朝阳区第九届中小学生诗·书·画·摄影大赛优秀作品之书法专版

正呈现在我们面前的这些绘画作品是从朝阳区第九届中小学生诗·书·画·摄影大赛优秀作品中挑选出来的,表达了同学们对党、对祖国、对首都、对学校的热爱,表现出健康向上的审美情趣和多样化的艺术追求,是同学们美好精神世界的展示,也是他们的艺术才华和创造能力的展现。本期重点选取了部分书法作品,更多优秀作品将陆续展示。     

朝阳区第九届中小学生诗·书·画·摄影大赛优秀作品之绘画专版痛快玩

呈现在我们面前的这些绘画作品是从朝阳区第九届中小学生诗·书·画·摄影大赛优秀作品中挑选出来的,表达了同学们对党、对祖国、对首都、对学校的热爱,表现出健康向上的审美情趣和多样化的艺术追求,是同学们美好精神世界的展示,也是他们的艺术才华和创造能力的展现。本期重点选取了部分绘画作品,更多书法、诗歌、摄影等优秀作品将陆续展示。     

朝阳区第九届中小学生诗·书·画·摄影大赛

呈现在我们面前的这些绘画作品是从朝阳区第九届中小学生诗·书·画·摄影大赛优秀作品中挑选出来的,表达了同学们对党、对祖国、对首都、对学校的热爱,表现出健康向上的审美情趣和多样化的艺术追求,是同学们美好精神世界的展示,也是他们的艺术才华和创造能力的展现。本期重点选取了部分绘画作品,更多书法、诗歌、摄影等优秀作品将陆续展示。     

有效开展中小学电脑作品辅导之我见

全国中小学电脑作品大赛活动以“探索与创新”为主题。已经在全国成功地举行了八届。这项活动的开展，有利于培养学生的创新精神和实践能力，同时也为信息技术教育成果的展示提供了—个舞台。在这个活动中，涌现出—批制作精美、创意独特新颖、形式生动活泼的电脑作品，倍受同学的喜爱。     

青少年摄影作品评价标准探析

青少年摄影需要自己的评价和指引体系。这个体系应该包括摄影教育、摄影作品、摄影活动三个方面。文章综述了现在国内一线摄影教师关注的青少年摄影作品评价体系十多个问题,以期完整呈现国内业界在这些问题上的思考。     

国乐新蕾奏响黄钟大吕艺术教育催开校园奇葩

2010年5月28日晚,庄严肃穆的人民大会堂灯光璀璨,座无虚席,北京市朝阳区安慧里中心小学金帆民乐团以“走向未来”为主题的原创少儿作品音乐会在这里成功上演。这是人民大会堂首次接待的专门演奏儿童题材原创作品的音乐会,同时也是安慧里中心小学艺术教育理念的展示和成果的汇报。     

艺术专业教学成果作品化的思考

在以工科为主的院校里,艺术学科该如何发展,如何在学校里独树一帜,突出自己专业的特色亮点,如何发挥艺术学科在学校里的作用?艺术教学成果化,可以充分展现艺术学科的亮点,用艺术形式把工科专业设计成打破传统观念的作品,打造不一样的校园文化,激发全校师生对艺术、对美的追求,引起学校的重视,或许是一个很好展示途径.     

在关注学生的未来发展中拓展综合“艺教”——北京市朝阳区安慧里中心小学艺术教育发展之路

2010年5月28日晚,庄严肃穆的人民大会堂灯光璀璨,座无虚席,北京市朝阳区安慧里中心小学金帆民乐团以＂走向未来＂为主题的原创少儿作品音乐会在这里成功上演。这是人民大会堂首次接待的专门演奏儿童题材原创作品的音乐会,同时也是安慧里中心小学艺术教育理念的展示和成果的汇报。这一主题寓意了安慧里中心小学将在新的教育征程中不断进步和发展,走向更加灿烂辉煌的未来。     

镜头中的儿童世界

摄影是认识和反映社会现实的形象化手段,也是蕴含审美理想和审美价值的艺术形式,它源于生活又高于生活,具有较强的艺术感染力。作为一门融科技与艺术于一体的特殊学科,摄影教育在青少年教育方面有其独特的功能和意义。基于深化教育改革,全面推进素质教育的需求,深入分析和发掘摄影的教育功能具有重要而深远的意义。     

让创造成为艺术教育永恒的价值追求

艺术教育既是美育的重要手段,也是培养高素质人才的重要组成部分.艺术和审美活动是诱发灵感和顿悟的最有效的方式,艺术教育在培养创造能力方面有着独特而且重要的作用.智能的发展并不完全依赖于天赋,重视艺术的学习,可以很好地促进孩子多种智能的发展,使孩子学会创造应该成为艺术教育永恒的价值追求.     

