高中语文如何有效实践开放性阅读教学

在新课标普及和推广的大背景下,高中语文教学要想提高阅读教学效率,就应改变传统阅读教学的封闭性,采用开放性的阅读教学,努力创建一个高效、实用、切合实际的阅读教学模式,适应新课标的基本理念。开放性阅读教学是以新课程阅读理念和大语文观为指导思想,以解放学生的阅读个性,实现阅读三维目标为核心,转变学生的阅读方式和策略手段,促进学生独立阅读能力的提高和阅读习惯的养成为目的的一种阅读教育模式。即在教师的指导下,学生主动探求问题,并运用有关知识和学习方法去解决实际问     

影视鉴赏教学简述

文章立足于新课标背景下高中语文阅读教学存在的现实问题,通过文献梳理总结影视鉴赏教学与高中语文阅读教学之间的关系,进而探究影视鉴赏教学在高中语文阅读教学中的应用策略并展开教学实践,以期促进学生高阶语文阅读能力的发展,并且间接促进其艺术鉴赏水平的提升。     

浅议对新课程背景下高中语文阅读教学的思考

在新课程改革的背景下,传统的教育理念和教学模式都发生了很大的变化,教师要明确阅读教学目标、加强学生阅读能力的培养。我们都知道,阅读教学对高中语文学习的重要性,它能使学生获取有效信息。语文阅读教学可以加深学生对课文的理解和一些情感的把握,通过不断培养学生的阅读理解能力,来提高学生的语文的学习效果,提升文学素养。可以说没有语文,人们就无法与别人交流,语文在作为一门学科的同时,更是一门语言。新课改对高中语文阅读教学提出了更高的要求,适应高中语文阅读教学的要求,学校有必要对于传统的教学进行课程改革,给学生创造更多阅读的机会,让学生更好地学习语文,更好地了解文学。本文主要介绍当前高中语文阅读教学中存在的问题以及在新课程背景下实现高中语文阅读教学的策略。     

新形势下高中语文阅读教学模式探究

高中语文课程标准指出:"要充分体现学生的主体地位,提高他们的综合素质和能力。"阅读作为语文教学的重要组成部分,对于学生综合素质的提高具有重要作用。尤其是新课程背景下,提高学生的阅读能力更是成为时代发展的要求。但在当前的语文阅读教学中存在着分析教学、肢解教学、表演教学,忽视了学生的主体体验与感受,忽略了阅读教学的本质,与新课标的理念相违背。本文就此探讨了新形势下高中语文阅读教学的模式。     

关于高中语文自主阅读的思考

阅读是高中语文教学的重要部分,阅读能力的培养也是高中语文新课标的要求,也是摆在高中语文教师面前的一道难题。本文通过分析目前的高中语文课堂内的自主阅读和课外的自主阅读,提出关于高中生自主阅读的有效方法,希望能为广大语文教师的阅读教学提供一些参考。     

浅析高中语文教学中应用群文阅读的策略

在新时代的教育背景下,高中语文教学应该朝着全新的方向进行发展,对于原有的教育理念和教学方法进行优化和变革,以此来提高高中语文教学效率。群文阅读是近几年开始逐渐兴起的一种新型阅读教学模式,该种教学模式一经出现就受到了教师和学生的广泛认可,将其充分运用在语文教学过程中,不仅能够提高阅读教学效率,同时还能让学生在阅读过程中获得快乐和成就感。     

对话模式在高一语文阅读教学中的实践研究

阅读教学是高中语文教学改革重点,而对话模式作为一种新型教学理念,在语文阅读教学课堂中也广受关注,而本文也是就其在高一语文阅读教学中的实践进行了探究,希望借此来有效优化语文阅读教学,并为广大高中语文教师提供借鉴与参考。     

语文创新教学刍议

创新教育是我国新的教育模式下对各学科在教学方式上的一个主观要求。高中语文教学在经历多年的教师传授讲解中对学生的学习有了很大的提高,但是,在面对新时期学生个性化越来越强的情况下,高中语文教学也需要适当的改变以适应现代学生的发展需求。本文简单概述了高中语文创新教学研究中个性化阅读教学的创新模式,希望在语文创新教学中能加以应用。     

高中语文阅读教学策略

阅读教学是高中语文教学的一个重要手段,科学合理地语文阅读教学能够提高学生语文素养,促进学生全面发展,符合新课标要求。高中语文阅读教学应该尊重学生个性,精心设计教学,重视培养学生在阅读中概括和思辨的能力,注重阅读教学的层次性,同时引导学生选好课外读物。     

论如何优质展开高中语文群文阅读教学工作

阅读历来都是师生共同面临的一个教学难点,而随着课程改革的深入以及新课标的实施,语文阅读教学要求进一步提高,这也就对教师实际教学工作提出了一定的挑战。在此情况下,群文阅读教学方法的应用推广则为高中语文教师指引了新的教学方向,具体教学过程中,每一个教师都可以将其应用于实际教学,同时不断对相关具体工作进行优化革新,以优质完成教学任务。     

浅析自主学习模式在小学语文阅读教学中的应用

近年来,随着我国经济水平的不断提高,教育事业的改革进程也随之加快推进。在新课改的要求下,无论是教学理念还是教学方法都发生了前所未有的改变。语文阅读教学作为小学语文教育中的主要部分之一,不仅能有效培养学生的语文素养,同时还有利于学生想象力以及表达力的提高。但对于很多小学语文教师而言,学生阅读能力的培养及提高无疑是教学中的难点问题之一。本文通过分析小学语文阅读的教学特点以及自主学习模式的具体应用,旨在进一步促进小学语文阅读教学质量的提高。     

