利用语文教学渗透心理健康教育

《中小学心理健康教育指导纲要》指出:良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都应注重对学生心理健康的教育,这是心理健康教育的主要途径。语文作为最重要的交际工具和文化载体,语文学科作为工具性与人文性高度统一的学科,在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。那么,如何在语文教学中渗透心理健康教育呢?首先,     

浅谈在语文教学中如何渗透心理健康教育

目前青少年的心理健康问题,成为了教育界最为关注的焦点.教育部在《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出:"在学科教学中注意对学生心理健康的教育,这是心理健康教育的主要途径."《语文课程标准》明确指出:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.""在语文学习过程中,培养爱国主义情感、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣."从"工具性"与"人文性"的角度审视语文,语文学科的教学过程应当是一种精神享受的过程,是提高生命质量的过程.因此,我们应当在语文学习过程中培养学生健康的审美情趣,树立正确的审美观点,促进学生逐步形成正确的人生观和世界观,从而塑造学生健全的人格.     

在语文教学中渗透心理健康教育

正心理健康教育是素质教育的重要组成部分,每一位教师都有对学生开展心理健康教育的责任和义务。在教学过程中,教师要抓住一切有利时机,提高学生的心理素质,使他们的身心健康地成长。在语文教学中可以从以下几个方面渗透心理健康教育。1.营造和谐的教学氛围,促进学生良好心理的形成美国教育家罗杰斯认为:"真正有意义的学习是建立在良好的人际关系的基础上的。"民主、和谐、活泼的课堂氛围符合学生的心理需要,它能极大地激发     

心理健康教育在语文教学中的渗透

心理教育是借助一定的载体,调适人的心理的活动过程。心理健康教育所采用的励志故事、格言以及说服言论等,皆是上好的语文教材。而大多数语文课文在引导学生赏析美文佳句的同时也往往给学生以心灵的启迪,语文教学与心理教育具有内容的相通性,而其由教师引导、具有共同心理特征的同学共同学习探讨的方式则是心理教育不具备的优势。     

语文教学中如何渗透心理健康教育

青少年时期的学生正处于身心发展的黄金时期,在其生理、心理不断发育发展的同时,也会产生各种心理问题,如意志力不够坚强、抗挫折能力差、依赖性强、情绪不稳定、自卑、逆反等。学生顺利走过人生的这一关键时期,就需要教师给予更多的关怀与指导。语文学科以其教材内容特有的形象性     

挖掘教材中的积极因素 提高学生心理健康水平——试论小学语文教学中如何渗透心理健康的教育

教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出:要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。学校教育对维护学生的心理健康起着极其重要的作用。由于语文学科的     

在语文教学中渗透心理健康教育的探索

知识经济时代的到来,对未来人才的全面素质提出了更高的要求,而良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。然而,伴随着社会竞争的日趋激烈,人们往往会承受着比以往更沉重的心理压     

语文教学中如何渗透心理健康教育

在提倡素质教育的今天,抛开很多功利的成分,思考一下语文教育的最终目的,我们发现,只有培养出身心健康的人的教育,才是成功的教育。所以,促进学生身心的健康发展,塑造学生健全完整的人格,是语文教师的天然使命。充分挖掘教材中有利于进行心理健康教育的因素,对学生进行心理健康教育,应是每一个语文教师义不容辞的责任。只要真正树立了在语文教育中渗透心理健康教育的意识,就会发现语文课本处处皆暗藏心理健康教育的良机。一、努力挖掘心理健康教育因素,教育学生热爱科学人文性是语文教材的一大特点。     

在语文教学中渗透心理健康教育

"心理健康的人无往不胜"。良好的心理素质是青少年走向现代化、走向世界、走向未来、建功立业的重要条件,也是未来社会对人才的基本要求。人的发展是以必要的心理发展为前提的。因此,学校教育在各科教学中渗透心理健康教育是必须的。而作为小学语文教师,如何寓心理健康教育于语文教学中,促使学生健康地成长呢?笔者认为要做到以下     

