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在小学语文教学中有效应用多媒体技术,有利于创造民主和谐的教学环境,激发小学生学习语文的兴趣和积极性,有效拓宽学习思路,突破语文教学的难点;有利于改进教学方式和优化学习方式,进而为小学生创新能力的培养创造良好的教学环境,实现小学语文高效教学。 相似文献
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随着“新课标”的推行,传统的语文教学必须做出历史性的改革与创新,这对语文教学本身就是一次机遇与挑战,要求教师在“新课标”的教学理念下,让语文教学更有意义,而传统的灌输式教学已经无法满足教育的改革与发展。现阶段,各类信息技术等新技术手段与教育教学体系进行了一定的融合,以引进多媒体技术为基础,让传统的小学语文教学课堂变得更为生动有趣。基于此,本文针对小学语文教学中多媒体技术的应用展开详细的探讨。 相似文献
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在小学语文教学中合理运用多媒体技术,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,培养学生的创新能力。但从目前的实际情况来看,多媒体技术在小学语文教学中的运用也还存在一定的盲目性和霸权性,多媒体课件质量也不高。要发挥多媒体技术在小学语文教学中的最佳效果,一是要树立正确的思想观念,二是要合理选择教学的内容,三是要切实提升课件的质量。 相似文献
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现代计算机多媒体技术应用于小学语文课堂,能化难为易、变抽象为具体。本文从识字教学、情境创设和课堂空间拓展等三个方面展开了论述。 相似文献
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多媒体教学相比传统教学有着得天独厚的优势,它能够为学生创设一个立体式的教学情境,拓宽学生的视野,丰富学生的想象力,充分激发学生的学习兴趣,从而大大提高课堂教学效率。因此,教师要重视多媒体教学手段的应用。本文将对多媒体技术在小学语文教学中的应用进行探究,以供广大同仁参考。 相似文献
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李玥 《中国科教创新导刊》2013,(15):126-126
随着科技日新月异的发展,多媒体技术也越来越多的应用到了教学当中。多媒体教学时一种高效的教学手段,在教学过程中多媒体教学能让学生一直保持着高昂的学习兴趣,同时对学生主动性的发挥,创造意识和追求新事物意识的培养有着很好的作用。多媒体技术给语文教学带来的不仅仅是机遇也是很大的挑战,如何更好的利用多媒体技术,更好的发挥其在语文教学中的作用,是全体小学语文老师们所面临的最大问题。 相似文献
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文章首先阐述了小学语文教学中多媒体技术运用的优势,然后提出了小学语文教学中多媒体技术的运用策略,包括注重多媒体课件的内容美和形式美的结合、注重师生间的情感互动与学生主体地位的结合、注重课件制作的灵活性与教师教学的灵活性的结合。 相似文献
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怎样让小学生在轻松愉悦中表达愿望,积极主动地写好习作,是广大小学语文老师经常思考的问题。作者通过有效运用多媒体,创设了丰富多彩的写作情境,营造了轻松、愉悦的课堂氛围,坚持以学生为课堂的主体,化枯燥的讲解为生动活泼、形象生动的引导,在写作教学中收到了事半功倍的功效。不仅大大激发了学生的写作愿望,创设了写作情境,培养了小学生的观察力,丰富了小学生的想象力,训练了小学生的发散思维和创新思维,而且有效拓展了课堂之外的写作素材,进而使小学生写出结构新颖、主题鲜明、具有创新性的习作。 相似文献
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刘明华 《德阳教育学院学报》2006,20(1):99-100
一、巧用多媒体,突破教学重难点 多媒体教学以图形和动画为主要手段,图、声、文配合,能大大提高学生的兴趣,使注意力更集中,因而提高课堂教学效率。在小学语文课本中有许多插图,可帮助学生理解课文内容,但由于篇幅有限,立体感不强,这时教师就可以充分发挥多媒体的作用,化静为动,变抽象为形象。如教学《燕子》一文第三段“还有几只横掠过湖面,剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈圈地荡漾开去。”学生很难理解“横掠”的意思,于是可适时播放燕子“横掠”飞行的课件,很好地展现燕子飞行的动态,降低学生理解的难度。又如在教学《月光曲》时,分辩事物和联想是这篇课文训练的重点。 相似文献
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通过多媒体技术在小学语文课程教学中的应用,可以改变传统的语文教学模式,对课堂教学的气氛进行有效的渲染。还可以很好地创设教学的情境.对学生的思维进行启迪,同时多媒体教学还能够很好地激发学生语文课程学习的兴趣,加强小学语文课堂的教学效果,因而有着很好的应用价值。多媒体技术能够将单调的文字变成生动的画面,将抽象的内容变得更加形象,符合对小学生开展语文教学的一般规律,使得语文充满情趣和活力.因而能够促进教学效果的提升。 相似文献