三言两语说“三”、“两”

★either和anyeither和any都有“任何一个”的意思。指“两者中的任何一个”时,用either;指“三者或三者以上中的任何一个”时,用any。例如:T herearegreentreeson either side of thestreet.街道两旁都有绿树。Jenny in C lass2istaller than any girl inC lass3.二班的珍妮比     

三言两语说地道

我们已经向大家介绍了不少的日常英语口语,它们生动活泼、朗朗上口。你都记住了吗？提醒你,在记忆之前,一定要把这些口语的确切含义搞清楚,这样用的时候就会避免发生“用词不当”的尴尬。     

三言两语说考试

小牙:在现在的中小学中,信息技术都是作为一门副科来上的。如果不考试,我想学生是不会认真学的。这样谈何信息技术的发展,我们教师又如何把自己的所学传授给学生呢?因此,我觉得还是要考。江苏省的考试方式就很好,全部在机器上考,只有这样,学生才重视。你们说是吗? Wtlili:信息技术课不考试“学生是不会认真学的”,这个问题主要是看老师能否提起学生的学习兴趣,不考试一样可以使学生学到知识。 Yanglei:考是为了不考。目前信息技术的开课情况很不乐观,在这种前提下考试是很有必要的,考试有助于课程的正规化。     

说“三”

在汉字中，“三”似乎是一个很简单的字，它的最基本的含义就是数词，二加一的和就是三，可是，清代却有一个叫汪中的学者，专门写了一篇文章，来研究“三”和“九”这两个汉字，因为他发现，“三”其实并不简单，当“三”和其他汉字组合成新的词组时，会呈现出丰富多彩而又十分有趣的现象。     

说“三”

最近,笔者的另类思维比较活跃,深夜里,于似睡非睡之中,忽然想起了“三”,不由生出许多感慨。“”,三这个东西,真不是东西。别的数字,什么一、二、四、五、六、七、八、九、十,等等,都是比较单纯、确切的东西,它们就是一些数字,不蕴含别的什么东西。可是,“三”这个数字就与其他     

说“三”

“三”既可表示定数，又可表示约数，定数指确定的数，比如二加一等于三，四减一等于三的“三”；约数指不确定的数，又叫概数。表示约数的“三”，许多时候跟“多”相联系，我们一口气可以说出“三思而行、三令五申、推三阻四、一波三折、举一反三、三人成虎、三人行必有我师”等等例子。[第一段]     

“三味”三说

关于“三味书屋”的“三味”,有三种说法。据许饮文先生说,是把经书比作米谷,史书比作蔬菜,子书比作点心,这是一说。(见《语文课中鲁迅作品的教学》)第二说是:“读经书味如稻梁,读史书味如肴馔,读诸子百家味如醯醢。”这是寿镜吾先生亲人寿洙邻先生所述。据此,有人将“三味”释为“米饭、肴馔、调味品”;亦有人将“醯醢”释为鱼肉     

“三更”“半夜”说的是两个人

<正>如今的"三更半夜"一词,是指夜已经很深了或者时间已经很晚了的意思。但在宋代,"三更半夜"一词却是源于两个人,一个是"陈三更"陈象舆,一个是"董半夜"董俨。他俩都是宋太宗时的大名人。《宋史·赵昌言传》:"四人者(陈象舆、胡旦、董俨、梁灏)日夕会昌言第。京师为之语曰:‘陈三更,董半夜’。"这里是说,宋太宗时期,陈象舆、胡旦、董俨、梁灏、赵昌言等人志趣相投,形影不离,常常相聚在赵昌言的家里     

“三味”何止“三说”

《中学语文》1998年第7期《“三味书屋”命名缘由三说略评》一文说“三味”有“三说”:一是指读书有味,书屋后的腊梅有味和桂花有味,是寿镜吾的儿子寿洙邻介绍的;二是指“读书味如稻粱,读史味如肴馔,诸子百家味如醯醢;三是指“再三体会玩味”。《略评》认为一说将读书之“味”与梅、桂之香味搅合在一起,失之于牵强,故不     

