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语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯,激发学生的学习兴趣,创设良好的自主学习情境。语文课堂要焕发生命活力,就要让学生在课堂上彰显自己的个性。作为语文教师应努力创造条件,让学困生在语文课堂上获取成功。激起他们的学习兴趣,使课堂真真实实地活起来。 相似文献
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刘美 《新校园(当代教育研究)》2011,(5)
一、创设自主课堂是培养学生自主学习能力的前提
自主课堂就是学生能够充分表现自我的课堂.创设自主课堂的关键是建立和谐的学习环境.和谐的学习环境并不意味着只是游戏或生动的情景才能实现,教师生动的语言、和蔼的态度、富有启发性的问题,有探索性的活动等都可以为学生创造和谐的环境.尊重学生的需要,保护学生的自尊与自信是课堂和谐学习环境能够长期保持的保证. 相似文献
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生态课堂是课堂内人与环境的相互依存、良性循环的课堂.构建充满生命活力的"生态"课堂是新课程课堂改革的理想境界,是促进学生个性发展的重要途径.因此,必须营造一种和谐自然的对话氛围;增强学生自我意识和自主学习能力;活化教材,创设活动情境,培养学生兴趣和自信心,让课堂成为学生学习英语语言和文化知识的乐园,从而促进学生个性的健康良性发展. 相似文献
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生态课堂是课堂内人与环境的相互依存、良性循环的课堂.构建充满生命活力的"生态"课堂是新课程课堂改革的理想境界,是促进学生个性发展的重要途径.因此,必须营造一种和谐自然的对话氛围;增强学生自我意识和自主学习能力;活化教材,创设活动情境,培养学生兴趣和自信心,让课堂成为学生学习英语语言和文化知识的乐园,从而促进学生个性的健康良性发展. 相似文献
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在新课程所呼唤的语文和谐课堂中,学生的个性得到张扬,能力得到提高,情感得到熏陶,智力得到提升,学生对语文产生强烈的兴趣,师生得到共同发展。真正的和谐课堂的创设,可以从师生关系、学习方式、教学过程、学习内容等方面入手。 相似文献
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杜海燕 《中国校外教育(理论)》2014,(3):45-45
语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。个性化教学可以弥补语文教学不足,张扬学生个性,对培养新时代的国家人才有重要意义。要让我们的语文课堂充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所,把学习的权利还给学生,让他们的个性在课堂上飞扬。 相似文献
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在素质教育背景下,构建语文高效课堂,使学生在最短的时间内达到最好的学习效果,培养学生"自主、合作、探究"的学习能力,是语文教师关注的重点。教师应在课前设计合理的教案;创设合理教学情境,营造富有激情的课堂氛围;利用多媒体教学助力高效课堂;培养学生的自主合作学习能力;张扬个性,鼓励创新;注重课后反思。 相似文献
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随着素质教育的发展,小学语文教师在开展创新教学时,不仅要采用多样化的教学方式,还要提高学生的自主学习意识,让他们在和谐的氛围中进行知识探索和深入阅读,提高语文学习效率,深刻掌握所学的知识。在教学环节,教师要根据学生的能力,通过创设和谐的氛围、分层教学、课内外拓展、作业形式丰富等,促进学生语文核心素养的发展,打造高效的优质课堂。 相似文献
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刘芬 《新课程导学(上)》2013,(12):1+25
由于受传统教学观念的影响,在目前的语文教学中,学生的个性还没能得到充分、自主的发展。所谓个性,指的是个人所持有的能力、气质、兴趣、性格等心理特征的总和。发展学生个性是素质教育的一项重要内容。那么,如何在语文课教学中充分发展学生的个性呢?一、创设和谐的氛围,培养学生的个性教学中,教师应从学生实际出发,努力营造出一种和谐、轻松的学习氛围,以激发学生的学习兴趣。因为教学实 相似文献
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曹伟 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(5)
和谐是语文课堂的主旋律。和谐的语文课堂是具有灵动生命力的课堂,是个性张扬的课堂,也是符合语文教学规律的课堂。追寻语文课堂的和谐境界,和学生一起享受语文的真、善、美是语文教学的最美境界。本文从精心设计导入和形式灵活多样入手探讨了在语文教学中如何创设教学情境、激发并保持学生对语文学习浓厚兴趣的重要问题。 相似文献
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曹伟 《学生之友(初中版)》2012,(9):34-34
和谐是语文课堂的主旋律。和谐的语文课堂是具有灵动生命力的课堂,是个性张扬的课堂。也是符合语文教学规律的课堂。追寻语文课堂的和谐境界,和学生一起享受语文的真、善、美是语文教学的最美境界。本文从精心设计导入和形式灵活多样入手探讨了在语文教学中如何创设教学情境、激发并保持学生对语文学习浓厚兴趣的重要问题。 相似文献
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传统语文教学中“注入式”、“填鸭式”的弊端在于教师根据自己一厢情愿的理解把知识灌输给学生,剥夺了学生独立思考、主动学习的权利,扼杀了学生个性发展和创造能力的发挥,导致本应生动活泼的课堂变得死气沉沉。《语文课程标准》明确指出:“语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”新课程改革,强调了学生在学习中的主体地位,强调了语文学习是个性化的行为。语文教师要充分尊重学生的个性差异和个性化学习方式。解放课堂,让学… 相似文献
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王佳 《中国校外教育(理论)》2010,(4):126-126
新课标指出:课堂上,教师要创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境。语文课堂,旨在营造一种轻松和谐的课堂气氛,让学生的个性在这种轻松和谐的课堂环境中尽情释放,洒脱驰骋。让学生在课堂中体验美,提高学生的语文素养。新课标下,教师该如何构建轻松和谐的新型课堂,这是广大语文教师十分关心的问题。本文将从民主、激励、师生互动和学生的个性发展四方面进行探索与研究。 相似文献
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