北京市朝阳区18所中小学试点生存教育

本刊讯（马潇潇）日前,北京市朝阳区教委启动“青少年第—人”生存教育培训项目,正式面向该区中小学生开展系统的生存知识培训,提升中小学生自救能力。目前,北京119中学等18所朝阳区中小学将率先试点。     

金帆舞蹈舞出我人生 北京市朝阳区劲松第四小学

北京市朝阳区劲松第四小学舞蹈团成立于1991年,1993年参加北京市第二届学生艺术节,舞蹈《春雨》获得北京市一等奖。之后,舞蹈团创作了《校园之歌》、《梦中的小伙伴》、《欢乐的荷塘》、《雪中童趣》、《在远方有片美丽的海》、《小园桃李俏争艳》、《青青苗山情》、《格桑花开》、《芭比娃娃的七彩梦》、《冬去春来》、《向着梦想奔跑》等舞蹈作品,10次获朝阳区一等奖。8次获北京市一等奖,多次获舞蹈创编奖。2011年作品《冬去春来》参加全国小荷风采舞蹈比赛荣获最高奖——“最佳小荷之星“和“最佳编导”奖。并被推荐参加CCTV全国电视舞蹈大赛,获“全国十佳作品”奖。2008年,校舞蹈团被北京市教委评定为“北京市学生金帆舞蹈团”。     

关于构建高校创造教育模式的思考

在深化教育改革 ,实施素质教育的同时 ,应注重对大学生创新精神和创造能力的培养。大学生创新精神和创造能力的培养 ,需要通过创造教育来实现 ,构建创造教育模式的主要要素是 ,坚持通才教育方针 ,转变教育理念 ,实现从单一专业教育到创造教育的转变 ;建立一套内容广泛、形式多样 ,具有动态性的教育效果评价制度 ;实现从灌输式教育教学方式向启发式教学方式转变 ;加快教材建设、更新教学内容 ;积极引导大学生开展校园文化和社会实践活动     

主持人语

作为不惑之年的人来说,身边总会有几件珍贵的东西。对于我来说,儿时的三张照片可谓是最为珍贵的几件物品了,尤其是一周岁时的那张。这是我最早的照片,憨乎乎的脑袋上还顶着一根独辫子,看了让人忍俊不禁。我每每看到,总是为逝去的岁月而无限感慨,也无比感谢我的母亲。她能在温饱还存在问题的那个年代,为四个孩子中的每一个都留下几张幼儿时期的照片,真是不易!     

北京市朝阳区安慧里中心小学

安慧里中心小学地处美丽的亚运村,是一所办学成绩得到社会广泛认可的学校。学校在“以关爱传播教育精神,以责任铸就学校质量”的办学理念引领下,以艺术教育为特色,提升学校整体办学水平,提高教学质量。     

谈高师中国画教学的基础教学与创作教学

高师中国画教学中基础教学的重要内容是着重提高学生的造型能力、笔墨能力和设色能力；创作教学的重要内容是研究选择运用适于中国画表达的艺术符号，注重艺术精神的探索和艺术语言的创新；速写是基础教学与创作教学的中间环节．要加强速写，促进中国画教学全面提高。     

在高校开设舞蹈艺术欣赏课程的必要性

文章认为,《舞蹈艺术欣赏》课程作为人文素质教育的一部分,不仅丰富着大学生的审美体验,愉悦着他们的身心,提升着他们的人类情感,更促进了社会交往,激活大学生的想象力和创造力。     

北京市朝阳区第三届小学生创新性学习成果展圆满落幕 劲松四小“小脚丫丈量北京城”获金奖

2013年7月10日,北京市朝阳区第三届小学生创新性学习成果展示与表彰活动在朝阳区青少年活动中心隆重举行。朝阳区教委、科协领导以及全区各小学校长、获奖学生及学生家长、指导教师,部分学生代表等500余人观摩了此次展示与表彰活动。     

校园文化中的音乐教育

音乐艺术教育对人深层素质的滋养与开发，是其它任何教育形式所难以企及的，更是无法替代的。校园文化中的音乐教育着眼于全面提高青少年学生的素质，培养他们的音乐实践能力和创新精神，为社会主义精神文明建设服务。其定位为乐以辅德、乐以益智、乐以促体、乐以怡情；其社会责任为普及音乐教育，传播音乐知识，讨论音乐问题，开展音乐评价，弘扬民族音乐优秀传统，介绍国内外优秀音乐作品。根据校园文化中的音乐教育的特征、功能、主要内容，素质教育中的音乐文化建设应从以下几个方面努力，充分运用艺术教育的特殊功能来促成青少年学生素质的提高，使他们从音乐自娱升华到人格的完善。     

方寸光影诠释生命历程

北京市朝阳区三里屯小学（北京儿童摄影学校）从1985年开始进行摄影教育,至今已经走过24年的历程。学校将摄影教育的经验以及丰富的课程与活动资源引进课堂,并应用到校园环境建设和学生教育活动当中,形成了学校的办学特色。