浅谈体育专业函授生自学能力的培养

浅谈体育专业函授生自学能力的培养聊城师院体育系袁宗题，解毅飞体育专业函授教育是成人教育的有机组成部分，也是加强中学体育教师队伍建设，改善体育教师知识结构，提高体育教学水平的重要途径．自学是体育专业函授生应具备的基本素质，它是函授生获取知识、掌握技能、...     

高师体育函授中软式排球教学的探讨

结合函授生特点，充分把握软排教学环节。通过软排与硬排特性和技战术的比较，提高学员对软排的认识；通过软排与硬排规则对比教学，提高学员对规则的充分理解。     

和体育函授生谈谈怎样撰写毕业论文

抓好体育函授生毕业论文的撰写工作,是函授教育非常重要的一个环节.文章针对函授生的特点,结合多年函授教学的经验,对撰写函授生毕业论文的一般程序和方法,发表一孔之见,以求为函授生撰写论文提供参考.     

体育函授生科研选题探微

体育函授生科研选题探微山东聊城题范学院宋进文，吕伯东体育函授生大都来自基层教学第一线，对实际教学工作有着丰富的经验和独到的见解。提高其科研水平，有益于把他们的一些感性认识系统化和理论化，也能扩大交流。选好科研课题是科研成功的一半，这已为广大科研工作者...     

谈函授生实际工作能力的培养

几年来,我对怎样上好函授生的《体育理论》课进行了一些探索。实践证明,在《体育理论》课中坚持理论联系实际原则,培养函授生的实际工作能力是提高函授教学质量的必由之路。一、重视基本理论知识的教学,提高函授生的理解能力和自学能力理论联系实际,首先要学好理论,方能谈得上联系实际。因此,应重视基本的理论知识的教学。具体做法: 1.突出重点,使函授生学习最基本的     

谈函授生体操技术面授课的教学能力培养

在函授生体操技术面授课上,本着学以致用的原则,贯彻在较好地掌握动作技术的同时,注重其教学能力培养的教学指导思想,在体操动作的五种基本教学能力培养方面,采取了一些卓有成效的做法。这是符合函授办学特点和培养目标,有利于函授生多方位,全视角地汲取知识、掌握技术及获得能力,能更好地培养适应现代体育教育工作的实用性人才。     

对高师函授生应加强体育指导

对高师函授生应加强体育指导哈尔滨师范大学郭滨生体育教育是全面贯彻党的教育方针的重要组成部分。全日制大学需要全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体诸方面得到全面发展，函授教育同样需要全面贯彻党的教育方针，努力使函授生得到全面发展。高师函授生毕业后要当...     

前言

我院第二届函授生已于1981年初毕业。本届函授生共197名,完成毕业论文151篇。本届函授生都有十年以上的教学实践,经验较丰富,在经过一段时间的学习之后,他们运用体育理论、运动解剖学、运动生理学、运动心理学、运动医学、田径、体操、球类、游泳等基础和专业理论,对学校(主要是中学)体育、卫生工作诸方面的实际问题,进行了总结和探讨,论文便是他们辛勤劳动的结晶。     

中小学体育教学现状之我见

中小学体育教学现状之我见西安体院函授生刘书山体育教学是中小学整个教学工作的一个重要组成部分，也是学生必修的一门基础课。体育教学效果的好坏、质量的高低，直接关系到学生体质的增强与身心的发展，对于培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和保卫者具有重要作用...     

对体育函授教学模式的探讨

对体育函授教学模式的探讨扬州大学师范学院颜军一、体育函授教学模式的常见结构看一种体育函授教学模式采用的是否恰当，就要看采用这种教学模式是否充分发挥了教师在教学中的主导作用，是否调动了函授生的学习积极性和主动性。在体育函授教学中，较常采用的教学模式主要...     

