爱学生就等于爱自己

<正>北京市海淀区中关村第三小学秉承"教师自身价值与学校发展目标同命运"这一主导思想,打造了一批高素质的教师队伍。"自主、创新、和谐、奉献、协作"十字办学方针,引领着中关村三小教师在教育实践中不断反思。在实践中反思,在反思中成长,中关村三小教师坦然地面对教育教学中的问题,使教育艺术更加成熟。愿读者们继续在倾听一个个教育故事和阅读一篇篇教育日志中感悟、收获。     

调座位风波

<正>北京市海淀区中关村第三小学秉承"教师自身价值与学校发展目标同命运"这一主导思想.打造了一批高素质均教师队伍。"自主、创新、和谐、奉献、协作"十字办学方针,引领着中关村三小教师在教育实践中不断反思。在实践中反思,在反思中成长,中关村三小教师坦然地面对教育教学中的问题.使教育艺术更加成熟。愿读者们继续在倾听一个个教育故事和阅读一篇篇教育日志中感悟、收获。     

爱学生就等于爱自己

北京市海淀区中关村第三小学秉承"教师自身价值与学校发展目标同命运"这一主导思想,打造了一批高素质的教师队伍。"自主、创新、和谐、奉献、协作"十字办学方针,引领着中关村三小教师在教育实践中不断反思。在实践中反思,在反思中成长,中关村三小教师坦然地面对教育教学中的问题,使教育艺术更加成熟。愿读者们继续在倾听一个个教育故事和阅读一篇篇教育日志中感悟、收获。     

走进中关村三小

<正>引言:北京市海淀区中关村第三小学秉承"教师自身价值与学校发展目标同命运"这一主导思想,打造了一批高素质的教师队伍。"自主、创新、和谐、奉献、协作"十字办学方针,引领着中关村三小教师在教育实践中不断反思。2013年,中关村三小人以昂扬向上的新姿态,坦然地面对教育教学中的问题,使教育     

那个曾经逃学的孩子

<正>北京市海淀区中关村第三小学秉承"教师自身价值与学校发展目标同命运"这一主导思想,打造了一批高素质的教师队伍。"自主、创新、和谐、奉献、协作"十字办学方针,引领着中关材三小教师在教育实践中不断反思。在实践中反思,在反思中成长,中关村三     

走进中关村三小

引言:北京市海淀区中关村第三小学秉承"教师自身价值与学校发展目标同命运"这一主导思想,打造了一批高素质的教师队伍。"自主、创新、和谐、奉献、协作"十字办学方针,引领着中关村三小教师在教育实践中不断反思。2013年,中关村三小人以昂扬向上的新姿态,坦然地面对教育教学中的问题,使教育     

那个曾经逃学的孩子

北京市海淀区中关村第三小学秉承"教师自身价值与学校发展目标同命运"这一主导思想,打造了一批高素质的教师队伍。"自主、创新、和谐、奉献、协作"十字办学方针,引领着中关材三小教师在教育实践中不断反思。在实践中反思,在反思中成长,中关村三     

走进中关村三小

学校名片北京市海淀区中关村三小住于中关村科技园核心,是一所年轻的充满活力的学校。"关注所有学生,关注所有学生的全面发展,关注发展中的个性发展",给了孩子一个多彩的世界;给了孩子一把通向世界的钥匙;给了孩子一个宽广的知识殿堂;给了孩子一片展翅高飞的天空……中关村三小释放着青春的活力,成为了海淀区、北京市乃至全国的教育品牌。学校现有教学班129个,学生6034人,教师387人。其中,特级教师1人,中学高级教师4人,市骨干、学科带头人7人,     

北京中关村三小召开古诗词教学研讨会

2010年3月17日,一场独特的古诗词教学研讨会在北京中关村三小召开。来自北京以及周边省市学校的教师、教研员等近两百人参加了本次研讨会。特级教师、清华附小的窦桂梅执教了《清平乐村居》,并做了主题讲座。中关村三小青年教师王璐、耿春龙,清华附小青年教师胡兰也分别执教古诗、古文,中关村三小的杨雪丽引导学生进行了古诗诵读的表演、展示。     

爱的教育

让每一个同伴都拥有成长和发展的空间；让每一个人在困难的时候都获得帮助与支持；让每一个人在不同的位置都能展现三小的北京气质、世界品位、大家风范。这就是北京市海淀区中关村第三小学，有担当、有品位、有眼界、充满教育理想的“大家三小”。以持续超越的精神积淀。改革创新的先进理念，高素质的教师队伍，高品质的教学追求，赢得了社会各界的赞誉。三小人在实践中反思，在反恩中成长。愿读者们在倾听一个个教育故事中感悟和收获。     

