“全国职业院校技能大赛教学能力比赛”获奖特征分析——以高职院校获奖数据为例

2019年作为职业教育大改革大发展的一年,全国职业院校教学能力比赛也适时做出了新的调整.通过对2012-2019年全国职业院校中的高职院校教学能力比赛获奖数据进行统计分析,发现比赛呈现出获奖数量稳步增长、获奖分布覆盖面广、获奖区域分布不均和比赛赛项不断优化的特征.为促进信息化教学改革发展,文章提出建议:应用重视程度有待...     

浙江省大学生多媒体竞赛获奖学生就业追踪——以浙江师范大学为例

浙江省大学生多媒体竞赛自2002年以来已连续举办五届,开展得如火如荼.竞赛获奖学生陆续就业,形势良好.在同等条件下,用人单位优先考虑获奖学生,并且获奖学生就业趋向高校和重点中学.本文根据这种现象,以浙江师范大学为例,对往届获奖同学就业状况进行了追踪调查,为大学生人才培养和成功就业提供参考.     

国家科技奖励委员会第三次会议在京举行

国家科学技术奖励委员会于10月25日在中国科技会堂举行第三次会议.这次会议的主要内容是审定2000年度国家科学技术奖励获奖人选、获奖项目的类别和等级.     

2005～2006学年初中生科学素养拉力赛（第5站）

初中生科学素养拉力赛赛程从2005年7-8期合刊的第1站开始,每期杂志都有一次竞赛,一直到2006年第3期的第8站.每次竞赛均评出一等奖10名,二等奖20名,三等奖及辅导老师奖若干名,并寄发获奖证书.2006年第4期举行总决赛,前8站比赛中获奖同学的成绩将按一定比例计入总决赛的得分.总决赛将评出获奖学生不少于一等奖10名、二等奖20名、三等奖70名,均寄发获奖证书和奖品.     

多少人获奖

某校去年数学竞赛中有一批学生获奖,小文是其中的一个.回家后爸爸问她:“小文,你们这次竞赛中有多少人获奖?连同过去获奖的共有多少人?”小文说:“如果这次获奖人数扩大到原来的8倍,再加上我们这次获奖人数的一半,再加上这次获奖人数的31和这次获奖人数的61,最后再加1人,结果正     

重庆市首届中小学教学成果评奖结果公示

根据2003年市人民政府颁发的《重庆市教学成果奖励办法》和《重庆市教委关于认真做好重庆市首届中小学教学成果奖励工作的通知》(渝教基[2006]18号)的文件精神,市中小学教学成果奖励办公室组织有关专家于2006年6月—10月开展了重庆市首届中小学教学成果奖的资格审查及初评、复评、答辩、终评等评审工作。现将评奖结果予以公示:重庆市首届中小学教学成果奖共评出获奖项目88项,其中一等奖获奖项目11项,二等奖获奖项目25项,三等奖获奖项目52项(获奖成果详细名单请见重庆教研网:www.cqjy.com和《今日教育》杂志)。任何单位或者个人对获奖候选项…     

2005～2006学年初中生科学素养拉力赛（第3站）

初中生科学素养拉力赛赛程从今年7-8期合刊的第1站开始,每期杂志都有一次竞赛,一直到2006年第3期的第8站.其间每次竞赛评出一等奖10名,二等奖20名,三等奖及辅导老师奖若干名,均寄发获奖证书.2006年第4期举行总决赛,前8站比赛中获奖同学的成绩将按一定比例计入总决赛的得分.总决赛将评出获奖学生不少于一等奖10名、二等奖20名、三等奖70名,均寄发获奖证书和奖品.另评出辅导老师奖若干名,均寄发获奖证书.请于收到刊物1个月之内将解答寄至（450004）郑州市顺河路11号〈中学生数理化〉（初中版）编辑部宋金榜收.请在信封正面贴上本次竞赛的赛标（本页左下角）.不必抄题,请在答卷上方注明参赛学生及辅导老师的姓名、邮编、地址、学校、班级、联系电话等.     

运用获奖案例进行营销教学的优势及其应用——以艾菲奖案例教学为例

目前营销案例教学中存在诸多不足,而使用获奖案例进行营销教学具有一系列优越性,选择用于案例教学的获奖案例应遵循相关的原则;在国内外众多营销广告获奖案例中,使用中国艾菲奖获奖案例进行营销案例教学是一种适合我国国情的高效的教学模式.     

