浅析领导激励的方法

一个优秀的领导者不一定要在各个方面都比下属强,而在于具有调动下属积极性的能力.激励不仅是重要的管理手段,而且是一门高深的管理艺术.领导者对下属的激发与鼓励,会使他们发挥更大的积极性和创造性.因此说激励是一门激发下级战斗力的领导艺术,掌握激励的方法尤为重要.     

谈学校管理中教师激励的方法

教师激励是学校管理中一个很重要的环节。教师激励的方法要力求做到:物质激励和精神激励同步跟进,情感激励和制度激励相辅相成,正激励和负激励适时适度,个体激励和群体激励不可偏废。这样才能充分调动教师的工作积极性,达到管理效能的最优化。     

激励教育管理方法初探

激励教育管理方法的理论依据是辩证唯物主义关于人的自觉能动性的理论，其心理依据是人的需要。针对电大普专生在入学、专业学习和毕业三个阶段，普遍具有获得信心和尊重、成绩和荣誉以及自我实现等心理需要，本文结合扬州电大实际提出了实施信息激励、精神激励、物质激励的具体内容和方法。     

激励是学校管理的一门艺术

一个人的工作绩效取决于其个人能力和激励因素。在学校,激励机制是否对教职工产生影响,取决于机制是否能满足教职工的需要。其中,精神激励是十分重要的,它通过满足教职工的自尊、自我发展和自我实现的需要,可以较好地调动教职工的工作积极性。目标激励。目标同需要一起调节着人     

教师激励的几点思考

学校教育的主要内容是教学活动，在这种活动中起主导作用的是教师，任何教育成果的取得都须有师资上的保证。因此，教师管理成为学校管理的重要工作，明确好教师管理的定位、起点、方式，有利于学校管理取得更大的成效。     

浅谈中小学教师积极性的激励

教师作为学校的重要成员,肩负着为国家、社会培养各级各类人才的重任,他们是促进学校发展和学生成才的主要力量,是学校管理和教育教学中最核心、最根本、最关键的因素,是一所学校办学水平和办学质量最为突出的标志。教师工作积极性的高低,直接影响着教育的成效问题,人才培养的质量问题,而建立科学的教师激励机制并采取合理恰当的激励方式是提高教师队伍质量的关键。因此,激励教师教书育人的积极性,其意义是非常重大的。     

加强学校中层干部队伍建设的几点思考

两军对垒,将军们运筹帷幄,谁在硝烟弥漫的战场上浴血奋战？士兵。充满竞争现代社会里的,学校的决策的落实。最终由谁来实现？教职员工。号称“兵头将尾”的中层领导正是一线战斗的直接参与者和指挥者。学校发展离不开一支优秀的教师队伍,也离不开学校的中层干部。提高中层干部的执行能力是学校管理的关键。     

激励在班主任管理中的应用

调动人的积极性最为有效的手段就是"激励"。激励是指人的需要和动机受到某种因素的激发,进而产生行为动力的心理活动过程。班主任是学校教育的策划者、执行者,只有不断激励、调动和强化,才能将他们的智慧与热情、探索与创造最大限度地挖掘出来。下面结合学校的工作,笔者谈谈激励机制在班主任管理中的应用。     

领导与激励——思想政治工作方法探索

激励的实质是激发人的积极性,使其振作。精神激励和物质激励相结合是激励的完整内容。培养人们树立共产主义理想是激励的出发点,从实际出发是激励的基础,公正是保证激励的重要原则。激励的方式有目标激励、奖罚激励、竞赛与评比激励、领导行为激励、关怀激励、榜样激励等。     

激励的方法

文章介绍了语言激励、情感激励、行动激励、物质激励、象征性激励等激励方法。     

论当代青年教师积极性的激励方法

本文主要分析青年教师积极性的激励问题,从以下三方面进行了论述:树立"以能为本"的管理新理念,以精神激励为主导;把握心理调节,以物质激励为后盾;追寻多元化的新手段,以综合激励为辅助。     

学校教育的激励与去激励因素分析

本文运用心理学、管理学的有关理论,对学校教育的激励因素与去激励因素进行了分析,研究了学习动机与激励因素和去激励因素之间的关系,提出了激发学生学习动机的策略与措施,并探讨了学校教育中运用激励因素和去激励因素应注意的几个问题。     

转型期高校教师激励存在的问题及思考

高校教师激励是转型期高校管理的一个十分重要的课题.当前,高校教师激励存在的问题主要表现为激励主体的自身建设尚需进一步完善、激励措施的可持续性欠佳以及纯量化式的管理存在一定缺陷等.未来激励机制的设计必须坚持以人为本,注重差异性,激励机制要突出成长性,给教师以充分的自主性和灵活性.     

