女生体育课的学习兴趣     

利用舞蹈激发学生对体育课的兴趣

教育学和心理学普遍认为：在体育教学中积极的情感体验能够增强学生学习和练习的兴趣。学生在体育课中获得快乐，有了积极的情感体验，从而喜欢和乐于学习、练习，使体育兴趣不断得到加强、巩固，并能使学生对体育运动和体育课产生持久和深远的影响。舞蹈是孩子们非常喜欢的运动，是一种积极的情感体验和情感释放。     

安溪县职校生对体育课兴趣的调查与分析

本文通过对安溪茶乡的凤城镇的华侨职业中专学校、湖头镇的慈山财经学校、虎邱镇的安溪茶校、金谷镇的陈利职校．四个镇四所职校的一、二年级的学生对体育课兴趣进行调查,因为这四所学校的中职生是比较多,因此选择研究对象对影响学生对体育课兴趣的思想因素进行分析,提出合理的建议。从目前的情况出发怎么样能更好的把握形势、明确目标,从而适应素质教育的发展的角度和方向。共同来探讨在体育课的教学过程中如何创新,让每一节体育课都能使学生们在欢乐中学到知识,在快乐中得到锻炼,使学生对体育课产生兴趣,提高体育教学质量．以期能为安溪茶乡各中职学校的体育教育改革给出一点借鉴和参考。     

山西省高校体质弱势群体保健体育课开展现状调查分析

对山西省8所高校保健体育课开展状况及体质弱势学生参加体育活动的现状进行问卷调查,剖析保健体育课现状中存在问题的原因,提出可行性改进建议,以期为山西省高校体质弱势学生全面健康发展提供参考依据。     

大连市普通高校学生体育课兴趣现状调查分析

通过对大连市普通高校学生体育课兴趣的调查和现存问题的分析,提出应科学安排教学内容,发挥教师主导作用,创新教法和搞好场馆设施建设,促进学生从事体育活动的积极性和主动性。为提供大学体育教学质量和和学生健康水平提供理论上的参考。     

对高中女生缺乏体育兴趣的心理分析与对策的研究

设计的自我心理意识转变模式，是改变高中女生缺乏体育兴趣的有效途径，通过实验结果分析，效果明显，这种方法同时对自觉积极参加体育锻炼的学生起到了正面强化的作用。     

我国高中女生对体育课兴趣现状分析与研究

通过广泛整理、查阅国内文献资料,对我国高中女生参加体育课的兴趣现状进行分析,目的在于制定符合高中女生特点的行之有效的教学方法、内容,培养高中女学生的体育课兴趣,力求用可行有效的手段充分调动学生的积极性和主动性,以便更好的提高体育教学质量。     

培养高职生体育课学习兴趣初探

本文就影响高职生体育兴趣因素进行了初步分析,并对如何培养和激发高职生体育学习兴趣,调动他们的学习积极性和主动性提出一些途径和方法,为提高校体育课教学质量提供参考。     

影响中职学生体育课兴趣的因素与对策研究

<正>1学生自身因素当前,很多学生都是独生子女,在家里娇生惯养,担心意外发生不参加体育锻炼,加上在之前的学习中,学习负担过重,很少参加体育锻炼导致身体素质不好,不能按照要求完成体育课的锻炼任务,导致自信心下降,不敢进行许多类似的体育活动。部分学生暴饮暴食,缺乏正常的营养卫生常识,导致身体     

高年级开设体育课对大学生体质的影响

本校95级中原二年级时参加排球专项班学生178名,分成实验组与对照组：实验组为三年级参加体育选修课的学生60人．对照组为三年级不参加体育选修课的学生118人。分组时．实验组学生平均年龄为23．3岁,对照组学生平均年龄为23．1岁。     

浅析如何提高高校女生体育课兴趣——华南热带农业大学女生体育课兴趣的调查与分析

体育课是当前在校大学生唯一能得到保证的运动形式。可有效增强体质、调节心理机能和生活节奏、恢复体能。通过对华南热带农业大学2005级女学上体育课兴趣的调查研究,分析本校女学生对体育课的态度、课程设置的需求、体育理论知识掌握情况。提出教法的适应性、环境场地的安全舒适性、课程设置的科学性、必须遵循大学生健康体育心理规律,促使大学生能热衷于体育活动。同时教师更应提高自身的职业素养,保证女生上好体育课。     

高中生对体育课学习兴趣与动机的调查

我校是近年新建学校,学生人数不多,体育设施、器材不全,但在校领导的重视下,不仅确保了体育课、体育活动课、课问操,而且多项体育业余竞赛活动也能健康地积极开展,从而取得了较好成绩。为了进一步提高体育课的质量,我们在本校人数最多的高一年级进行了学习兴趣、动机的调查,为教学改革提供参考。     

大学生体育课兴趣对体育课投入的影响

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,对大连交通大学在校大学生体育课兴趣和体育课投入进行调查。结果显示:大学生体育课兴趣对体育课投入的影响成正相关关系的结论,特别是大学生体育课兴趣中内容、身体效果、人际关系、竞争四个维度对体育课的投入有显著影响。因此,要提高大学生体育课兴趣,在体育教学中应丰富教学内容,培养大学生对身体效果的追求,培养大学生之间的人际关系,培养大学生的竞争意识。     

坚守体质、突出兴趣:构建高校体育教学与课外体育锻炼联动机制探究

体育教学是高校教育的重要组成部分,良好的体育教学活动,不仅要求培养学生掌握相关的运动技能,更需要引导学生养成健康的锻炼习惯.因此,从学生体质培养、兴趣启发等具体角度出发,将体育教学与课外体育锻炼相融合,细化体育教学内容,突出学生本质,推进体育锻炼"生活化"延伸,将从根本上实现高校学生的健康培养目标.基于此,本文针对高校体育教学与课外锻炼联动之间存在的问题,从坚守体质和兴趣培养视角出发,综合探究两者联动机制.