呼唤民间考试机构的出现——以美国和英国的高校入学考试机构为参照

英、美两国的高校入学考试制度与我国的主要区别在于:两国的入学考试命题权属于民间的中介组织——专门的考试服务机构。本文通过考察两国民间考试机构在命题权力关系中的特点,对我国高考命题权的改革提出建议,呼唤在我国引入民间考试机构。     

英国高校课程考试模式对我国高校考试改革的启示

英国高校以学生能力培养为导向的多样化课程考试模式及学习质量评价标准,有利于调动学生学习的积极性,为学生自主学习创造了条件.丈章通过研究,认为建立新型学习质量观,探索适合我国学生学习特点的考试模式与标准,并将其固化于教学管理中将是教学改革的必然.     

省级考试机构专业化建设的思考

自中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》以来,各地各部门积极开展调查研究,推进任务落实。文章通过设计调查问卷了解我国省级招生考试机构考试招生数据评价工作开展情况、组织形式、开展思路和领域、数据使用和服务对象,分析招考机构评价工作开展的支撑条件和制约因素,学习评价工作专业化建设思路和拟研究探索的项目,通过分析区域教育评价发展存在的问题,提出新时代区域教育教学评价发展的路径,为省级考试机构评价工作专业化建设提供参考。     

英国IGCSE地理考试的特点及启示

对英国IGCSE地理考试概况和考试特点进行分析与评价,认为该考试在评价标准、试题选材、考核方式等方面具有独到之处,可为我国高中地理学业水平考试功能的明确、评价标准的完善提供借鉴。     

对国家教育考试机构队伍法治化建设的思考

各级国家教育考试机构工作人员在管理、组织和实施考试过程中时常发生违法违纪现象,严重影响国家教育考试的公平公正与和谐稳定。究其根源主要是教育考试机构对依法治考不够重视、缺乏专业的法律人才,以及考试工作人员普遍欠缺法律知识和法律意识等。随着考生的维权意识越来越强,这些问题更加凸显。因此,建设一支专业化、法治化的教育考试管理队伍将是各级教育考试机构亟待解决的问题。     

省级教育考试机构财务管理探析

为了解省级教育考试机构财务管理现状,验证构建业财融合+财务共享+智能管控的省级教育考试机构财务管理新体系的可行性,对全国31个省份教育考试机构的财务管理工作开展了调研。通过对调研结果的分析发现,省级教育考试机构应尽快实现财务转型,在条件允许的情况下构建财务共享中心,财务机构应加大信息化建设力度,充分利用现代信息技术挖掘数据价值,不断提高财务管理水平。     

英国A level考试选科机制及其启示

英国A level证书考试是英国高等院校入学的主要标准,并于2014年起推动新一轮改革。其选科考试机制改革沿用了门类众多、选择丰富的学科体系,同时将学科考试结构从单元结构模式改革为线性结构模式,以更具系统性和完整性的课程和考试有效提高了成绩的科学性和学生学习的平稳有序性。在实际实施中,英国中学引导学生自主选科并实行走班制度,在课程组织、教学制度等方面与高等教育高度接轨;英国政府和民间机构为学生选科提供宏观的建议与指导,各高校根据自身具体情况为各专业招生制定精细的选科条件限制与建议方案,呈现显著的灵活多样特征。这种选科考试机制给我国高考新政带来的启示是,应突出基础性学科的主导地位,推动高校招生的选科限制模式灵活化、成绩限定精准化和修读建议多层次化,重视考试进程安排和学生学习节奏把握的问题,适当提高顶尖学生群体的成绩区分度等。     

关于加强教育考试机构管理与队伍建设的思考——以湖北省为例

加强教育考试机构管理与队伍建设十分重要。针对目前这方面存在的一些问题,加强教育考试机构管理,一是应充分认识新形势下抓好教育考试工作的重要意义;二是应规范机构设置,加强管理人员的专业培训;三是应扶持基层教育考试机构建设,改善办考条件;四是应争取政策支持,争取社会支持,营造和谐的考试环境。     