新课标理念背景下高中语文阅读教学的四个转变

随着科学技术的飞速发展和人们生活水平的提高,当前人们逐渐对高中教育事业的发展重视起来。众所周知,高中语文教育工作是当前高中教育工作重点操作环节,高中语文阅读教学工作更是其中重点,在此背景下,新课标理念的推出在一定程度上为高中语文阅读教学改革奠定了基础,本文针对当前高中语文阅读教学,对新课标背景下高中语文阅读教学的四个转变进行了详细分析和阐述。     

有效整合视域下高中语文阅读与写作实践模式

新课标指导下的高中语文教学,要求教师重视阅读与写作之间的联系,通过读写结合的方式,促进学生综合语文素养的提升。针对有效整合视域下高中语文阅读与写作的实践模式展开讨论,力求能够创新语文教学方法,提高语文教学效率。     

高中语文新课程标准下的整本书阅读教学方式分析

伴随着我国社会现代化发展水平的不断提高以及教育改革力度的进一步深入,高中语文阅读教学逐渐受到了人们的关注,其中整本书阅读教学水平是否能够达到令人满意的程度,直接决定了高中语文教学改革是否成功。因此相关人士必须对整本书阅读教学方式给予足够重视,将各种现代化的教学理念以及教学措施结合其中,有效解决具体教学过程中存在的问题。文章针对高中语文在新课程标准下,整本书阅读教学有效途径展开详细分析,以新课标精神为出发点,将语文学习任务群作为具体导向,将具体学习内容作为载体,通过探究性学习、合作性学习、自主性学习,对具体内容进行鉴赏比较、问题探究、专题探究等三个领域,对整本书阅读教学方式进行深入研究,为新课程标准下高中语文教学水平的提升奠定坚实的基础。     

在高中语文教学中有效培养学生阅读能力

众所周知,我们以往的语文阅读教学有许多不尽如人意的地方。一些语文教师由于缺乏先进理念的引领,囿于传统的阅读教学模式,漠视教学过程中学生的主体地位,直接影响了学生阅读的兴趣及能力的培养。高中语文＂新课标＂强调学生的语文素养除了具备听、说、读、写等能力外,还应通过教学使学生具有较强的语言运用能力和一定的审美能力、探究能力。     

努力促进四个转变,实现有效阅读教学

在高中语文教学中,阅读教学是非常重要的环节,也是教学难点之一。如何有效提高阅读教学有效性,需要广大教师深刻领悟新课标的精髓,注重教学理念、方式、角色的转变,以及打造更为多元、丰富、精彩的课堂,让阅读教学有效开展。一、转变教学理念,将学习主动权交给学生许多语文教师在教学中没能兼顾到学生的主体地位,还是习惯于满堂灌输。这样的教学理念显然与新课程改革相违背,没有充分体现教学是培养学生能力的过程。     

语文阅读能力的培养策略

<正>在新课程理念的教学背景下,高中语文阅读教学成为高中教师教学的主要任务。通过对学生实施语文阅读能力教学,学生们的文章鉴赏能力、语言文化创造能力都会获得锻炼。本文将就如何实施高中语文阅读教学进行讨论。一、高中语文阅读的要求1.语文阅读基础性要求笔者从语文阅读的实际教学出发,发现语文基础知识扎实的学生,其阅读能力相对于基础薄弱的学生要强得多,可见语文基础教学对阅读教学的重要意义。语文     

教师启动,师生互动,学生主动——新课程理念下高中语文阅读教学模式探究

在新课程理念教学背景下,越来越多的教师开始对高中语文阅读教学的影响力和价值力进行探究和钻研。对高中生而言,其普遍具有的鉴赏能力和探究能力,能有效地推进语文阅读教学的发展与进步,并使学生能够在阅读教学的滋养下,实现终身学习的目标。但是,传统的语文阅读教学模式的应用却大幅度地降低了阅读教学的有效性,阻碍了学生个性的发展。为了改变这一教学现状,教师就要积极探究新型的阅读教学模式,并从教师启动、师生互动、学生主动等多个层面深入探究,以推进高中语文阅读教学课堂的快速发展。     

高中语文阅读教学初探

阅读一直是高中语文教学中的核心部分,对学生的成长、性格塑造和内心素养也起着重要的作用。新课标也明确指出:"应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美、探究能力,形成良好的思想道德素养和科学文化素养,为终身学习和个性的发展奠定基础。"因此,在高中语文阅读教学中,教师就要改变传统的古老的教学理念,摆脱应试教育和"填鸭式"教学的影响,积极运用创新的、多彩的和有效的教学方式,从而改变学生被动接受知识、在教师要求下才去阅读书籍的情况。本文以高中学生语文阅读为主,先分析介绍了现如今阅读的状况,并根据不同情况给出了适合的阅读教学方法以及有效性的策略。     

新课标下整本书阅读在高中语文教学中的作用研究

新课标下高中语文阅读教学的重要性逐渐凸显,通过整本书阅读方式开展语文阅读教学能够有效提升语文阅读课堂的教学质量与效率,提高学生的阅读能力及语文素养。基于此,本文分析了在高中语文教学过程中,采用整本书阅读教学方式的必要性,并提出了开展整本书阅读教学的有效对策,推动高中语文教学改革与发展。