浅议激励教育

任何一个人才的产生,都是教育内在规律作用的结果,是多种教育方法共同作用的结果。学校教育中,激励与惩戒,是其中两个最重要的教育方法。那么,什么是激励教育？什么是惩戒教育呢？激励就是表扬激励,惩戒就是通过处罚来警戒,是以批评和讲道理为主,加以适当的处罚的教育方式。教育倡导人性化,提倡“赏识、激励”,这是对传统的“严师出高徒”教育方式的矫正。赏识与激励可以让学生学会尊重、感激;惩戒、惩罚则会让学生有更多的责任感和使命感。在教学中,以宽容的心态审视学生,有助于发觉他们的闪光点,诱发他们的情感,培养他们的自信心。     

学校管理中激励机制的探索

校长的职责是引导与影响全体教职工在一定条件下实现学校的教育目标,有效地调动教职工的积极性、主动性和创造性。这也是校长必须掌握的领导艺术。学校领导应当努力探索和创造在新形势下调动教职工积极性的各种有效的     

关于校长如何搞好学校管理的思考

“一位好校长就是一所好学校”．一个学校的校长．处于领导者、组织者的地位,集合了职、责、权于一身。担负着学校的各项职责．带领学校全体教职员工为学校的发展而不懈努力．学校追求高水平的教育质量离不开校长的管理工作．管理水平对学校发展发挥着重要作用。学校管理是指学校的管理者合理利用教学各种资源．发挥人力、物力和财力的作用,     

激励一种有效的教育方法

教育学家陶行知先生曾提出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子，而相信孩子，解放孩子，首先要学会激励孩子。教育实践证明，运用激励的方式，最能调动学生的积极性，可以为实现既定目标提供源源不断的动力。一、激励从放低要求开始纵观作文教学改革的全貌，笔者也常感到困惑与忧虑，大部分学生怕作文、讨厌作文，总感到“没有东西可写”，对作文缺乏兴趣，觉得每次作文要求太多、限制太多。写出的作文并非有感而发，而是为了“交差”，结果空话、套话、废话连篇。为激励学生作文，我认为可以放低作文要求。激班里曾有位学生，一写…     

对农村村级小学发展与管理的几点思考

我校现有村级小学教学点 10个 ,33个教学班 ,教师 33人 ,学生 14 33人 ,占全校学生总数的三分之二。学校管理的重点、难点和薄弱点都在村小。一、村小现状分析1 我地属丘陵地区 ,学校所辖村小学地域偏僻 ,大部分处在深丘地带 ,距中心小学 10华里 ,步行 1小时以上 ,交通不便 ,增大了管理难度。2 自然条件差 ,环境难留人。少数教师不安心在此工作 ,一有机会就想方设法调离 ,教师队伍不稳定。3 多数村小学是古老的祠堂庙宇 ,陈旧破烂 ,安全隐患大。多数村小学教师无寝室 ,也有的缺办公室和教室 ,更不说图书室、多功能教室、实验室。尽管近几年…     

同课程改革共进 与教师成功共享——校本教研的实践与思考

在新一轮课程改革中，如何抓住契机，即抓住学校发展新的增长点，推动学校不断深化改革，提升学校品味，实现学校持续的跨越式发展，是摆在学校领导和教师面前的一项重要任务。为此，学校要把校本培训、校本教研，列入学校工作的重要议事日程，持续地开展多种形式的继续教育，让教师与学生共同成长，让教师与学校共同成长，让教师与课改共同成长。     

恰到好处的激励艺术

在学校教育、家庭教育中,激励是一种十分有效的教育方法。不过激励孩子也要结合孩子的心理特点,并采取恰当的方式,否则就难以达到预期的教育目的。