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最近重读吴非先生的教育随笔集《不跪着教书》,笔者很欣赏书中几句话:“想要学生成为站直了的人.教师就不能跪着教书。”我们教师不一定非得成为教育家、特级教师才会有思想,也不一定非得要拿出几本教育专著才能彰显你的思想。但是我们必须有思想,学会思考,由此我们教师才“有资格”站在学生面前。也只有会思考的有思想的老师才不会“跪着教书”,也才能培养出真正具有独立人格的、自信的、有思想的学生。 相似文献
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邱海燕 《中国科教创新导刊》2013,(6):191-191
在教育教学中要学会倾听学生心灵的声音,真正的做到和学生平等对话,学会倾听就要做到师生平等,尊重个体,要做到保守学生的私人秘密,对学生要宽容,做到了认真倾听才能真正的让学生感觉到师生的平等。 相似文献
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教育是心灵之间的影响,师生是心灵沟通的主体,师生关系则是心灵互动的枢纽。构建良好的师生关系,最重要的是做到相互尊重、相互信任、良好交流。懂得尊重学生,尤其是尊重其人格。教育家爱默森说过:教育成功的秘密在于尊重学生。作为一名教师,我尊重学生的独立人格,注意自己的一言一行,给学生以尊重,让学生感受师生的平等,感受自尊的存在。 相似文献
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周占海 《中国职业技术教育》2000,(7):34-34
一位著名教育家指出:一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵之中。爱是教育的营养,没有爱就没有教育。我们职校教师,应以教师的爱,来启动职中学生向上的心灵。 一、理解学生 由于职中学生有一种失落感,所以我们应该在理解的基础上,循循善诱,把他们从挤“独木桥”的苦涩中解脱出来,引导他们走上行行出状元的“立交桥”。任何教育都必须以学生的心理接受能力为前提,既要强化教育要求,又要淡化教育痕迹,那种只靠语言的威势,而不靠令人亲近的事实和道理夹打动人心的教育,是不会有好的效… 相似文献
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吕美荣 《中国教育技术装备》2011,(13):165
爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求。爱需要教育,教育也需要爱。教师应该用心了解学生,用爱倾听学生,用信任温暖学生,用人格打动学生,让学生在爱的环境中为未来努力。 相似文献
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刘芬 《中国基础教育研究》2009,5(5)
二十一世纪这个快速进步充满竞争的时代,对教师的职业提出了更高的要求。我国现代教育家夏沔尊说:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能称为池塘,没有爱就没有教育。” 相似文献
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没有爱就没有教育.爱,可以创造奇迹!教师的爱像阳光,即使坚冰也能融化;像春雨,即使再干渴的心田也能滋润.因此,我们应该把爱无私地奉献给每个孩子,更不敢放弃一个孩子.笔者浅谈以下几点体会.首先,要蹲下来看学生学生是一个个独立的个体,他们有自己的独立人格和思想感情,也同样有人格尊严.教师在与学生的日常交往中,一定要将学生放在与自己平等的、相互尊重的平台上.一个老师,如果永远将自己看成是凌驾于学生之上的指导者,在校园里对学生一声声亲切的老师好和举手礼充耳不闻、视而不见,每堂课前对学生的起立问好回敬看成是可有可无的形式,甚至干脆免掉,就会在学生心目中留下高高在上的感觉.在这样的日常交往下,师生平等和相互尊重的关系怎能建立起来呢? 相似文献
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宋建玲 《语文世界(高中版)》2011,(2):14-15
在南京市长江路小学.有一个被后生们称为“婆婆”的长者——大名鼎鼎的特级教师王兰。许多人见了都很难相信.她竟是86岁的人了:银发红衣,神采奕奕。 相似文献
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