沪港台高中语文教材比较

教材比较一、比较目的:通过比较沪港台三地的高中语文教材,集中各地的成功经验,探索21世纪中国语文教材的新思路,促使汉语进一步走向世界。二、比较对象:上诲高级中学课本语文(H 版),上海教育出版社(1991年)香港中国语文(中四、中五),香港启思出版有限公司(1991年)台湾高级中学国文教科书,“国立编译馆”(1985年)三、比较项目:(一)教材编审制度上海教材实行的是编审分开的招标和审查制度,由上海中小学课程教材改革委员会对教材编写进行公开招标,中标单位组织有关编写人员根据课程     

人教版与上海版初中中国古代史教材比较

一、缘起教材改革是整个普教改革的一个核心内容，中学历史教材的改革，也是历史教改的关键因素之一。1988年全国教材编写会议决定在北京、浙江、上海、四川、广东等地分别编写6套教材，供不同地区使用，打破了一统天下的全国统编教材制度。1992年，6套不同风情的教材陆续出版，令人耳目一新，在历史教学园地上开出了姹紫嫣红的似锦繁花，呈现了中国历史教育一派生气勃勃、欣欣向荣的万千气象。这是很好的开局，但教材的改革任重而道远，今以人民教育出版社（简称人教版）与上海教育出版社（简称上海版）分别编写的初中中国古代史部分作一比…     

谈谈1994年上海高考数学试卷

经过三年课程教材改革的实验,上海23所试点学校有了第一届高三毕业生,因此,上海高考数学科今年出现了上海卷(供学习统编教材的学生使用)、上海实验教材理科卷与文科卷,共三套试卷。这次命题体现了以下的原则: 1.减轻学习负担,提高教学质量。减轻负担的     

上海《全日制九年制义务教育课程标准(草案)》的主要特点

1988年4月,江泽民同志在上海市九届人大的《政府工作报告》中提出要“抓好中小学课程、教材改革”;5月,国家教委作出规划,在上海进行适应本地区社会主义建设需要的课程、教材改革试验,并编写一套供我国发达地区使用的九年制义务教育教材。 经过大量调查研究,我们编订了上海《全日制九年制义务教育课程标准(草案)(以下简称《课程标准》),其主要特点是: (一)设计课程标准的新格局     

九年义务教育初中化学教材（上海科技版）简介

九年义务教育初中化学教材（上海科技版）简介上海市奉贤县教师进修学校（２０１４００）顾建明一、教材概况九年制义务教育初中（九年级）化学教材（上海版）是根据上海中小学课程教材改革委员会制订的《九年制义务教育化学学科课程标准（草案）》，是为更好地适应经济和...     

新世纪上海语文教材改革的实践和认识

要实施跨世纪的语文素质教育,必须建立与之相适应的、面向2l世纪的现代化语文教材体系。1988年,上海在当时国家教委的支持下,开始进行第一期的课程与教材改革。这次课程与教材改革,上海率先在一个地区打破“一纲一本”,实现“多纲多本”,并以提高学生的素质为核心,组织编写了两套各有特色的语文教材。现在,根据形势发展的需要,上海又在总结第一期课程与教材改革的基础上,积极开展第二期课程与教材改革。这次改革,以学生的发展为本,将提高语文教学质量与效益作为语文教材改革的立足点。一、第一期语文教材改革的成就与不足在上海第一期课程与…     

认清现代素质教育特征 继续深化课程教材改革

课程教材改革是实施素质教育的核心问题。1988年受原国家教委委托、市政府的批准,开始了上海中小学课程教材改革,至今已有11年。这11年的课程教材改革都是围绕提高学生素质这个目标开展的,1988-1997年是课改一期工程;随着形势的发展,改革的深入,以及对素质教育不断实践和加深认识,我们需要继续深化课程教材改革,积极推进素质教育,1998年进入了课改二期工程。     

关键在于树立现代语文学观念

上海语文教学改革与全国语文教学改革的情况一样,20年来取得了令人瞩目的成绩。在党的十一届三中全会路线指引下,教育领域拨乱反正,清除了“左”的干扰与破坏,语文学科还本来面目与应有的育人地位,教学中充满了改革与创造的蓬勃生机。特别是上海课程教材改革的启动,把培养素质、提高能力、发展个性作为改革的突破口,为语文教学改革增添了强大的推动力。上海课程教材改革第一期工程历经10年,广大语文教育工作者和中小学语文教师积极投入,研究教学内容,改革教学方法,探索评价体系,教材建设取得了     

略论上海系列音像教材的几个特点

略论上海系列音像教材的几个特点顾妙芬改革课程教材以适应人类社会进步发展，这是历史的必然。上海的中小学课程教材改革，既是为了适应当前社会的需要，也是面向２１世纪，为了培养跨世纪人才的需要。在国家教委的规划、领导和支持下，从１９８８年起，上海就开始了中小...     