探究式教学模式在网球教学中的效果评价

探究式教学模式主要是指在教师的引导作用下带领学生进行一系列探究式的教学活动,提高学生独立思考、探索研究的能力,促使学生完成教学目标的新型教学方式。文章分别从探究式教学模式的内涵、探究式教学模式与网球教学的联系性、探究式教学模式在教学中所起的作用、网球教学中实施探究式教学模式策略指导等几方面探讨了探究式教学模式在网球教学中的应用效果。     

基于学生能力差异性的分层教学方法运用策略研究--以健美操教学为例

学生学习能力的差异性要求在教学过程中“因材施教”,本研究以分层教学在体育专业健美操教学中的运用为例,阐述了从学生学习能力的差异性出发选择分层教学的依据,从教学群体、教学目标、教学内容和教学指导四个方面讲述了分层教学的具体运用。     

基于混合式学习的健美操教学

混合式学习模式在高校健美操教学有效性提升中具有重要的推动作用,不但增进教学内容的丰富性,而且革新教学方法,提高学生教学参与兴趣。该文对混合式学习模式加以简要讨论后,结合其在健美操教学中的应用价值分析,从课前教学评价、课堂教学建设、网络教学规范及教师教学引导等方面,详细探究了混合式学习模式在健美操教学中的应用优势,希望据此为相关教学工作改进提供一些理论参考。     

高校健美操课程教学模式的改革与实践

文章针对健美操课程教学现状,提出了把单一课堂教学模式转变为课内外一体化的教学模式;把单一的健美操动作套路教学内容转变为以健美操动作套路为主伴随形式多样的理论、实践教学内容;把传统授课形式转变为分层教学、导生制教学、CDIO教学三点合一的全新授课形式;把单一的考核标准转变为多元化、全方位的考核标准,以期为高校健美操课程改革提供新的思路。     

速滑课教学效率要素分析

速滑课教学效率高低,主要取决于教学的基本要素:教材内容、教师教学能力与水平、学生掌握知识与技能水平、以及冰上课教学务件和辅助手段等。就此,结合速滑课教学实践及特点,分析影响速滑课教学效率的因素,提出在具体教学过程,速滑课的基本要素可分为多个具体要素如:教学点、教学度、数学量、教学法、教学程序、教学情感、教学时间等。科学合理配置和发掘这些具体要素的有效作用,是提高冰上教学效率的关键和需要。因此在速滑课教学中很有必要认真分析研究。     

多媒体教学与传统教学方式在体育教学中的互补性研究

多媒体教学改革方兴未已,多媒体教学是未来体育教学之必然趋势.本研究通过对本市1500高校大学生问卷调查和课堂实验法,比较了传统体育教学方式和多媒体体育教学方式.提出多媒体教学的适用范围以及存在的优劣势,从而有选择地使用多媒体教学,实现多媒体教学与传统体育教学的有机结合.     

INTERNET篮球裁判远程教学系统的研制

针对篮球裁判教学中存在的问题以及篮球裁判教学网页匮乏的现状，研制了体育院校篮球裁判Internet教学系统，并在教学实践中进行体验。结果表明，基于Web的网络教学技术较好地克服了篮球裁判教学中的难点，取得更好的教学效果。     

论武术教学的基本原则

武术套路教学的原则是依据教学规律、从实际出发形成的行为准则.因此必须遵循教师的主导作用与学生的自觉积极性相结合,直观教学与启发思维相结合,系统性与专题教学相结合,严格要求与区别对待相结合,巩固提高与训练相结合的基本原则,从而充分发挥教与学的积极性,提高教学质量.     

高职院校乒乓球俱乐部信息化教学平台的建设与研究

信息化教学是一种充分利用现代信息技术向学习者全方位传递信息的教育,信息化教学平台建设是高等学校教学质量与教学改革工作的重要组成部分,信息技术与体育教学整合,改变了传统的教学模式,在优化课堂教学结构等方面起到了积极的作用,对高职院校乒乓球俱乐部信息化教学平台的建设,旨在促进乒乓球俱乐部信息化教学平台的开发与运用,丰富乒乓球教学方法,提高教学质量。     

普通高校速度滑冰课小群体教学模式实验研究

高校冬季体育课教学模式是影响体育教学改革效果的重要环节,探索北方普通高校冬季速度滑冰课的教学模式对丰富教学方法、手段,提高教学效果具有战略意义。采用教学实验、专家访谈和文献资料等方法,比较速度滑冰课不同教学模式的教学效果,教学实践证明：小群体教学模式在培养大学生学习兴趣、增强运动素质和提高运动技能,以及改善人际关系和学习态度等方面,优于传统教学模式;使学生做到＂在学习中合作,在合作中学习＂,特别是在素质教育形势下,对培养学生合作能力、创新精神和实践能力有独到之处。小群体教学模式应用于普通高校速度滑冰课教学中是可行的。