高职学院教育的内涵与学生的主要特点

高职学院亦被称为高等职业技术学院,是实施高等职业教育教学工作的院校。在高职就读的学生被称为普通高等职业学校专科生,学制为三年,以职业教育为主,包含职业技能与职业知识两大类。高等职业教育与大学教育一样,都是时代发展的产物,是社会对人才需求的反映,其自身有重要的内涵与特点。本文总结了我国高等职业教育的发展历程,将高职学院的内涵定义为职业定位、专业定位、校企合作三方面,并总结出高职学生与本科学生的区别,为高职学院教师在教育教学中"因材施教"奠定理论基础。     

关于高职教育实施素质教育问题的思考

深化教育改革、全面推进素质教育,已成为我国教育事业中新的历史使命。各级各类学校教育紧紧围绕《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,研究探讨实施素质教育的具体措施。本文就高等职业技术教育(称简高职教育。下同)实施素质教育问题,谈点粗浅认识。一、教师素质高职教育是学校培养新型的应用型的职业技术人才,肩负着为经济建设培养具有实践能力和较高的操作技术水平的高级技术人才。学校任务本身决定了教师素质条件。教师的专业技术素质直接影响其指导学生学习的思路,提高教师专业技术素质,不     

“中国制造2025”背景下高职教师专业发展探析

在"中国制造2025"的战略背景下,对高技术技能人才的需求不断提升,高等职业教育是高技术技能人才培养的重要载体,高职教师的专业发展是保证高技术技能人才质量的关键因素。高职教师的专业发展应从国家、学校、教师个人等三方面入手,实现高职教师在专业知识、专业能力、专业精神等方面的专业发展提升,以满足对高技术技能人才的新需求。     

高职师资队伍建设的探索与实践

办好高职教育,除必备的物质条件外,建设一支特色鲜明的高素质的师资队伍,是高等职业技术教育健康发展的关键。一、高职师资队伍的现状为了有效加强高职高专师资队伍建设,重庆市教委于2000年初对在渝各类高职高专院校师资队伍情况进行了专题调研,收集了20余所办有高职教育院校的情况。其中重庆市一所独立设置的高职学院的基本状况如下:1. 教师来源(见表1)表1 教师来源单位:人由表可见:(1)多数教师(占总数62.75%)都是“从学校到学校”,没有从事其它行业或企业的工作经历。这种专业及专业基础课教师和实践教学教师,是很难适应从事高等职业技…     

关于高职院校教师专业发展的对策

高等职业教育是一种面向社会生产一线的实践技能型教育,因而有别于普通高等教育。高职教师与普通高校教师存在着诸多差异,其专业发展不可同一而论。在高职教师管理中,教师是学校发展的主体,因此学校管理应坚持以人为本,确立高职教师在管理中的主体地位,实行人本化的管理,为教师专业发展创造条件。除了学校因素外,教师个体自主发展的意愿和...     

高职院校师资队伍管理模式探究

高等职业技术教育的目标是培养在生产,服务、技术和管理等一线领域的技术应用型人才.从事高职教育的教师不仅应有比较扎实的专业理论基础,还应具备较强的教学能力和丰富的实践经验.文章概略地介绍了西方发达国家的高职师资队伍管理模式,并针对我国高职师资队伍存在的问题,从学校、教师和政府职能部门的角度,对如何建立师资队伍建设管理模式进行了有益的探索.     

计算机网络技能竞赛对教学改革的引领探究

全国职业院校技能大赛对于以培养面向生产一线技术技能学生的高等职业学校来说,既是重要的实兵演练,也是必要的教学质量检验,对教师教学和学生学习都有很好的促进作用。本文以计算机网络技术专业为例,分析竞赛对学生学习、对教师教学和专业建设的促进作用,以及对高职院校计算机专业教育教学改革的推动和引领作用,并浅谈如何深化教育教学改革,推动高职院校计算机专业更好地发展。     

高职院校教师的职业倦怠透视

随着我国高等职业教育的发展,高职院校教师职业倦怠现象逐步显现出来,已经成为影响高职院校教师专业发展的主要因素。为预防和缓解高职院校教师职业倦怠,社会、学校及教师个人应该采取切实可行的措施,帮助高职教师预防和走出职业倦怠,体验工作的成就感,保持工作的积极性,进一步提高高等职业教育的教学质量,保证我国高职教育健康有序的持续发展。     

高等职业教育教师专业发展问题的思考

"双师型"教师是高等职业教育教师专业化发展的目标。实现高职院校的独特"大学功能"应成为高职院校教师专业发展的出发点和立足点。江苏省的高等职业教育教师专业发展仍然在教育人事政策、教师管理制度、教师培养培训组织及教师自主发展等方面存在一定的困难,应尽快探索制订高等职业教育教师专业标准及"双师型"教师资格认定条例,修订完善高等职业教育教师任职资格条件并实施评聘分离制度,形成利于高等职业教育教师专业发展的政策导向及通过制订职业生涯规划引导教师自主发展。     