构建教育考试机构文化的实践与思考

教育考试的广泛应用,不仅对培养选拔人才发挥至关重要的作用,而且在提高公民素质,适应社会需求方面也发挥越来越多的作用,因此,教育考试机构文化建设就很有必要。本文从融入中国梦的伟大理想,落实办人民满意的教育考试的宗旨,传递正能量,彰显依法治考等方面对构建教育考试机构文化进行了切合工作实际的研究和探讨。     

关于自学考试诚信问题的调查和思考

诚信是现代社会文明的标志之一。当前自学考试领域出现的诸多诚信缺失现象与社会经济生活中的信用危机、用人政策、自考制度等密切相关。只有从制度创新和道德养成等方面着手,才能弘扬诚信正气,重建诚信环境,还自考一个纯净的天空。     

英国高招考试的改革

前不久，素有英国“高考”之称的普通教育证书高级水平考试（GCEA-Level）结果揭晓，A等成绩今年占到所有考试成绩的25．3％。好成绩令人高兴，但考分的水涨船高却令大学招生负责人感到头疼，于是改革大学招生考试的声音再次响起。[第一段]     

论考试组织机构与职能的建设

论考试组织机构与职能的建设●郝爱华一、考试的组织机构建设（一）一个国家的考试组织机构是因国家管理的实际需要而设立的,并随着社会发展对考试需求的变化,以及考试自身的发展而演变的。从目前情况看,考试机构大体可分为如下几种类型。１．独立经营的考试机构。这种...     

英国高考“依据课程考试”原则及启示

从1977年恢复高考至今,高考改革逐渐成为社会各界关注的热点问题。英国"依据课程考试"的高等学校入学考试原则及其运作机制,无疑会给我们的高考改革提供一些借鉴和启示。     

英国高考数学课程考试模式及其启示研究——以JWEC考试委员会A水平考试为例

英国A水平考试相当于我国的高考,考生必须持有高校要求的A水平课程考试合格证书才能进入大学学习。该考试的数学考试分模块考试,不同模块的组合形成不同的考试成绩,各个高校和不同专业根据专业特点录取学生,A水平数学考试涉及知识广泛,有一定的难度。同时要求测试考生基本技能,对我国基础教育新课程改革和高考制度改革有一定启示。     

英国教育督导机构的历史演变及对我国的启示

英国教育督导机构历史演变的经验是：建立独立于教育行政部门的国家教育督导机构,加强宏观管理;削弱地方督导部门的权限,使其专门为学校提供教育服务;学校工作评价由中介机构＂督导小组＂来完成。与此相比,我国教育督导机构存在着设置缺乏独立性、各级督导机构职责不太明确等方面的问题。建立教育督导中介机构、明确各级教育督导机构的职责应该成为我国教育督导机构改革的发展方向。     

英国研究理事会对中国项目管理专业机构的启示

英国研究理事会作为英国重要的项目管理专业机构,在项目管理中形成了良好的管理和监督机制。在分析英国研究理事会运行机制的基础上提出中国项目管理专业机构应建立专业机构间的协调机制,注重不同监督主体之间的合作,实现科研项目管理方式的创新,建立理事会制度对专业机构进行监督。     

美国专业考试机构ETS的组织定位分析与启示

美国教育考试服务中心(Educational Testing Service,ETS)是全球规模最大的非营利教育测量机构。它通过提供公平有效的评估、研究及相关服务来促进全世界的教育质量与公平。ETS对组织角色进行科学定位,严格依据有关法律条款开展组织活动,制定测验质量管理标准体系,依托科研能力强化组织竞争优势,实施发展型组织战略,使其一直保持国际教育测量行业领导者地位,引领世界教育评估理论与技术发展趋势。ETS的组织角色定位与发展策略为我国省级教育考试机构专业化建设带来重要启示。     

关于考试机构命题工作专业化建设的思考

教育考试机构的命题专业化建设既是教育改革的客观要求,也是考试机构自身发展的迫切需要。从发展趋势看,要顺应时代的要求由经验化命题走向专业化命题,将命题组织模式由会议式命题转向题库式命题,将人员角色定位由命题教师主导转向学科秘书主导,将专业能力建设由偏重学科背景走向偏重评估背景。