北京市海淀区中关村第三小学 2014“大家三小”年度发展论坛

正2014年1月15日,中关村第三小学"大家三小"年度发展论坛——寻找学校创意的种子如期而至。在中关村三小,每一位师生心中都有一个共同的愿景,那就是成就一所"大家三小";在这所学校里,每一位教师和学生都会有这样的感觉:这里,真好!我所做的事情很有意义,能给我带来内心的满足。我们能给彼此带来力量,即使面对困惑和挫折。用心记录努力的过程,愿景就会随之清晰和明确。用对话的方式记录我们共同的成长,"大事小情"将拥有暖人的温度和理性的光芒。这一愿     

营造有价值、有意义的学习生活

<正>创造幸福教室的情怀2015年,我正式调入北京,成为京城名校的一名普通教师,担任一年级两个班的语文老师和一个班的班主任。在人才济济、卧虎藏龙的中关村三小,作为一个原本不怎么循规蹈矩的教师,如何重新生长,如何重建一间幸福教室,如何和另一群孩子开启幸福时光,是摆在我面前的首要问题。学校的"大家三小"理念,倡导真实的学习,鼓励实施项目学习,还有新校区三室一厅的班组群生活样态尝试,时时     

“教育反思”促进教师专业成长

正教育"反思"助推教师专业成长,从理论走向实践,得到关注、力行;但反观教师教育"反思"现状,教师教育"反思"还存在层次与境界不高、方法与重点不明,策略引导尚待丰盈,积极施为不够之弊;还需要探索改善途径,使其更加有利于教师成长,更加有利于学校管理。一、重视年轻教师教育反思的自觉,坚定教师的教育追求。对于工作时间不长的年轻老师,潜心教育教学反思,以研究的视角对待自己的工作,在改进提升中享受教育快     

校本教研机制策略摭论——反思日记对教师专业成长的作用

正河南省教研室校本教研课题的实验与推进,激发了课题组老师们更加大胆地尝试反思日记对教育教学影响力的关照写作与研究。近读几篇教师反思日记,很受启发,于是萌发了粗浅谈谈"反思日记对教师专业成长的作用"的想法,和同行交流学习。一、反思日记作为教师专业成长的内省机制,它对教师,教学和学生等各种教育问题进行反思总结批判提升。教学反思日记是教师在课堂教学实践中自觉地通过观察、回顾、诊断等方式,批判地考察反思自身的主     

互动·对话 差异·碰撞——中关村三小分会场侧记

<正>6月14日,在中关村三小分会场的开场仪式上,刘可钦校长首先简单介绍了中关村三小的情况,对大洋彼岸的美国朋友们、香港学者以及国内的领导和专家表示了热烈的欢迎。接着,肯尼迪小学校长Allison Anne DeGraaf向与会代表就肯尼迪小学的设计,从     

短波

新余市渝水区罗坊希望小学通过深入开展"十个一"活动全面提升教师素质。"十个一"即每学期教师都做到:精读一份教育杂志,上好一堂公开课,撰写一篇教研学习体会,撰写一篇教学反思,上交一篇优秀教学     

一本书，一个人，一件事——跳出教育的思考

<正>这两年,乌兰浩特市教育局力求通过"一本书,一个人,一件事"来凝聚和激发广大教育人的创业热情与积极性,满怀着崇高的教育情怀投身到推进全市教育事业蓬勃发展的工作中去。一本书:《教育其实很美》前两年,我曾向校长们分别推荐了传世经典王阳明的《传习录》和《孟子》两本书。今年我推荐的是北京中关村三小校长、特级教师刘可钦著的《教育其     

中关村三小举行“大家三小·桃李天下”教师节庆祝活动

<正>本刊讯中国素有尊师重教的优良传统,在第32个教师节来临之际,2016年9月9日,北京海淀中关村第三小学以"感恩·幸福"为主题的"大家三小·桃李天下"教师节庆祝活动在万柳北校区召开。刘可钦校长为广大教师送上了节日的祝福,指出我们要感念师恩。他们还特别邀请到为学校建设付出青春与汗水的60多位退休教师。在诗朗诵中,三小学生用"鞠躬     

中关村三小:用未来定义学校(上)

<正>这是一所学校吗?在空间结构上完全颠覆了传统思维的中关村第三小学(万柳北校区)(以下简称"三小"),让初访者不仅在视觉上感受到震撼,更在现实中体会了班组群、校中校、3.0学校等新名词、新概念的冲击。刘可钦校长曾说过:当前教育最大的危机是对未来的浑然不觉。无疑,这样一所用未来教育思维建设的学校就是应对这个最大危机的尝试和努力。     

写教学反思日记 做反思型教师

<正>《论语·学而》篇有句"吾日三省吾身",是说孔子的学生每天都要多次反省自己。几千年来,"吾日三省吾身"成为儒生为学为师为人的基本准则。古人如此,现代教师更应该"吾日三省吾身",自觉进行教学反思,争做反思型教师。"省"可解释为"反省,反思"。反思是一个优秀教师成长过程中离不开的重要环节,是一种