正确对待好胜心

<正> 好胜心强是少年儿童的突出心理特征,是不甘落后,不断进取的动力。 人们往往把好胜心强视为“爱出风头”,特别是当学生回答问题或做动作未获成功而懊丧时,常常被认为“好胜的下场”,致使学生的积极性受到严重打击。因此教师应保护学生的好胜心,并对学生的好胜心加以正确引导。 积极保护学生的好胜心     

应正确对待企业拜年卡

目前在专题邮集中过多采用企业拜年卡现象,有人提出应尽量少采用,理由是降低了邮集组编的珍罕、难易性。 对此笔者认为,不能以收集的难易程度来评价它的集邮价值。     

正确对待和尽快消除疲劳

疲劳是运动员在训练和比赛后出现的一种自然生理现象,也就是机体超过正常运动而严主的暂时性的生理机能减退现象,是运动员为了提高运动成绩而进（亏大运动量。大强度训练时所引起的不可避免的身体机能的变化。在运动训练中大家统称为疲劳反应。“没有疲劳就没有训练”,这是教练员们常说的一句话,所以产主疲劳是训练的正常反应,不必担心,更不可怕。对于疲劳,有的教练员认为：“疲劳是检查训练效果的一个标志。”训练和恢复是一个统一过程的两个方面,而恢复过程的性质既可以促进运动能亢的提高,也可引起运和能亢的下降。所以消除疲劳…     

如何引导学生正确对待体育竞赛的胜负

胜负是体育竞赛的必然结果。如何引导学生正确对待胜负,迎接胜负,分析胜负,挑战胜负,体验胜负,对良好世界观的形成具有积极促进作用,是学校体育德育功能的具体体现。     

如何正确对待“现实球”

众所周知,在门球运动中,接应球起着举足轻重、扭转局势的作用。接应球可分为到位的“理想球”和不到位的“现实球”。在实战中,两种情况都有可能出现。尤其“现实球”更具普遍性,关键在于如何正确对待和运用。     

曲棍球训练中正确对待运动疲劳

在现代曲棍球运动中．对抗越来越激烈。对运动员来说,训练或比赛的强度不断加大,当训练和比赛负荷超过于机体承受的能力。而产生的暂时的生理机能减退现象．是运动员为了提高运动成绩而进行大运动量、大强度训练所引起的机体机能的变化。这就是经常所说的运动性疲劳。     

语文教学中要正确对待网络资源

运用网络技术能有效进行信息搜索与整理,但是网络的使用不可避免地会有利有弊。只有正确面对弊端,明辨是非,学会取舍,适时疏导,才能消除其负面影响,让网络技术更好地服务于教学。     

如何正确对待“吃不了”的学生

<正>由于学生能力的不同在教学中很容易出现能力强的学生"吃不饱",能力差的学生"吃不了"的现象,导致基础好的"鹤立鸡群",基础差的"望尘莫及",严重挫伤了"吃不了"学生进一步锻炼的积极性和主动性,影响了学生身体素质和运用能力的整体提高。那么,在教学中如何正确对待"吃不了"的学生呢?     

周奕博客：电竞需被正确对待

自前天中国DotA2俱乐部NewBee勇夺TI4冠军后,中国传统媒体开始持续跟进报道此事。这次的报道规模远远超过了TI2 iG的夺冠以及很多电竞赛事,这其中的原因并不是TI4的比赛规模,也不是中国第一次拿到世界冠军等等,而仅仅是因为这次比赛奖金创了记录。自前天中国DotA2俱乐部NewBee勇夺TI4冠军后,中国传统媒体开始持续跟进报道此事。     

编写体育教学大纲应正确对待竞技体育的内容

<正> 《中小学体育工作暂行规定》指出:“学校体育工作要面向全体学生。贯彻普及与提高相结合的方针,重点抓好普及;同时,也要不断提高体育运动技术水平。”在国家体委与教育部共同颁发的《体育传统项目学校试行办法》中,也明确提出建立体育传统项目学校的目的任务是:“在全面贯彻党的教育方针的基础上,体育工作要面向全体学生,开展经常性的群众性体育活动,增强学生体质,提高运动技术水平,发现和培养优秀体育后备人材,为发展体育事业作出贡献。”     

浅谈如何正确对待集体项目中的非正式群体

1 问题的提出 在集体项目的运动队中,往往常见集体与队员之间以及队员间所表现出来的不同强度的内部吸引力。由于它们的活动效率不同,所表现出来的或是坚实的或是松散的群体,这就是我们通常所说的群体心理亲和不同程度的表现。同时,由于队员之间互相亲密的程度不同,每个人都会选择他所喜爱的队员经常交往,从而形成能影响整个队的小圈子(或叫非正式群体)。非正式群体在运动队整个正式群体中虽不占主导地位,且不被人们所轻易察觉,但是这种非正式群体的形成是不可避免的,     

