垡头二小毕业典礼:泪水与梦想齐飞

无论你们要告别什么,我相信你们会把这一切都放进心底,成为你回忆里璀璨无比的一颗珍珠……祝愿你们乘上未来洁白的羽翼,奋力翱翔于属于你们的天空!7月8日上午,由北京市朝阳区垡头第二小学六年级毕业学生自主策划、筹备、主持的梦想这里起飞毕业典礼活动在该校科学     

毕业典礼,洗涤心灵的重要一课

时下,各中学对学生的毕业典礼都十分重视,都把毕业典礼当成对学生进行集体教育、仪式教育中的重要一课。我校一直努力把高三学生的毕业典礼办成是洗涤学生心灵、升华师生情感、升华同学之谊、增进学生对母校的情感的重要一课。最近几年我校对毕业典礼的形式和议程不断创新,去掉那些呆板、陈旧而无教育效果的环节,通过不     

大学生创业:让梦想照进现实

面对就业困境,越来越多的大学生走上了创业之路。由过去的坐等饭碗,转而自主去找饭碗,大学生就业观念的转变值得赞赏。然而,相比于国外教育发达国家,我国大学生创业率尤其是成功率还偏低,要趟出一条成功的创业之路,出现中国的比尔·盖茨乔布斯,还有相当长的一段路要走。     

高效阅读:与梦想同行

为什么要开展高效阅读实验?内蒙古宁城县是国家扶贫重点县,也是一个人口大县、教育大县。上世纪末,宁城虽勉强实现了两基达标任务,解决了校舍问题和有学上的问题,但标准比较低。作为经济不发达地区,基     

体验与表达:成功作文的翅膀

表达即倾吐。让学生自由地表达,不仅有利于提高学生的认识能力、理解能力,还有利于学生与他人沟通、协调,促进学生人格的健康发展。对于学生来说,把他想要表达的记录下来,就是一篇作文了。如何让这些表达生动起来,活泼起来呢?我想,教师在组织作文教学、引导学生写作时要注意以下几点。     

小学品德与社会课要重视自主学习能力的培养

学生自主学习的能力不是生来就有的,而是在自主学习实践活动中逐渐形成和发展起来的。而小学生的自主学习活动,不论是课堂上的,还是课后的,主要靠教师的激励和指导,要看教师是否组织学生的自主学习活动,给他们提供自主学习的条件,以及如何激励和指导学生的自主学习活动。     

阅读:伴随学生终身

阅读对一个人的成长来说是非常重要的。他决定着一个人一生发展的高度和宽度。曾听一些教育专家讲过,一名小学语文教师也许会有这样或那样的不足,但是,只要你能成功地培养出学生对阅读的兴趣并养成了阅读的习惯,让学生可以发自内心地愿意读书、渴望阅读、爱上阅读,那     

培养小学生自主阅读能力的探索与实践

课程标准指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.要珍视学生独特的感受、体验和理解”.     

找寻课外阅读的"源头活水"——对农村小学生课外读物选择现状的分析与思考

如今很多人已经意识到阅读对孩子成长的重要性,但倡导孩子阅读的关键并不在于读不读书,而在于读什么样的书。小学生年龄尚小,他们尚不具备自主选择课外读物的能力。因此广大家长和教师在引导学生选择适合他们此时此刻阅读的童书(新教育实验语)方面责无旁贷,责任重大。     

对话式教学:问题与对策

相对于传统意义上的授受式教学,对话式教学强调的是师生双方彼此的精神敞开和交流接纳,通过两者之间"对话"的相互作用,达到学生自主和自由发展的目的。对话式教学对于现实课堂教学的意义不容小视。但是,有不少教师对于对话式教学的认识还比较肤浅,导致在实际运用中出现种种不尽科学的现象,影响了教学效果。本文和大家一起探讨小学数学对话式教学中存在的问题与对策。     

校长的教学领导力:问题与把握点

长期以来,由于应试本位教学观、知识本位课堂观、分数本位评价观,使得教师教学行为表现为课堂的灌,作业的滥,考试的多,管理的死;使得学生的学习、生活变得毫无生机。面对课改的要求,面对课改推进中面临的问题,校长的教学领导力成为深化课程改革的焦点。     

课改:摆脱“高耗低效”的梦魇

我国第8次基础教育课程改革,历经十年的实践探索,积累了丰富的经验。我们欣喜地看到了小学语文教学正在发生着一系列深刻而又广泛的变化。笔者认为,大而论之,     

激疑:信息技术与生物课堂教学的关键整合点

短短40分钟的课堂上,什么因素是主导课堂教学成败的关键因素?诚然,教育教学原则、调控技巧、激发学生兴趣课堂管理方法、教材处理、课堂应变等等,都是影响课堂教学成败的因素,而激疑作为激发学生学习兴趣的一种有效手段,应是众多因素中的重中之重。教师如果把握了激疑的原则和技巧,     

