如何通过居家阅读提高农村初中学生的语文素养

一直以来,很多学校都在呼吁学生在家也要进行课外阅读,充分利用课外资源提升自己的语文素养。但是就目前我国农村初中生的居家阅读状况来看,还是存在着很多问题的。因此本文以此为出发点,就如何改变学生居家阅读的观念,以及怎样通过居家阅读提升学生的语文能力展开讨论。     

农村学生居家阅读指导策略研究

在疫情期间,由于外界条件的限制使得居家学习成为了小学阶段最主要的教学形式。在这样的整体趋势之下,如何对农村小学生开展线上语文教学,使其实现居家阅读并且保证阅读的效率和效果成为了教师教学探究的核心问题。通过对互联网多媒体的应用以及家长对阅读活动的配合和监督,学生通过居家阅读也能够实现其阅读水平和能力的提升。     

小学生课外文学阅读现状的研究与分析

文章主要研究了提升小学生语文课外阅读效率的相关建议及措施。本文对内蒙古小学生课外文学阅读现状进行调查,对小学生课外文学阅读状况进行分析,深入了解了当前内蒙古小学生语文阅读现状并提出相关建议。文章对小学生课外文学阅读效益的提升具有一定的贡献性作用。     

云周报有效促进线上习作教学的途径探究

基于"教学做合一"的教学原理,为突破居家习作教学的难点,笔者创办电子周报——小水滴周报,设置"优秀习作""书海拾贝""妙语偶得"和"经典解读"四大主题板块。以小报为平台,组织学生参与各种习作活动,并开展云端小报的阅读与交流活动,有效地提升了居家习作教学质量。     

培养高中生课外语文逻辑阅读能力的策略

课程改革不断深入背景下,高中语文学科教学中阅读教学地位进一步提升,学生的课外语文逻辑阅读能力培养也得到了很多关注。综合运用文献综述法、观察法进行研究可以发现,多种因素影响下,课外语文逻辑阅读能力的培养状况较差,难点性因素众多也是不争事实。随着教学创新紧迫感的不断提升,高中生课外语文逻辑阅读能力培养的紧迫感也会进一步提升。本文将对相应难点性因素的表现予以具体分析,并结合相应难点,提出更为有效的课外语文逻辑阅读能力培养策略。     

浅析初中语文学生阅读理解能力培养的教学策略

语文阅读水平展现了学生们对语文知识的应用能力,尤其是在新课程改革的发展推动下,语文教学要求变得更高。阅读作为语文教学过程中的重要内容,存在着很多的重点和难点知识,学生阅读能力的水平将会直接影响他们的成绩。所以作为教师应当提升学生们对阅读理解的教学水平,不断拓展学生的知识面,帮助他们提升分析和总结的能力以提高阅读效率。     

初中英语阅读理解的障碍及对策

初中英语阅读理解一直是教学的重点和难点,在英语考试中也有着举足轻重的分量。每当学生看到一大段文章往往会望而却步,教师在对阅读理解的执教中也会常常感到技穷。为此,本文分析了初中英语阅读理解的障碍,即制约初中生阅读效率提升的因素,并针对制约因素提出对策以培养学生的阅读能力。     

浅谈初中英语阅读课堂教学的针对性与实效性

初中英语阅读教学是促使学生形成英语语感、提升他们英语知识储备量和阅读能力的重要途径,如何强化英语阅读教学的针对性和实效性是提高英语阅读教学质量的有效方法,也是提高初中学生听、说、读、写能力的基本保障。所以初中英语教师在日常教学中要加强教学方法的灵活运用,在培养阅读兴趣的同时攻克各项阅读难点,加快阅读效率的提升,完成素质教育的基本目标。以提高英语阅读教学效率为出发点,对英语阅读课堂教学的针对性和实效性进行了深入的分析,希望可以帮助初中生进行更加高效的英语阅读学习。     

高中生现代文阅读能力的培养途径

随着新课改的深入,语文教学的重要性日益突出,要求我们不断提升课堂效率。其中,现代文阅读是语文教学的重点,也是历年语文高考的难点,想要促进学生语文提升,我们就要从其入手,分析学情,对症下药,帮助学生有效解决问题,充分挖掘其潜力,培养其创新阅读的意识,从而提高阅读能力。     

批注式阅读在小学中高年级语文教学中的有效应用

在小学语文教学中,尤其是高年级的语文教学,批注式阅读方式的应用已经越来越广泛。批注阅读主要是通过对阅读内容的圈、画、批、注,使学生可以在阅读过程中高效解决疑难点和记忆重点。本文主要通过对我国当前小学语文教学中批注式阅读应用的分析,对如何有效提升其教学效率提出相关策略,仅供业界参考。     

浅阅读时代高校图书馆深阅读推广探析——以南昌大学为例

通过对南昌大学数百名大学生阅读情况的问卷调查,分析大学生的"浅阅读"状况,探讨大学生"浅阅读"特点和规律。在此调查分析的基础上,阐发了深阅读推广工作的重要性、难点,提出了南昌大学图书馆推广大学生深阅读工作的途径。     