上海“二期课改”初中数学教材介绍

1988年，受原国家教委委托，上海开始承担适应经济比较发达地区的中小学课程教材改革的研究与试验，至今整整20年．作为全国课程改革的重要组成部分，上海的课程改革大体与全国同步，具体来说就是：1988年-1999年，上海进行了“一期课改”；2000年至今，上海正在进行“二期课改”．除上海的数学教育工作者，许多全国的朋友也都十分关心上海的数学课程改革和教材建设．《中学数学杂志》刊载的稿件一向具有开阔的研究视野，这里希望借杂志一角向大家简要介绍上海现行初中数学教材的基本情况．     

上海高中历史教材评介

一 课本采用中外历史合编 从1989年开始,上海中小学课程教材改革就进入了调查研究阶段。当时高中历史课程的最大弊端是:只设世界史课程,不设中国史课程。但由于种种原因,当时要增加高中中国近现代史的课程是不可能的。在这种情况下,上海历史教材编写组提出了     

上海市二期课改迈出重大步伐

2005年秋季上海全市小学二年级、初中起始年级和所有幼儿园全面试行新课程。上海市二期课改的全面试行工作跨出了重大步伐。一、教材改革截至2005年秋季,上海市编制出版了二期课改试验教材:小学基础型课程教材11门学科187种、拓展型课     

以课程教材改革为核心推进高中教育的整体改革

以课程教材改革为核心推进高中教育的整体改革上海市教委受国家教委的委托，并得到国家教委的关心和支持，在上海市委和市政府的领导下，我市于１９８８年开始了上海中小学课程教材改革，高中的课程教材改革是这项改革中的一个重要组成部分。从１９９１年秋季起，中小学课...     

中考化学实验考试的研究与实践

中考化学实验考试的研究与实践上海九年义务教育化学教材（上科版）试验中心组高清提出问题──课程教材改革的需要自１９９１学年度起，根据上海中小学课程教材改革试行方案，在长宁和黄浦两区分别进行九年制义务教育化学单料试验。为了使考试指挥棒成为促进课程教材改革...     

新世纪上海语文教材改革的实践和认识

要实施跨世纪的语文素质教育,必须建立与之相适应的、面向21世纪的现代化语文教材体系.1988年,上海在当时国家教委的支持下,开始进行第一期的课程与教材改革.这次课程与教材改革,上海率先在一个地区打破"一纲一本",实现"多纲多本",并以提高学生的素质为核心,组织编写了两套各有特色的语文教材.现在,根据形势发展的需要,上海又在总结第一期课程与教材改革的基础上,积极开展第二期课程与教材改革.     

关于上海中小学课程评价的实证化倾向

一、上海课程评价的现状与问题 上海中小学课程改革起始于80年代末,90年代初开始在部分学校试行了。上海课程评价活动与课程教材改革试验工作是同步进行的,几年来,上海课程评价的总体思路是:课程评价不仅包括对课程方案、课程标准、教材的评价,而且包括对课程方案实施效果。其中,对课程方案的评价,包括对课程结构、课程设置及课时配比、课时总量及其安排等评价;对课程标准的评价,包括对课程标准的     

上海开始全面改革中小学课程教材

面对当代新技术革命的挑战和21世纪对人才的要求,为了改变当前教育不适应社会主义建设需要的状况,使中小学教育更好适应全国和上海改革、开放形势,上海市委市府决定把“抓好中小学课程、教材改革”列为教育改革的重点之一。国家教委把上海进行的中小学课程教材改革纳入了全国义务教育教材的编写规划,希望上海的教材能作为适合于我国经济、文化比较发达的地区和办学条件较好的学校使用的一种教材。去年五月,上海成立了中小学课程教材改革委员会,作为高层次的决策机构,同时还成立了中小学教材审定委员会和中小学课程教材改革办公室。     

第三专题地方与院校探索

上海:构建"任务引领型"课程 1996年以来,上海通过"10181"课程改革与教材建设工程,按照"能力本位"理念进行了10门文化基础课和17个大类专业的课程改革,取得了很大成果.     

黄浦区:大同中学高中学分制促进学生素质全面提高

大同中学自1987年起,在上海率先进行高中课程教材整体改革。为确保这一课程教材改革体系的实施,一个十分实际的问题是:课程目标的整体性需要有科学的评价体系加以保障:课程结构的多元性需要有统一的评价体系加以管理;课程实施的个别差异性需要有客观的评价标准加以激励。为此,大同中学自1995年开始探索学校素质教育评     

浙江省义务教育课程教材改革

经国家教委批准,上海、浙江根据本地区经济文化的发展实际,进行了九年制义务教育的课程教材改革试验。并制定了浙江省义务教育教学指导纲要和上海市义务教育课程标准。一九九一年十月国家教委中小学教材审定委员会各学科教材审查委员会对纲要和课程标准进行了初审,经过修改将在部分地区、学校进行试验。本刊将陆续选登浙江、上海课程教材改革的情况及部分学科教学纲要和课程标准的特点介绍。供对义务教育课程教材改革有兴趣的同志研究参考。