勿以善小而不为，勿以恶小而为之

我们往往能从一件微不足道的小事中,看出一个人的人品和修养。古时候,有一位官员非常喜欢下棋。他经常与自己的下属下棋。一天,这位官员约了一位名叫汪梨的人下棋。在下棋的时候,     

勿以恶小而为之，勿以善小而不为

这是一句流传很广的、我国古代三国时蜀主刘备临终给儿子刘禅遗诏中的话。原句为：“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。唯贤唯德,能服于人。”刘备殷殷嘱咐即将继承帝业的儿子,进德修业、有所作为。好事要从小事做起,积小成大,方能成就大事;坏事也要从小事开始防范,否则积少成多,也会坏大事。不要因为好事小而不愿去做,也不能因为不好的事小而随意去做。     

勿以善小而不为，勿以恶小而为之

重庆市教科院陶元红老师讲了一个故事： 有人曾问一位诺贝尔奖获得者：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最主要的东西？”出人意料,这位学者回答：“是在幼儿园。”“在幼JL园学到了些什么呢？”学者答“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐：吃饭前要洗手,做了错事要表示歉意：午饭后要休息;学习要多思考：要仔细观察大自然。     

勿以善小而不为 勿以恶小而为之——小学生养成教育之我见

何谓小学生养成教育？小学生养成教育以教育方针为指针,以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要内容。依据小学生的生理、心理特点,通过一系列有目的、有计划、有组织的教育活动,反复训练和体验而形成的相对稳定的行为习惯的教育。党和政府对学生的养成教育极为重视,曾强调指出：“中小学阶段是青少年儿童长身体、长知识的时候,是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。”     

勿以善小而不为

印象中的美国教师是不拘小节的,甚至有点粗枝大叶.但是,这次的美国之行,深入到真实的美国大学课堂才真切地感觉到美国老师在教学中对细节的重视是不露声色,水到渠成的.美国同行用教学实践教会了我中国经典名言"勿以善小而不为"的真谛.     

勿以善小而不为

有一次,我和同学在街上玩,玩累了便去买水喝。店门前人山人海,挤也挤不进去。我看都是小孩子,便使劲地挤,当挤     

勿以善小而不为

邢二朋8岁那年的夏天.连续几天的暴雨让村里的池塘积满水,邻居家的男孩不小心掉进水里。恰好邢二朋的父亲路过,连衣服都没脱就跳进池塘里,把男孩救了上来。父亲用实际行动教导邢二朋做人要踏踏实实,要敢于担当,要有责任心。邢二朋9岁时的一天清早,大雾笼罩着地面,     

“勿以善小而不为”

去一班级听公开课。课堂上,老师拿了一版小星星,这是为了赏识孩子们准备的。在课堂上,哪个孩子有了好的表现,老师就会把＂小星星＂贴在该生的额头上。只要奖赏恰当且抓准教育时机,这种赏识孩子的方法,对于在教学过程中激发孩子的进取心,强化其优良行为,养成良好的思维、学习习惯,对于其健全人格的培养不失为＂一剂良方＂。     

规避“一刀切”，勿以善小而不为

2012年7月23日,教育部公布的《规范农村义务教育学校布局调整的意见》表示,将严格规范学校撤并行为,多数家长反对的,将不得撤并;已经撤并的学校或教学点,确有必要的应当恢复。     

以心交流,交到真友

<正>广州出现过这样一个本子——漂流日记本,就是由一位参与者写好日记后,将日记本传给下一位参与者,如此一直接力下去。漂流日记本为人们提供了与陌生人分享心情的途径,活动的发起人Grace说:现代人生活忙碌,很少有时间去跟老朋友掏心窝地聊天,能倾诉的知心朋友渐渐少了,‘漂流日记本’正好给他们提供一个宣泄的机会。写下心情,告诉陌生人,这是一件有趣的事,或许还会     

以大学看社会,以社会观大学

正社会@大学@文冤阁大学士:我身边有一个系,几年前才创办,第一、二届学生都是同院尖子班,学习情况好得春光灿烂。第三届开始急转直下,因为不再动用行政手段集中高材生,改行自主选报,教师还是一样的教师。这表明,对于大学,生源就是一切。@王进:《创业领域的"一稿多投"》:中国的园区建设花了大笔钱,好项目又不太多,于是用优惠政策抢项目。有的海龟企业因此成了游击队公司,先拿A开发区的资金,再到异地开新公司,拿第二波资金。有的     

以理服己,服人第一步

做人,当然要"明事理"。不过,让自己能够想明白,并不是为了至少并不仅仅是为了说服他人,或者与他人争论;相比而言,更重要的是为了让自己做出正确的选择。选择触发行动,行动构成命运,思考决定命运的例子很多,可大可小。2013年,有位老师在一个网站上开了门课程叫《以理服己》,这位原来在新东方教托福作文后来留英归国的李笑来博士认为,以理服人几乎不可能,"以理服己"才是更重要的。读完这个课程,你发现之所以遇事脑子经常卡壳,也许是因为不会正确思考,自然做不出正确的选择。     

