浅析电工实验教学

电工实验教学的目的是培养学生掌握先进的实验手段和方法,提高综合分析和解决实际问题的能力.因此,应该运用新的科技成果和新方法,更新和改进实验内容,改革电工实验教学体制,提高学生工程实践能力,以适应高速发展的社会和科学技术需求.     

虚拟环境下的电工电子实验教学探索

通过分析在电工电子实验教学中存在的问题,针对这些问题运用虚拟实验进行电工电子实验教学。将虚拟实验引入电工电子实验教学,可以使我们在讲授基础理论时,运用虚拟实验演示教学中的难点,这样可以消除学生对课程的抽象感,提高学习兴趣,有助于改善课堂氛围。不失为一种理论联系实际的教学方法,也是一种对学生实际能力培养的有效工具。     

关于电工电子实验教学改革的探索

电工电子实验教学是工科学生重要的实践教学环节之一。本文从电工电子实验教学的现状和存在的问题出发,提出要使实验教学适应当前高校教学改革的发展,通过实验教学提高学生的实际动手能力,就必须在教学内容、教学方法和教学要求上对实验教学进行改革,通过改进实验设备、加强实验管理、更新实验内容和教学方法等手段,使实验教学既能很好地符合理论课程的需要,同时又能吸引和提高学生对实验的兴趣。     

《电工基础》课的演示实验教学

《电工基础》课的演示实验教学天津电力职专孙立津《电工基础》是职业学校电专业的一门重要的技术基础课。课程中的基本概念、基本规律及其应用，或是起源于实验，或是可以用实验加以验证、说明。在讲授这些知识内容时，运用演示实验这一教学手段，可以使课堂教学更加生动...     

电工电子实验教学的变革与学生能力培养研究

电工电子实验教学是电路、模拟电子技术、数字电子技术和电工学课程教学体系的重要组成部分,它与理论教学密切相关、相辅相成,是培养学生能力不可或缺的重要环节。培养学生的能力是培养人才的关键,电工电子实验教学进行变革与创新,应变革实验的教材、实验教学的方法、实验教学的内容,以及实验的手段。     

构建新的电工电子实验教学体系的思考

电工电子实验是培养学生动手能力、提高学生专业素质的基础环节.目前,电工电子实验教学存在着实验内容陈旧、教学形式单一、实验方式呆板等问题.要解决这一问题.需要做到:独立开设实验课,建立层次化、模块化的实验教学体系,采用灵活的实验教学模式,引进电子设计新技术、新器件,开展课外科技活动,改革实验考核方式,完善实验教学大纲等.     

对提高电工实验教学质量的探索

对于电工实用人才的培养，在加强理论教学的基础上，必须着力加强实验教学，强化学生的实际动手能力和操作技能。从抓好常规实验、优化实验的内容、改革实验模式、应用多媒体技术等多方面入手，可以有效地提高电工实验教学质量。     

关于电工实验教学的体会

实验教学是培养学生动手操作能力的重要教学环节.教师应充分发挥实验教学在电工教学中的作用;并运用新的科技成果和新方法,优化实验教学内容;认真做好实验过程的指导工作,不断提高教学质量.     

基于Flash技术的虚拟实验室设计与实现

采用Flash技术设计和开发虚拟实验室具有较好的适切性,本文以职业学校电工实验教学为例设计了虚拟实验室系统,通过综合运用实验、演示、讨论等教学策略,达到帮助和促进学生实验学习的目标。     

基于Flash技术的虚拟实验室设计与实现

采用Flash技术设计和开发虚拟实验室具有较好的适切性，本文以职业学校电工实验教学为例设计了虚拟实验室系统，通过综合运用实验、演示、讨论等教学策略，达到帮助和促进学生实验学习的目标。     

CDIO工程教育模式对电工电子课程实验教学改革的启示

结合CDIO工程教育模式与工程素质的培养,对电工电子实验教学课程进行改革尝试,从开放式实验教学内容、项目式实验教学方式、基于实验过程的评价方法等方面进行。以学生为主体,因材施教,提高该专业学生的CDIO能力。     

通过化学实验,培养学生能力

本文阐述了化学实验教学是化学教育中的重要环节,提出了职业学校化学实验教学的具体目标和要求,突出了演示实验、学生实验、探索实验、设计实验在具体教学中的作用。从不同角度运用化学实验来创设师生互动的学习氛围,注重发展学生个性,培养学生的创新思维和实践能力,提高学生的社会适应能力。     

面向工程素养的电工电子实验课程改革和实践

电工电子实验是非电类工科专业的必修基础课,是培养工科大学生工程素养、创新能力和实践能力的重要途径之一。随着教育科技的发展和各种信息化新技术的广泛应用,电工电子实验教学环节的改革势在必行。针对目前电工电子实验教学环节存在的问题,设计了基于螺旋式迭代工程能力提升模型(SIBEAI)的实验课程教学体系,优化了实验内容,探索实施了多元化的实验手段方法,构建了以工程素养和实践能力培养为核心的电工电子实验教学培养方案。实践表明:取得了很好的培养效果,激发了学生实践学习的兴趣,提高学生的实践与创新能力。     

高校网络化电工实验教学的改革与实践

网络化电工实验在高校工科专业中起着提高学生动手能力和巩固理论知识等重要作用.本文在分析目前国内外电工实验教学现状的基础上,提出了电工实验教学改革的思路,即对实验项目和开课方式的改革.通过几年的实践,学生的动手能力及创新能力有了明显的提高.     

强化电工技能训练提高学生动手能力

电工操作技能训练是职业学校提高学生动手能力,适应社会需要的关键,应充分利用各种条件加强对学生的电工技能训练,提高学生动手能力。     

电工电子实验教学的变革与学生能力培养

根据电工电子实验教学的目标和要求,从实验教材、实验教学内容、实验教学方法和实验教学手段4个要素的变革,探讨了培养学生能力的措施和方法。     

电工电子实验教学存在问题及改革措施

本文作者根据目前高职院校电工电子实验教学存在的问题,提出一些改革措施,并在实验教学内容和实验手段等方面作了一些探索和改进,认为教师应以设计性实验代替传统验证性实验,增强实验趣味性,以提高电子技术实验教学效果,切实提高学生的实践动手能力和职业素养。     

电工电子实验课程教学改革与实践

电工电子实验课程是工科院校重点课程。实验教师应不断提高业务能力．增强综合知识的应用能力,提高电工电子实验教学水平,调动学生学习的积极性和主动性,提高他们的动手能力,培养高质量的创新型人才。     

职业学校电工电子实验教学方法探讨

电工电子是机电专业的一门重要课程,重在提高学生对电工电子相关知识的认知能力,培养学生发现、分析、解决问题的能力和创新能力。职业学校电工电子的实际教学过程中,存在如下问题。     

关于职业学校物理实验教学的几点思考

物理是一门以实验为基础的自然科学,实验在物理教学中具有不可替代的强大教育功能。生动的物理实验不仅可以有效激发学生学习物理的兴趣和好奇心,提高他们的实践能力、分析能力、科学探究能力,更重要的是可以培养他们严谨、实事求是的科学情感与态度。职业学校强调培养目标要＂以能力为本位、以就业为导向＂,这也要求物理教学要加强实验教学来提高教学效果和开发学生创造能力。笔者从学生动手实验这一课堂教学环节来谈谈自己对职业学校物理实验教学的一些见解。