浅谈如何提高小学语文阅读教学效率

阅读一直是小学语文教学的重点和难点,也是深化学生语文核心素养的重要途径。所以教师应该引导学生实现有效的阅读,让他们在阅读过程中提取有效的信息,促进对知识的理解,加深他们对文章的体悟,发展他们的语文思维,整体提升学生对文章的审美感知能力,切实提高语文阅读教学的效率。文章基于此点,对如何提高小学语文阅读教学效率进行了探究。     

高中语文探究性阅读教学研究

在高中语文众多板块中,阅读是其教学的重点和难点,需要教师花费足够多的精力进行教学。为了有效提升学生的阅读效率以及阅读能力,教师要摒弃传统的流于表面的教学形式,意识到学生的学习主体地位,并基于此理念进行阅读教学。只有如此,学生的阅读能力和阅读效率才能得到提升,阅读兴趣也才能够在短时间内获得高涨。本人结合自身多年实际经验,针对当前高中语文阅读教学的现状,对探究性阅读教学提出策略,希望能够给广大同仁带来一定参考借鉴。     

如何提升初中生现代文阅读能力

阅读是语文教学中的重要部分,无论是在中考或高考中都占有重要地位。如何通过有效教学提高学生的现代文阅读是重要问题。就语文课堂教学中学生的阅读状况进行分析,研究出有效提升学生阅读素养和阅读能力的策略,帮助学生提高学习效率。     

提升小学语文阅读教学有效性的策略分析

提高学生的学习效率是所有教育从业工作者试图解决的问题,如何提高学生的学习效率,让学生爱上阅读,这是许许多多的教师迫切想解决的难题。由此就出现了一个名词：“有效性教学”。有效性教学是指在规定的有限时间内,采取最合适的教学方法使得学生最大程度理解记忆教师所传授的知识,调动学生的积极性、自主性,使得学生更快掌握知识,最大可能的提升教学质量。素质教育对老师提出了更高的要求与希冀,而对于小学语文来讲,提升教学效率中最重要的是提高阅读效率。阅读其实是小学语文教学的重点和难点,它直接影响了学生的语文学习能力,因此教师更加重视对学生阅读能力的培养。下面我将结合我的教学经验就如何提升小学语文阅读教学有效性进行探讨。     

“五字阅读法”在初中阅读教学中的有效运用

在初中语文教师的印象中,阅读是具有较大难度的教学活动。学生在阅读中不得要领,或是不能全面准确地进行理解分析,导致学生在中考现代文阅读方面失分较多,久而久之会导致学生出现对阅读活动的畏难情绪。针对这样的状况,广大教师应当注重创新理念,针对阅读教学的难点环节进行逐一突破,以此提升阅读教学的实际成效。笔者长期从事初中语文教学,在教学研究中探究尝试开展了“五字阅读法”的教学,效果非常明显,本文主要针对这一     

谈初中作文教学的有效策略

在语文教学中,阅读和写作是教学的重点,也是学生学习的难点,作文相对于阅读来说,要求学生有着更高的语文综合能力,对教师也提出了更多的挑战。本文基于有效作文教学,探讨初中作文的教学策略,以期提升初中语文作文的教学质量和效率。     

小学生居家阅读与校内读书活动有效融合的实践策略研究

现在是素质教育的背景,在小学语文教学中不再是只注重文化的教学,还要注重阅读的教学。阅读是组成语文的重要内容,是培养学生语文素质的关键,是提升学生思维能力的关键。阅读能力的提升能够让学生对语文的学习充满兴趣,让学生的综合素质得到提升,还会促进语文的运用能力。文章对小学生居家阅读与校内阅读活动进行有效融合,提高学生对语文的阅读能力。     

本色阅读:阅读教学的应有之义

阅读能力是语文能力、语文素养中最重要的组成部分和基础,"一个人的阅读史,就是他的精神发育史。"阅读教学历来是语文教学的重点和难点,在诸多阅读理论中,"本色阅读"不失为一种朴素而本真的阅读理念,对培养学生的阅读兴趣,提高阅读效率和阅读能力,改进教师的教学方式,提升教学水平,都将产生积极的推动作用。     

合作学习在阅读教学中的应用分析

阅读不仅可以提升学生的理解能力,也能帮助学生积累更多的知识和经验。为了提升学生的阅读理解水平,教师可以采用合作学习的方式进行教学。教师可以营造合作学习气氛,激发学生的学习兴趣;进行小组差异分配,提升学生合作学习的效率;针对阅读学习难点,组织学生合作解决难题;针对学生思维局限,通过合作阅读丰富学生认知;基于语用能力培养,组织学生分工合作实践。这样,学生之间相互促进、相互帮助,阅读能力就会逐步得到提升。