三言两语话“open”

初中英语教材中，open一词有三种用法，现分别介绍如下：     

三言两语话“open”

初中英语教材中,open一词有三种用法,现分别介绍如下: 一、open用作及物动词,有下面两层意思: 1.意为“打开、张开”,与close是一对反义词。如: He is opening a box.他正在打开盒子。Please open your books.请翻开书。2.意为“开办、创办”。如:     

“通变”三说

在《文心雕龙·通变》篇的研究中,常见到以下三个流行的观点:(一)认为刘勰的“通变”说系出自《易·系辞下》的“穷则变,变则通,通则久”,(二) 认为“通变”之“通”系指“设文之体有常”,(三)认为“通变”即相当于今天所谓继承与革新。笔者在阅读《通变》篇的过程中,对上述观点产生了一些疑问,特提出自己的拙见,以就教于诸前辈和各位读者。     

趣说“三”

过完春节了,小朋友们又长了一岁,多多很想和你们一起分享成长的快乐,你们愿意告诉我吗?长大了,不仅是年纪大,更重要的是能耐也长了不少。各种各样的奇思妙想多了起来,有创意的文章也多了起来,自编自演相声,给植物动物设计档案,是不是很精彩?快快和我一起走进多多工作室吧!如果你也有自己的创意,无论是一个剧本、一篇小小说、一张名片设计,只要是自创,只要是有新意的,都可以拿来给多多看哦!     

“泰山”三说

<正>大家知道,"有眼不识泰山"是句成语,但其中的"泰山"到底指什么,众说纷纭,莫衷一是。现将有关"泰山"之说的三种版本分述如下,以飨读者。第一说"泰山"是指山名。我国五岳之一的东岳即为泰山,在山东省境内,主峰高达1500多米,山地绵延     

三说“好课”

经历了"寒冬",北京的春天依然如约而至。因为疫情,开学延期,但是学生的成长不能延期,在这个"加长版的假期"里,面对突然而来的线上教学,教师们没有犹豫,立刻联手为学生们准备了居家的"课程大餐"。可是,教学平台不熟悉、工具没用过,见不到学生、对不上眼神……困难接踵而至。那么,对于大规模、长时间的线上教学,"好课"是什么样的?如何实现呢?今天就接着去年和前年的话题,三说"好课"。     

说“三”字

三字搭配其他数字,词语颇多,这是汉语里很有趣的一个现象。仅仅以三起始的珠算口诀,就有好几个成了固定格式的成语。三人合伙做生意,大家谈好,出资和利润都是三一三剩一。此语是三人均分,各占三分之一的意思。饥肠辘辘之时,发现一桌美味,不管三七二十一,吃了再说。这又是个珠算口诀,是说不管怎样,无所顾及(去做)。     

“黎民”三说

“黎民”古指平民百姓。为何百姓称“黎民”,有三种说法。一说“黎”是众多之意。《诗经·大维·云汉》,“周余黎民,靡有孑遗。”郑     

“部首”三说

一、偏旁不一定是部首,忌概念混淆。偏旁和部首是两个既有联系又不等同的概念。在小学的识字课上,时而有人把偏旁统称作部首,时而有人把部首称作偏旁部首,两者经常混淆不清。什么是偏旁?偏旁这个名称自古有之(不晚于五代)。古人就有把字的左半部称为“偏”,右半部叫做“旁”的说法。新版《辞海》说:“旧称汉字合体字的左方为偏,右方为旁。习     

“三言两语”话三角

<正>三角函数的解析式、图象及其性质是三角函数的重要内容,其中,解析式是解决相关问题的关键.本文提供命制和解决三角问题的最基本思路,供读者学习、借鉴.其思考路线的结构图如图1.