以梦为马,仗剑天涯

<正>很久没提起你了,分别的时间越久,往事就变得越透明,即使曾经深邃隽永,可磨人心肺的日常,终于让那些为你沸腾过的情怀,也统统消逝了。但还是让我说说我们的故事吧。那时候,我们刚开始小学毕业后的漫长暑假,时间多得无论怎样过都像是在浪掷浮生。我们白日里无事就一起坐在湖边钓鱼,你总是嘲笑我的心急和话多,吓得鱼儿一直不肯上钩,我不甘示弱地还嘴。两个人还在一片绿意盎然的草地上笑闹,完全忘记了考试成绩很快就     

以梦为马,仗剑天涯

正很久没提起你了,分别的时间越久,往事就变得越透明,即使曾经深邃隽永,可磨人心肺的日常,终于让那些为你沸腾过的情怀,也统统消逝了。但还是让我说说我们的故事吧。那时候,我们刚开始小学毕业后的漫长暑假,时间多得无论怎样过都像是在浪掷浮生。我们白日里无事就一起坐在湖边钓鱼,你总是嘲笑我的心急和话多,吓得鱼儿一直不肯上钩,我不甘示弱地还嘴。两个人还在一片绿意盎然的草地上笑闹,完全忘记了考试成绩很快就     

以年少的路过,送别以往

正一初夏时节,榕树叶子尚未完全细密交织,叶隙间落下的日光斑驳了少年的白色制服衬衫。男生走在前面,左手提了墨绿色琴盒,右手举着一支融掉一半的甜筒。单薄蝉鸣在午后的时光中一声一声,婉转而悠长,距离少年十步以外的少女低着头,胸前挂了一只大大的照相机。男生左转弯,女生也跟着向左转。男生走进甜品店,女生便躲在榕树后面,将甜品店粉红色的招牌以及男生鼻翼贴在玻璃柜上的可爱模样收入镜头。这样的行为,叫作偷拍也不为     

以爱的名义,彰显班主任魅力

新学期,领导安排我到另一所学校任教,当我在原来的办公室收拾东西的时候,我上学期教过的一些学生悄悄地走进办公室,其中的一个学生拉住我的衣袖说：＂鲍老师,你为什么不做我们的班主任了？＂＂鲍老师,你为什么不教我们？＂＂鲍老师,我好喜欢听你的课。＂其他的同学也纷纷发问,我激动得说不出话来,许久,才开口和她们说明了原因。孩子们听完迫不及待地说：＂那下学期你再调回来当我们的班主任,好吗？＂     

发泄情绪,请以不伤害他人的方式

正刚走到五栋架空层,我就看到那个男孩儿的背影,他双手握拳,身子挺得笔直。他的对面,是一个个子还不到他肩膀的女生,她表情漠然地盯着男生,显然是在对峙着。女生看到了我,嘴里不知道说了句什么,然后一转身,走了。男孩儿的身子向左转一点,又向右转一点,身子还是挺得笔直的,两个拳头握得更紧了。突然,他踢向了旁边的垃圾桶,那个垃圾桶"嗵"的一声就向远处滚去,垃圾散落了一地。周围的几个同学看了他一眼,脸上显出厌恶的表情,但都没说什么,远远地避开了。这一切发生得很快,我都没来得及阻止。等我走到男孩儿跟前,他正好转身     

以时光为笺,写一纸四季情书

正蝶翅挑起的城阙春天里结识了一位笔友,大二的女生,橙蔓,便开始有带着远方陌生城市气息的信件到来。蔓蔓说:"橙的红,蔓的绿,交织起来才不平凡。"我想她定是色彩明媚而不张扬地活着,连字里行间都有了温暖的味道。当一个人对生活的态度成为习惯以后,昭昭也好,昏昏也罢,总是自己的小时光。青春本来就是一场有雾的旅行,我努力地想让自己长大,满心憧憬地要去远方,依稀觉得未来有座城在等我,青砖石瓦,黛顶白墙,浓浓风韵掩了岁月的锋芒。这是个未定的设想,因为我尚年轻,便没有资格来勾画     

授之以渔,快乐作文

正作文教学是小学语文教学的重要内容,也是小学语文教学的难点。三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,因比低年级写话高出一个层次,对作文存在害怕心理,一是不知道写什么,二是不知该如何写,无从下手。古人云:"授之以鱼,不如授之以渔。"只有教给学生写作的方法,激发学生的写作兴趣,使他们自发地经常练笔,才能更好地提高学生的作文水平。小学语文教学大纲强调:"教师要启发学生作文的愿望。"也就是说,学生既要学得开心,又要     

总有一日狭路相逢,你可以报我以微微一笑

<正>一真的,这是我第一次坐火车。我假装老练地独自出发,前进的姿势很有点雄赳赳,其实那只是为了要掩饰内心里的那点慌乱。我费了一点劲才弄清硬座、硬卧与软卧的区别,想起你说的,你习惯性地坐硬卧,因为不算贵,也不至于会太累,还可以在不绝于耳的嘈杂声中找到安全感,于是,我也挑了硬卧。然后此时,火车轰隆,周围各种人,各种声响,我居高临下,反而倍觉安宁。窗外并非美景,更多的是苍凉的荒郊与寂静的杂草。我数次拿出手机,想给你发条短信,但终于还是算了。听说过火车上的东西不好吃,又贵,特别是你,共