高校自主招生试题质量评价标准探索

自主招生试题质量评价标准是当前考试研究领域的一个重要课题。以2014年某大学Q类自主招生数学试卷的统计分析为基础,提出基于数据的自主招生试题质量评价标准。主要涉及试题的难度、区分度、鉴别指数、目标群体得分率差等方面。分析表明,难度和区分度等整体指标在评价自主招生试题质量时存在一定的局限性,需要与反映目标群体区分情况的得分率差分析相结合。     

大学自主招生质量的实证研究

自主招生是基于统一高考制度的设计,是为高校选拔品学兼优、综合素质高、特长突出的优秀人才的一次尝试.试点十余年后,提高自主招生质量成为根本的改革诉求.本研究从自主招生试题质量和经由自主招生选拔的学生质量两个视角研究自主招生质量.研究发现,自主招生试题初具特色,但试题质量较低;自主招生类学生在大学期间初步凸显出发展的特异性,但其培养模式限制了自主招生的制度效应,进而影响招生质量.应通过提高试题质量和优化自主招生类人才培养模式两种路径提高人才培养质量.     

征题启事

为了加强题卷交流,更好地为广大师生教学、复习、备考服务,我社现面向全国征集各级各类试题。所征试题既可以是成套试题(如学业水平测试题,中考、高考模拟试题及质量检测试题,初中竞赛、高中竞赛训练试题,高校自主招生训练试题),也可以是单个或成组的典型试题、经典试题、原创试题。所征试题,一经采用,将有酬谢。一、要求说明1.成套试题:要求在试卷前注明出处、适用的考试类型;给出所有题的参考答案及赋分;如果能附上试卷的特点和亮点分析等,那就更好。     

自主招生考试热学部分试题选析

高校自主招生考试已试点多年，目前招生选拔的范围正在逐年扩大，是高考改革的一个重要方面，已引起学生与家长们越来越多的关注．自主招生考试的试题主要用于选拔基础知识扎实、视野开阔、有较强学习潜能、具有较强解决综合问题能力和创造力的学生．物理试卷完全由高校老师命题．就目前已经看到的自主招生物理试题而言，比高考略难，     

征题启事

为了加强题卷交流,更好地为广大师生教学、复习、备考服务,我社现面向全国征集各级各类试题。所征试题既可以是成套试题(如学业水平测试题,中考、高考模拟试题及质量检测试题,初中竞赛、高中竞赛训练试题,高校自主招生训练试题),也可以是单个或成组的典型试题、经典试题、原创试题。所征试题,一经采用,将有酬谢。一、要求说明1.成套试题:要求在试卷前注明出处、适用的考试类型;给出所有题的参考答案及赋分;如果能附上试卷的特点和亮点分析等,那就更好。     

构建多元化自主平台 推进现代远程教育的全面开放

远程教育要全面开放,就要在招生环节上,建立现代网络技术平台,实施自主报名、自主注册、自主验证、自主交费系统;在教学环节上,构建网上资源数据库、进行学员自主选课、自主学习、远程监管和远程学习评价的新模式;在作业环节上,全面构建专业课程作业试题数据库和作业随机自动抽取生成系统,推进远程和在线作业的行为模式;在考试环节上,创建专业课程考试试题数据库和随机自动抽取生成试卷的考试系统,促进现代远程开放教育的大开放。     

征题启事

为了加强题卷交流,更好地为广大师生教学、复习、备考服务,我社现面向全国征集各级各类试题。所征试题既可以是成套试题(如学业水平测试题,中考、高考模拟试题及质量检测试题,初中竞赛、高中竞赛训练试题,高校自主招生训练试题),也可以是单个或成组的典型试题、经典试题、原创试题。所征试题,一经采用,将有酬谢。一、要求说明1.成套试题:要求在试卷前注明出处、适用的考试类     

综合利用试题的难度和区分度评价试卷质量

一、引言对一道试题而言,难度和区分度是评价其质量的重要指标;对一份试卷而言;试卷平均分和标准差基本反映考生成绩的分布情况,是评价试卷质量的重要指标。但试卷是由试题有机构成的,试卷质量是试题质     

台湾国文试题的文化传承取向和应试训练价值

随着语文新课程改革实验的推进，高考语文自主命题省份的增加．我国每年的语文高考试卷出现了百花齐放。异彩纷呈的局面。与此同时，我们不应该忽视海峡对岸的我国台湾省高等院校招生考试国文试卷在整体结构、命题导向和具体的试题设置等方面具有的显著特色和长处。以及由此带给我们的诸多启发。     

高考英语写作项目评分效度研究

根据现代测试理论对语言测试质量的要求,对2007年宁夏高考英语写作项目试卷进行统计分析,力图验证试卷在评分信度和试题难易度、区分度等方面是否符合标准要求。     

数学——覆盖面广 难度降低

通过和几名考生交流之后,对今年清华大学等七校联考的数学试题有了大概的了解,与去年的联考试题、以往的高考试题及全国数学联赛试题相比较,感觉今年的清华大学自主招生试题有较大的变化。和去年相同,试卷基本覆盖了高     