正确对待机构改革再创中国体育新辉煌

根据第9届全国人民代表大会第1次会议通过的国务院机构设置的决定,国家体委改为国家体育总局。体育机构改革后,我国体育增强人民体质的基本任务不变;普及与提高相结合的基本方针不变;适应市场经济要求,走集约化发展道路的基本思路不变;依法行政、依法治体的基本依据不变。同时,观念要变,要更多地运用市场经济原则、运行规律想问题;工作方法要变,不能仅靠行政手段办事,要与企业界等方方面面搞好合作;工作作风要变。体育界要抓住机遇,开拓进取,扎实工作,再创中国体育新辉煌。     

应正确对待体育教学改革中的"放"

无论是"成功体育"还是"快乐体育",它们在教学中的基本特点是"低起点,小步伐,多活动,快反馈",让学生在自我选择和自主练习中,体验"成功"与"快乐"。其中的"多活动"就是要求教师在课堂上精心选择教学内容,合理安排教学过程,针对个体差     

西宁市小学生与日本小学生体质的比较分析

日本是世界经济发达国家之一，也是亚洲经济强国，战后经济的高速发展，生活水平的大幅度提高以及体育运动的大力普及和完备的体育设施，使得战后的日本人无论是身高、体重还是体力及运动能力都明显提高。不仅如此日本还在营养、环境、卫生以及小学生相对自由的学习时间和空间、课外丰富的活动内容、时间场所和近 40年坚实的学校体育保健工作基础和健康体质调研等方面都形成了一整套完备的国民健康指标。本文就西宁市小学生与日本小学生体质的部分指标进行对比分析，揭示西宁市小学生发育成长过程中存在的差异和生长发育的趋势，对研究西宁…     

如何让女同学正确对待生理期和体育活动

在教学中通过下发小卡片的形式,将体育与健康基础知识传授给学生,让学生自主交流,让她们真正地懂得运动与生理期的关系,从而使她们能够正确地对待生理期和体育运动。     

应正确对待体育教学中的“放”

无论是“成功体育”还是“快乐体育”，它们在教学在的基本特点是“低起点，小步伐．多活动，快反馈”，让学生在自我选择和自主练习中，体验“成功”与“快乐”，其中的“多活动”就是要求教师在课堂上精心选择教学内容，合理安排教学过程，针对个体差异，确定分层教学目标．允分利用教学时间，让学生     

小学生课间操

<正> 本操共十节,适用于小学低年级。每节均为四个八拍,可配以节奏明快的儿童乐曲。全套操注意选择发展上肢、下肢、头颈和躯干各部位上下左右前后不同的交替动作,进行合理搭配和组合。在操的名称上进行了一些变动,如把常用的“头部运动”,“上肢运动”、“体侧运动”等,改为“头臂运动”、“臂肩运动”、“肩胸运动”等等,前一个字为主要活动部位,第二个字为辅助活动部位。在整套操中都由队形的变化贯穿,新颖活泼。全操平均心率为120.5次/分。操后5分钟可以恢复到操前平均脉搏。     

小学生运动员的营养配餐

<正> 一般来说,对运动员的营养指导,往往都是针对中学生运动员直到职业运动员,而对小学生运动员的营养问题重视不够,不少小学生家长提出许多疑问,特别在出生率很低的日本,学生家长的提问更为常见。为此,介绍有关小学生运动员营养配餐方面的知识,供小学生家长和体育教师参考。     

小学生后滚翻的教学方法

<正> 一、动作要领背向垫子蹲撑开始,含胸低头,两手向前下方推地,快速后倒,两臂夹肘、两手放在肩上、姆指朝里、掌心向上,使团紧的球状身体经臀、腰、背、颈、后脑依次向后滚动,当滚动至后脑着垫时,臀部主动向后上翻,两手用力撑垫推起成蹲撑至站立(见图1)。开始后倒时臀部主动靠脚跟,后倒时膝部主动贴胸,手触垫时臀部主动向后上方翻臀团身。二、教学难点低头快倒,团身,用力推垫。三、教学步骤与手段 1.下蹲屈臂夹肘,两手向上翻腕放在肩上,向后快倒团身滚动至     

小学生前滚翻的教学方法

为了有助于帮助基层广大中小学体育教师提高课堂教学效果,“体育教学”栏目从本期开始举办“中小学体育主教材教法讲座”,特邀我国在专项教学上经验丰富的部分专家撰稿,欢迎广大读者随时提出意见和建议,帮助我们办好这个讲座。