小学语文教学中心理健康教育的渗透

<正>心理健康,是指人的智力正常,个性健全,人际关系协调,心理行为符合年龄特征标准的心理状态。小学生正处于成长阶段,外界因素对学生形成良好行为习惯、学习品质有重要影响。近年来,学校对小学生的心理健康教育极其重视,小学语文作为基础学科的重中之重,根据其自身特点,渗透心理健康     

谈心理健康教育在语文教学中的渗透

学校心理健康教育是学校促进学生心理健康和人格健全发展的教育活动。语文教学中心理健康教育的渗透则是指教师在语文教学过程中自觉地、有意识地运用心理学理论和技术,帮助学生提高心理素质,促进课堂学习认知、情感与行为技能发展的活动。     

小学语文教学中渗透心理健康教育之我见

《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出,学校心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观向上的心理素质,促进学生人格的健全发展。学科教学是学校教育的中心环节,也是心理健康教育的主渠道之一,所有的任课教师都负有对学生进行心理健康教育的责任。如何在学科教学中渗透心理健康教育？我在小学语文教学中作了一些有益的尝试。     

如何在语文教学中渗透心理健康教育

现代教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者。作为小学教师,我们更要大胆进行尝试和探索,积极参与心理     

浅谈小学语文教学中如何渗透心理健康的教育

作为基础学科重中之重的小学语文学科,由于自身的特点,渗透心理健康教育有着优厚的条件。作为语文教师,在语文教学过程中,应选好切入点,找准结合点,充分挖掘教材中的心理教育积极因素,敏锐捕捉课堂中的心理教育契机,充分开展多彩的语文实践活动,把心理健康教育自然地、有机地融入到语文教学中,在渗透式的教学过程中,发展学生健康的个性,培养学生良好的意志品格,提高学生心理健康水平,促使学生全面、主动、和谐、健康地发展。     

试论心理健康教育在语文教学中的渗透

当前不少学生存在心理健康问题，不少师生之间也存在关系不和谐问题，而课堂教学中，心理健康教育渗透是解决这两个问题的有效方法之一。本重点阐述了以下三个方面的观点；一、教师具有健康的心理是进行心理健康教育的前提；二、有利于心理健康教育的教材是培养学生良好心理品质的载体；三、是运用心理辅导原则进行语教学能促进师生间的教学关系和谐发展，提高语教学的效率。     

在语文教学中如何渗透心理健康教育

严峻的现实告诉我们,学生不健康的心理问题越来越严重,因此,加强学生的心理辅导应该得到越来越广泛的重视。本人存长期的语文教学过程中,结合语文丰富的教学课程资源,存教学中渗透心理健康教育内容,通过以下方法,对学生进行心理健康教育,从而帮助学生形成良好的品质和心态。     

谈心理健康教育在小学语文教学中的渗透

近些年来,我国教育界越来越重视心理健康教育的重要作用。心理健康教育旨在培养学生优秀的心理素质,心理素质在学生整体素质的系统中,处在非常基础和重要的位置。在小学语文教学中,结合课文的教学,结合丰富的语文教学活动,可以展开有效的心理健康教育活动。     

如何在小学语文教学中渗透心理健康教育

小学语文教学以其独特的育人资源和育人特点,注定了它在课堂教学中渗透心理健康教育的重要地位。为了在小学语文教学中充分挖掘语文教材中的心理健康因素,在语文教学活动中进行科学、系统、有的放矢的心理健康教育,我是从以下几个方面进行教学的:挖掘教材中的心理健康教育内容,注重进行情感教育;在对学生进行学习方法的指导中,渗透心理健康教育;要重视小学语文教学的各个环节,渗透心理健康教育;抓住小学语文教学中的读写训练,进行心理健康教育;多设计和组织各种语文学习活动,渗透心理健康教育。     

语文教学要渗透心理健康教育

语文课堂教学过程是语文知识授受、听说读写训练的过程,也是情感活动的过程.语文教学情境的形成,不仅取决于教师本身的素质,教师对教材的理解和把握,同时还取决于教师对学生心理和情感需要的了解和调控.