长时探究:涵义、价值与实施策略

如何使学生在课堂上有较长的自主探究时间?这是广大小学科学教师一直关注并不断探索的问题之一。很显然,较长时间只是形式,其核心是让学生探究得更充分,发展得更好。这个问题也势必引发一系列问题:如何判断学生的活动是处在自主探究状态?长和短是相对的,学生的自主探究活动达到什么程度才可以说是做到了较长时间?学生的探究活动是多元化的,不同类型的探究活动如何做到较长时间?如果让学生有较长时间开展自主探究,则意味着对教师的教学设计、教学指导等方面提出了更高的要求,那么,教师如何更有效地发挥组织者、引领者、帮助者、促进者的作用?——需要探索的问题远不止这些。浙江省小学科学教学研究团队,对长时探究开展了积极而有意义的探索。尽管这种探索还有很长的路要走,但他们的探索相信能给广大科学教师以启迪。本期我们围绕长时探究这个专题,组织了两篇文章和两个教学案例呈现给大家,以期引起老师们的进一步思考。     

检讨书的张力:在“道德性”与“去道德性”之间——兼论教师教化与学生自主

道德社会化实现的根本途径取决于学生在日常事件上的磨练。而作为一种教育手段的检讨书就是当事学生道德社会化过程中的一种日常事件。那么,检讨书在何种意义上是具有"道德性",即培养学生的诚信道德品质?又在何种意义上具有"去道德性",即助长学生虚伪、败坏其诚信道德品质?本文对此进行了详细的分析,另外,笔者还对检讨书所涉及的一项更为根本的教育议题即教师教化与学生自主之间的关系进行了探讨。     

综合与实践领域小学生基本数学活动经验积累策略

正获得数学活动经验与理解数学知识、掌握数学技能、感悟数学思想方法并列,成为义务教育阶段数学课程标准的重要目标之一。帮助学生积累数学活动经验正日益成为当前小学数学课堂教学的目标追求,而"综合与实践"是帮助学生积累数学活动经验的重要载体。一、概念解读1.综合与实践。"综合与实践"是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。它有别于学习具体知识的探索活动,更有别于课堂上教师的直接讲授它是教师通过问题     

论坛强音:基础教育的使命与挑战 我们没有搞清楚教育的目的是什么

我的第一个观点是全世界所有的国家有三个部门老百姓永远都不满意,就是:教育、卫生、公安,因为这些涉及老百姓生活的方方面面。第二,不要把教育问题看的这么严重,因为我们是穷国办大教育,严格来说,我们是从改革开放之后才把教育真正办起来,必然会产生这样的问题.现在问题严重在什么地方呢,甚至包括一些教育工作者,我们没有搞清楚教育的目的是什么。我们教育的目的不是评判好学生和坏学生,也不是把他们都培养成博士.我们是提供一个资源,让学生用自己的方式成长起来。一个是穷国办大教育,我们今后的任务是减轻学生负担.提高教学质量。现在为什么做得不好.其中最主要的原因就是职业教育办得不好。     

论坛强音:基础教育的使命与挑战 我们没有搞清楚教育的目的是什么

<正>我的第一个观点是全世界所有的国家有三个部门老百姓永远都不满意,就是:教育、卫生、公安,因为这些涉及老百姓生活的方方面面。第二,不要把教育问题看的这么严重,因为我们是穷国办大教育,严格来说,我们是从改革开放之后才把教育真正办起来,必然会产生这样的问题.现在问题严重在什么地方呢,甚至包括一些教育工作者,我们没有搞清楚教育的目的是什么。我们教育的目的不是评判好学生和坏学生,也不是把他们都培养成博士.我们是提供一个资源,让学生用自己的方式成长起来。一个是穷国办大教育,我们今后的任务是减轻学生负担.提高教学质量。现在为什么做得不好.其中最主要的原因就是职业教育办得不好。     

课文插图:语文教材的第二语言——对人教版教材中课文插图的认识与思考

一课文插图是课文的第二语言,是语文教材的有机组成部分。在现行的人教版小学语文教材中,几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。这种图文并茂的编排方式,不仅符合小学生的年龄和认知特点,而且有利于激发学生的学习兴趣,有助于学生理解课文内容,提高观察、想象和语言表达等能力。然而,在我们的常态教学中,很多老师没有很好领会教材的编排特点,没有准确把握插图与课文的关系,没有摆正插图在教学中的位子,在运用过程中,出现了一些失衡现象:     

有效教学:以主动发展与生命成长为旨归

伴随着课程改革的逐步深入,课堂生态发生了可喜的变化,以片面追求升学率为唯一指向的教学功利性得到有效遏制,构建出形式多样的高效教学模式,课堂教学取得了阶段性成果。同时,我们也遗憾地看到,当下很多思想政治课堂的有效教学并没有实现高效课堂的价值旨归,背离了课程改革的本质追求。研究并纠正这种现象,是课程改革的必然举措,更是教育的本质回归。