“叛徒“的足迹

(一) 　　1947年1月,已是旧历年底,我生于三味书屋西面五里的鉴湖街.那是一个大雪纷飞的早晨. 　　母亲是个村姑,连生了三个女孩.父亲等不及了,威胁说:这胎再不生儿子,就要娶小.媒人来了半打,有的还把女方的照片送来,父亲说,再给她一次机会,等她生了再说.但人人都说母亲这一胎定是女儿身.……     

从“李佳军“到“舒马赫“

最近,我校组织学生参加了两个全国性的征文大赛,我班7名学生提交了9篇文章.看到这些选材新颖、情真意切的文章,我由衷地为孩子们感到高兴.……     

毕业生面试“四忌““五要“

1.忌临阵怯场 或许你成绩名列年级前三名,或许你的综合评估已为你争取到了留城名额,但如果对自己毫无信心的话,势必会影响自己在面试时的临场发挥.因此,面试前你不妨试试下面的小办法:面试前一天,与朋友彩排一下,准备好经常提及的问题的答案,让朋友提提意见.面试前一小时,浏览一下自己的简历,特别是所获奖励等项.面试前半小时,深呼吸,提醒自己以前再大的坎儿也闯过来了,今后找工作会经历更多的面试.面试前五分钟,试着背一下唐诗,放松一下情绪,以便投入紧张的战斗.     

“红宝石“与“红草莓“

前不久,我偶尔读了一位小学二年级女生的日记.我欣喜地发现,那一篇篇充满童趣的日记,犹如早晨闪动在草叶上的露珠儿,晶莹剔透.其中“小白兔的眼睛红得像妈妈刚从街上买回来的红草莓“这句话更让人耳目一新.……     

“小精豆子“的“交际机密“

现在的学生大多怕与生人打交道,到了一个陌生的环境非常胆怯,不敢说也不敢做,干什么事情都要仰仗大人.这是学生缺乏社会实践的结果,单调的课堂教育,让学生变得呆板了,呆滞了.这对学生的健康成长不利,将来步入社会也会缺乏应对困难和挑战的勇气.那么,怎样才能让学生敢说敢做呢?要让他们早一点接触社会,了解社会,多与成人沟通、往来,这样,学生就会早一点懂得社会知识,将来走出校门就不会害怕,就能独立生存.……     

课改“变奏曲“

2001年,我校有幸成为首批课改实验校,我与其他7名教师也有幸成为了首批课改实验教师.5年多的时间里,在与课改同行的道路上,在新观念、新课标、新教材的感召下,我们欣喜地看到,当初蹒跚的步伐如今已变得稳健了.但在我们大踏步继续前行的同时,一些与课改旋律不协调的“音符“出现了.这里仅选取一二,与大家品味.……     

跨“数字“鸿沟执“知本“牛耳

人类社会进入21世纪,社会经济将面临着巨大的变革和挑战. 　　信息经济将取代工业经济,给人类社会的经济活动和工作方式带来翻天覆地的影响.它将改变人类的思维方式,突破时间、空间的局限;而互联网技术的出现在推动了全球经济的迅猛发展的同时,也创造了知识与财富的差距,即“数字鸿沟“.据统计,到2000年8月,在全世界已经上网的3.32亿人当中,属于发展中国家的不到5%.直到最近,美国所拥有的计算机多于世界其他国家拥有量的总和.“数字鸿沟“将对世界经济发展和竞争格局产生巨大的影响.它将加剧发展中国家“知本“流失,是对国家经济的生存和发展的又一次严峻挑战. 　　……     

青少年上网宜“疏“不宜“堵“

前段时间,笔者在某报纸上看到这样一篇报道,题目叫<回家吧!孩子>.讲述的是一名中学生迷恋上网,最长时间曾连续在一家网吧里呆了三天四夜,被父亲"捉"回家后关在了房间里,可他竟然拆掉了窗户上的护栏,又奔向了网吧.最后,父亲无奈地向媒体哭诉道:"回家吧!孩子."近年来,类似这样的因痴迷上网而导致厌学、辍学,甚至偷盗、抢劫的案例呈直线上升趋势.因此,如何引导青少年科学地利用网络资源是网络时代摆在我们全社会有识之士面前的一个崭新的严峻课题.     

“危房“正在进行

我真的不敢相信自已的眼睛 　　江油是川西北的一座历史文化名城,隶属绵阳市区划.据说,李白曾经在这里整整生活了25年,留下了不少吟山颂水的浪漫诗篇.近几年,日本和一些东南亚国家掀起了一股前所未有的“李白热“,到江油来寻访李白故乡的学者和游人络绎不绝.这对江油可是一个好消息.来江油之前,我就在报上看到江油市政府准备在9月下旬,也就是李白诞辰1300周年举行隆重的纪念活动--李白文化节.果不其然,一到江油,扑面而来的就是一股忙忙碌碌办大节的紧张气氛.不过,这对于我是无暇顾及的. 　　……     