关于高职院校教师专业发展的对策

高等职业教育是一种面向社会生产一线的实践技能型教育,因而有别于普通高等教育。高职教师与普通高校教师存在着诸多差异,其专业发展不可同一而论。在高职教师管理中,教师是学校发展的主体,因此学校管理应坚持以人为本,确立高职教师在管理中的主体地位,实行人本化的管理,为教师专业发展创造条件。除了学校因素外,教师个体自主发展的意愿和方向,也是促进教师专业发展的重要方面,只有两者结合起来,才能达到教师专业化的理想境界。     

搞好继续教育，加强高职师资队伍建设

近年来,随着我国高等职业教育的快速发展,高等职业教育的培养质量也逐渐为人们所关注,在与培养质量密切相关的各种因素中,高职院校的师资因素无疑是最重要的因素,只有高素质的教师才能培养出高素质的专业技术人才。但由于我国目前尚缺乏专门培养高等职业教育师资的教师教育机构,所以高职教师的职后继续教育就显得更为重要。如何搞好继续教育,加强高职教师队伍建设？本文主要针对高职院校教师继续教育的现状、存在的问题及解决的有效途径进行分析,旨在建立适应高职院校教师特点、促进教师专业发展和终身学习的现代继续教育体系,更加有效地为社会提供所需的高技能实用型人才,促进我国高等职业教育的迅猛发展。     

关于高职院校专业教师转型的几点思考

当前我国高等职业教育正处于一个特殊的历史时期,外部生源数量的减少和学校内部专业的新旧更替,都使高职院校专业教师的职业发展方向充满了变数。在这样一个背景下,作为高职教育的主力——高职专业教师该如何把握好自己的转型与发展才能适应高职教育的变革呢？本文就其中的一些热点问题提出了自己的思考。     

高职院校二级管理中教师激励机制的研究

教师是高职院校最重要的人力资源,是学校管理各种要素中最核心、最关键、最根本的要素,是专业建设的决定因素,因此,高职院校教师激励机制研究对我国高等职业教育的改革和发展有着重要意义,构建科学的教师激励机制是高职院校人力资源管理的核心内容动专业建设、教师队伍建设和科研工作。     

高等职业教育广告设计专业实践教学思考

随着社会多元化发展,艺术产业不断扩大,我国的高等职业艺术设计教育逐渐成为走向各类学校的舞台,而广告设计专业在艺术设计课程中占有十分重要的地位.如何进一步提高高等职业教育广告专业实践教学质量,提高广告专业人才培养质量,笔者作为一名高职广告专业教师,对当前高职职业教育的广告设计专业的实践教学方法进行了一些思考.     

论高职英语教育的个性

学校教育的类型取决于所实施的课程的类型,同一所学校可能有不同类型的教育。本文所论高职英语教育是指高等职业教育这一教育类型中的英语专业教育。高职英语专业是我国高等职业技术教育的一个重要的专业门类,为我国培养了大量职业英语人才。然而在我国现阶段,对什么是高等职业教育这个概念还存在不同的看法和认识。例如,有的人认为高职教     

高职院校教师考核散谈

高职院校是近年新兴的高等职业技术教育类学校 ,高职教师作为高等院校教师队伍的重要组成部分 ,其教学与研究的考核是学校的重要管理内容之一。如何加强对高职教师的管理与考核 ,本文从参与制订高职教师考核办法的角度 ,散谈了高职教师考核的一些心得     

基于提升吸引力的高职专业设置理念探析

专业设置是社会需求与高等职业教育教学工作紧密结合的纽带,是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节。文章简要分析了我国高职教育专业设置存在的问题,提出了高职教育专业设置所需遵循的四项原则,并在此基础上对高等职业教育专业设置的基本思路进行了详细阐述,以期对优化高职专业设置、提升高职院校吸引力提供参考。     

发展高等职业技术教育的几点思考

高等职业技术教育的方向是培养社会和企业急需的德、智、体全面发展具有良好职业道德、应用型、技能型的高等职业技术人才。分析高职教育现状,研究探讨高等职业技术教育的发展规律,将会更好地促进高等职业技术教育今后的发展。笔者根据近几年探索高职教育过程中总结的经验和目前实际工作情况,对高等职业技术教育今后的发展有以下几方面的考虑：一、加强课程建设,提高教学质量课程建设是提高教学质量的基本保证。高等职业技术教育所培养的学生应具备所从事职业的广泛的基础理论和相应的专业理论。这就要求学校在根据职业需要设置专业后,…     

浅谈高职教师的职业化

高职教育的课程设置和内容不同于高等学校和中等专业学校,高等职业教育的教师都应是理论或技术的“应用型”教师.     

常州纺织服装职业技术学院

常州纺织服装职业技术学院是一所全日制普通高等院校,隶属于江苏省教育厅,坐落在江苏省高等职业教育发展改革的实验区——常州科教城(高职教育园区)内,是国家级大学科技园、江苏省示范性高职园区学校之一,江苏省创业教育示范校。学校以进德、立业、敏学、笃行为校训,以技术教育与艺术教育融合为办学特色。学校现有56个专业,纺织品设计、染整技术、服装设计、机电一体化技术、商务英语、影视动画等专业是该校的优势专业。