2003年普通高等学校招生全国统一考试试题评价报告 政治

2003年普通高等学校招生统一考试结束后,教育部考试中心即组织了多种形式的试题评价工作。6月11日,召开了2003年普通高考试题征求意见网上座谈会,及时同部分省区的招办及中学一线教师联系,获取了有关今年考试的第一手资料;9月18日,在云南昆明召开了普通高考试题评价会,由部分命题专家及各省市阅卷教师、中学调研员、中学教师等组成试题评价组,对试题进行了客观、详细的评价。 2003年使用政治(单科)试卷的有广东、广西、江苏、辽宁、河南五个省(区)。一、总体评价 (一)坚持高考命题“稳中求新、稳中求进”的原则试卷在内容比例、题型比例、难度比例等方面保持了较强的稳定性;同2002年试卷相比,试卷结构基本稳定。经济常     

2014年“北约”自主招生压轴题的证明与推广

时光飞逝，转眼间一年一度的高校自主招生选拔考试已落下帷幕．纵观2014年“北约、华约、卓越”三大联盟的自主招生考试数学试题，无论是在知识方法，还是在试卷难度与解题技巧上都在向数学高考的模式理性回归．另外，在试题的命制上，三大联盟所推出的数学选拔试题都同高考试题一样，均遵循源于教材而高于教材的命题原则，且大大减少了高考以外的内容，从而使2014年的自主招生试题更贴近考生，更能公正、公平、有效地选拔优秀学生．正因如此，2014年三大联盟的自主招生数学考试很接地气，获得了社会各界和广大师生的一致好评．同时，也为以后高校自主招生选拔考试引领了全新的方向．2014年“北约”自主招生数学考试的压轴题就是一个源于教材而高于教材的不等式证明题．它结构简洁、内涵丰富，对学生的思维能力和代数推理能力提出了较高的要求，很好地起到了“北约”试题的选拔功效．以下笔者将给出该优美试题的7种证法并作推广，供读者在学习和研究时参考．     

我国标准化考试的引人和初步发展

标准化考试也称标准化测验(standardized test)。严格说来它是指测验全过程的标准化,要求在确定考试目的,进行考试设计,编制试题,评价试题质量,通过试测以决定试题的难度,建立题库,确立常模或标准,筛选试题搭配试卷,对试题试卷的管理、出版发行,直到评分和对测验分数的解释都必须严格地按照教育测量学的原理进行,都要达到一定的指标要     

海洋生物学试题库及试卷评价体系的建设与应用

文章开发了基于Access 2000的试题库软件系统,建立了试卷质量评价体系。该系统为试题库管理提供了基本功能,可以根据实际需求,通过对试卷难度和要求度的设定,自动生成高质量试卷。利用该系统提供的试卷评价方法可以从试卷难度、区分度、要求度、等效试题、试题内容分布和覆盖面等多角度评价试卷质量的高低。     

一道高校自主招生试题的解法总结研究简

2007年北京大学自主招生考试试卷中,有一道解三元二次方程组的试题,这道试题不仅新颖别致,而且富有创意,解答时既令人赏心悦目、回味无穷,又能领略考题智慧和技巧,笔者在探究试题解法的同时,又对这一类方程组的其它解法进行了专题总结,现介绍如下,供高中数学老师教学时参考．     

指向学科核心素养的化学试题命制与教学改进——以“水溶液主题”为例

梳理归纳指向学科核心素养的试题具有的特点,建构试题命制思路,依据命题思路、以文献为基础命制了一道“水溶液主题”的综合试题;运用试题对学生的化学学科核心素养水平进行评价,基于评价结果优化试卷讲评方式,设计试卷讲评与专题复习相结合的教学活动,引导教学不断向素养为本教学转变。     

2014年普通高等学校招生全国统一考试数学理科（全国Ⅱ卷）试题与答卷质量分析

1试卷试题分析 1．1试卷总体评价 2014年的普通高等学校招生全国统一考试数学试卷（理科）,重视基础知识,体现通性通法,突出思想方法,试卷结构合理,不在偏、难、怪处设计问题,难易适中,以稳定方式呈现的同时有适度创新,整个试卷于考生具有良好的亲和性,有利于考生水平的正常发挥,试卷试题命制表现成熟．     

硕士研究生招生考试自命题工作风险防控探析——基于内部控制视角

硕士研究生招生单位的自主命题试卷在启用前属于绝密级别,其安全性和试卷质量直接关乎整个硕士生招考的公平公正。借鉴内部控制理论,从营造良好内部环境、积极做好风险评估、采取有效内控活动、确保信息交流畅通、完善监督评价机制五方面提出硕士研究生招考自命题工作风险防控的具体措施。     

自主招生物理笔考应对策略

<正>自主招生物理试题的命题虽然无考试大纲、无考试范围,且试题显得变化多端,但纵观这些年的自主招生物理试题,我们不难发现其命题原则:不以超出中学高考大纲的知识为主要考查目标,即立足高考;试题更侧重能力的考查,无基础题;大部分试题在物理思维能力、运用数学处理物理问题的能力等方面都超过了高考要求,总体难度介于高考试题和竞赛的初赛试题之间且逐年接近高考试题。针对这种情况,我们在自主招生物理笔试时应该注意以下