要爱护学生的“认真“

我曾经读过这样一段学生日记: 　　这次小字比赛我最后交.本来昨天在学校我就写好了,可总不满意,于是回家又认认真真地写了两遍.第二天老师一进教室,我就高高兴兴地交给了老师.老师笑容满面地收下了,我的心里甭提多高兴啦.望着老师走向讲台的背影,我连书也忘记读了.可是我万万没想到的是,老师走到墙角,把我写的字折起来撕了两下,又把它揉成一团,扔进了纸篓.看着我的小字变成了那样,我的心像刀绞一般.……     

为“考试“答辩

自从提出了“素质教育“的口号以后,“应试教育“(传统的教育方式)便成了众矢之的,几乎是人人得而诛之的局面.这是可喜的,足见“应试教育“积重难返,人心思变.接下来人们做了许许多多不懈的努力,虽在初探之中,但也值得肯定.……     

粉笔头“风波“

作为一个男教师,在刚参加工作的时候由于自己血气方刚,写字很用力,写起字来经常折粉笔.每次折粉笔我都手腕轻轻一抖,让它们四处飘落.一会儿,一枝粉笔就只剩下一小节了.一节课下来讲台上到处都是粉笔头儿.不过,我一直也没意识到,直到发生了那场风波.     

是是非非话“违约“

违约,有时也是不得已而为之的.一位毕业于四川某大学的网友在谈到当初的违约时说,我所学的这个专业就业情况很一般.我是寒假期间找到的单位,当我把协议带回学校盖好章后,以为找工作就此打住了.然而没过多久,单位便通知我再补签一份劳动合同书.合同是他们事先拟好的,我仔细地看了一下,合同上很多条款我觉得有问题,比如多少年之内不得考研、不得提房子要求甚至不得结婚之类的要求,我觉得很过分.而且合同里面对他们自己有许多免责条款.当我提出疑义时,他们说这个合同不是针对你一个人的,单位与所有的毕业生都要签这个合同.我回去咨询了一下系里的老师后,便没有在合同上签字.尽管这家单位说要我承担违约责任,但我还是拒绝了这种合同.虽说违约是我主动提出来的,但整个过程我却一直是被动的.违约是不得已的事,并不是我愿意的.……     

师范生就业:“火“中求“新“

2000年12月9日,东北师大暨吉林省高师院校应届毕业生供需见面洽谈会在东北师大召开.本次洽谈会,云集了全国25个省市自治区的500余家用人单位近1000名代表到场,提出需求信息近10000条,总体供需比将近1:8.14.就业形势异常“火爆“.其中英语、计算机等专业供需比达到1:25.04,并且出现了冷门专业不冷、非师范专业需求增加的好形势.……     

“多”与“少”

我们常用many,much,a lot of等表示"多",其实还有不少含有"多"的表达方法,请看下面的例句和词语搭配. 1.请你多多帮助.Please give me all the help you can. 2.他多喝了一点.He's had a drop too much. 3.这句话多了一个字.There's one word too many in this sentence. 4.我在那里多住了几天.I stayed there a few days longer. 5.全书一千多页.It's a book of 1000-odd pages. 6.病人今天好多了.The patient is much better today. 7."他多大年纪?""六十多岁.""How old is he?""He's over sixty years old."     

“守门员”“下岗”记

1.这学期,我当上了我们班的“守门员”。以后,你负责每天开门。2.这下,我可得意了。我用一根绳子把钥匙挂在脖子上。3.第二天早上,我早早就到学校开了教室的门。做事要有责任心……7.但没过几天,我又“原形毕露”了。再不快点就迟到了!8.我赶紧加快速度,不料又忙中出错。9.结果     

“替蝉脱壳“与“水到渠成“

最近,笔者就“长方形的周长“练习课的一道开放题先后进行了两次试教,产生了不同的效果,也引起了我的深思. 　　案例一:在长方形周长的练习课中,教师出示习题:你能画出周长是18厘米的长方形吗?同学们在练习纸上自己试着做一做.……     

闲谈“同桌“

记得小时候流行一个脑筋急转弯,谜面是这样的:“什么东西你也有,我也有,但我的不能给你,你的不能给我“.谜底是“名字“.这我后来自然知道了,但当时我猜的是同桌,似乎缘定的,我以后与同桌的故事,便变得梦幻多彩了.……     

专业忠言之九因为“精“所以“好“

今年,教育部公布了2005年普通高等学校和高职高专院校299门国家精品课程.这些精品课程的新鲜出炉让我们的眼睛亮了不少,尤其是高职院校的精品课程,引起了我们的注意.这里我们特别约请部分院校的资深老师撰写有关文章,使广大考生对这些精品课程及其所属专业有一个大致的认识和了解.……     

关注“特殊儿童村“

儿童是祖国的未来,世界的未来.孩子们应该在平静和愉快的生活中获得知识和智慧.然而,并不是所有的儿童都能够享有阳光和雨露.有一些孩子,他们的父母或监护人因触犯法律法规被判刑或劳教,甚至伏法.不幸生活在这种家庭中的孩子,在他们尚无自理能力时,却过早地饱尝了非正常生活的磨难与辛酸.命运迫使他们沦为孤儿,沦为流浪儿,甚至成为未成年犯罪者.这是一个曾被忽视了的弱势群体,也是一个本不应该被遗忘的社会群体.据了解,某省一女子监狱千余名在押犯人当中就有她们的90多个孩子急待救助.……