第四届“用智慧经营课堂”征文活动获奖名单公布

经过紧张的评审,第四届用智慧经营课堂全国中小学信息技术教育征文活动于5月17日落下了帷幕。此次征文活动共评出153篇获奖作品,其中一等奖14篇、二等奖38篇、三等奖55篇、优秀奖46篇。由于获奖作品较多,本次征文活动的获奖名单统一在杂志网站(http://www.itedu.org.cn)上发布。我们将于5月底之前陆续邮寄各类奖次的获奖证书,6月底还未收到获奖证书的老师,请     

1995年度我校人文社会科学研究获市级以上奖励成果目录

┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃ 研究课题名称 ┃ 获奖作者 ┃ 获奖等次 ┃┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃王邦佐、陆文龙 ┃ ┃┃中学优秀教师的成长与高师教改之探索 ┃李培栋,燕国材. ┃上海市决策咨询研究二等奖 ┃┃ ┃梁树基 ┃ ┃┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃…     

惟获奖是举何以服众

目前,许多教师仍无法进入素质教育的状态,他们的思维还停留在应试教育上.这不能全怪他们.因为每年各级都举行各类比赛,不少学校以获奖的等次、人次来衡量教师教学质量的优劣;一些领导把获奖结果看得像性命一样重要,为戴稳"乌纱帽",口头高唱素质教育,实际却在搞应试教育.比如,以学生考试分数的高低来排名,将获奖指标当作教学硬任务等等.教师,不得不响应领导的号召,变着法子加重学生负担.     

阴差阳错

1.天天在作文比赛中获了奖,可高兴了!2.但获奖证书迟迟未到。3.打电话去询问。好郁闷。4.这天,丁丁突然在传达室发现有天天的信。5.丁丁在猜……肯定是获奖证书。6.丁丁决定给天天送去。7.好不容易等到了天天。快拆开看看!8.天天很激动地拆信。9.果然是获奖证书。10.天天非常沮     

西方经济学家关于经济组织及制度研究的深化

个人、企业、市场、政府等经济组织的行为和作用,以及这些组织赖以活动的制度或体制,历来是西方经济学研究的主题。本文试图通过评述80年代以来的三位诺贝尔经济学奖获得者,即1982年获奖的斯蒂格勒(George J.Stigler)、1986年获奖的布坎南(James M.Buchanan)和1992年获奖的科斯(Ronald Harry Coase)各自的学术贡献,亦即他们获奖的原因,来阐明近些年来西方经济学在经济组织及制度研究方面的若干新进展和新趋向,及其对我国当前的经济理论研究和经济政策制订可供参考借鉴之处。     

谱写多彩尾声 演奏绕梁余音——提高小学信息技术课堂“后五分钟”教学实效的策略研究

2012年全国中小学信息技术教育征文活动自启动以来,历时7个月,得到全国各地广大读者的密切关注。经评审专家层层筛选把关,共评出一等奖32篇,二等奖175篇,三等奖385篇,优秀奖、组织奖若干。获奖名单详见杂志社网站www.itedu.org.cn。获奖     

编者的话

"全国智力落后儿童教育"征文获奖名单公布了.编辑部在此向获奖的同行致以热烈的祝贺,希望大家再接再励,在特教园地勤奋耕耘,为残疾儿童教育事业再作贡献.     

初中物理竞赛的策略

今年六月,我市初中物理竞赛成绩终于揭晓,其中我所授两个班的学生获全国一等奖2人,占我区获奖人数的一半;获全国二等奖7人,占我区获奖人数的7/16;获全国三等奖6人,占我区获奖人数的6/25.此成绩为我区之首位,且位于我市前茅.     

初二数学潜能系列知识竞赛(6)

参赛说明:1.请于当月30日前将答案寄给本刊编辑部赵平收,信封正面贴上本页左下角的参赛标志,答卷请用16开稿纸誊写清楚,并注明你及辅导老师的姓名、通讯地址、联系电话、学校名称. 2.答案于参赛的下月刊登,获奖名单于参赛的下下月刊登,并同时寄出获奖证书及奖品.     

初二数学潜能系列知识竞赛(4)

参赛说明:1.请于当月30日前将答案寄给本刊编辑部赵平收,信封正面贴上本页左下角的参赛标志,答卷请用16开稿纸誊写清楚,并注明你及辅导老师的姓名、通讯地址、联系电话、学校名称. 2.答案于参赛的下月刊登,获奖名单于参赛的下下月刊登,并同时寄出获奖证书及奖品.     

初二数学潜能系列知识竞赛(2)

参赛说明:1.请于当月30日前将答案寄给本刊编辑部赵平收,信封正面贴上本页左下角的参赛标志,答卷请用16开稿纸誊写清楚,并注明你及辅导老师的姓名、通讯地址、联系电话、学校名称. 2.竞赛试题答案将于参赛的下月刊出,获奖名单将于参赛的下下月刊出,并同时寄出获奖证书及奖品.     

初二数学潜能系列知识竞赛(3)

参赛说明:1.请于当月30日前将答案寄给本刊编辑部赵平收,信封正面贴上本页左下角的参赛标志,答卷请用16开稿纸誊写清楚,并注明你及辅导老师的姓名、通讯地址、联系电话、学校名称. 2.竞赛试题答案将于参赛的下月刊出,获奖名单将于参赛的下下月刊出,并同时寄出获奖证书及奖品.