如何创作一堂精彩的多媒体语文教学课

随着多媒体技术的广泛应用,多媒体辅助教学已不再是一个新名词,而充分利用电脑时代产生的这一新技术来提高教育、教学质量,更好地培育适合未来社会需要的跨世纪人才。一、创作一堂多媒体教学课的流程首先需要程序员与教师积极合作,利用多媒体创作系统,根据这堂课的教学目的、知识的点面,以及重点、难点,进行随意地组织和编排,再配以图片、声音、动画等手段,就可制作出一堂生动活泼的教学课。一般制作过程如下:     

如何创作一堂精彩的多媒体语文教学课

随着多媒体技术的广泛应用,多媒体辅助教学已不再是一个新名词,而充分利用电脑时代产生的这一新技术来提高教育、教学质量,更好地培育适合未来社会需要的跨世纪人才. 一、创作一堂多媒体教学课的流程 首先需要程序员与教师积极合作,利用多媒体创作系统,根据这堂课的教学目的、知识的点面,以及重点、难点,进行随意地组织和编排,再配以图片、声音、动画等手段,就可制作出一堂生动活泼的教学课.     

中学政治教学中运用多媒体课件的反思

本文从四个方面反思了当前中学思想政治课教学中运用多媒体课件存在的问题：一是在教学中,忽视实际需要,出现了多媒体课件滥用现象;二是在多媒体课件制作过程中,过分追求课件的表现形式,忽视教学内质;三是在使用媒体教学过程中,出现了忽视和淡化思想政治堂科教学的人文性的现象;四是在教学过程中,低层次的重复、照搬课件的现象严重,缺乏自主创新。     

思想政治课中的CAI

计算机多媒体辅助教学（简称CAI）以其鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学语言，促进了教育技术的信息化。作为新时期的思想政治课教师，应该不断地更新教育观念，改进教学模式，不断地进行教育创新，以适应新世纪教育发展的需要。上学期，我校政治教研组在高一（１）班举行了一堂计算机多媒体辅助教学公开课，其教学内容是经济常识第七课第二节第一框“家庭消费的内容”。课前，任课教师做了大量的准备工作，收集了大量的录像资料和文字资料，指导两名爱好计算机的学生制作CAI课件，辅导两名学生主持人预习教材内容。这堂…     

混合式教学模式在多媒体课件制作课程中的探究

多媒体课件制作课程作为学校教学的关键课程之 一,必须要提升课堂质量与效率。但是受到传统的教学模式与 理念的影响,教学质量相对较差。基于此,教育工作人员需要 不断地探究将先进的教学模式引入到多媒体课件制作课程教 学中,混合式的教学模式包含:翻转课堂教学模式、慕课教学模 式、微课教学模式以及 O2O 教学模式等,运用混合教学模式开 展教学能够显著提升学生多媒体课件制作的能力,有效提升课 堂学习的效果与质量。     

多媒体课件与数学教学巧妙结合实现高效教学

信息技术的迅猛发展使得多媒体在教学中的应用也越来越普遍,利用多媒体制作教学课件也成为当前课堂教学中的常态。但是有些教师在应用多媒体课件与小学数学融合方面存在着一些问题,这也使得数学教学的效果难以保证。主要针对当前课堂教学中的现状,提出了将多媒体课件与数学教学巧妙结合的策略,希望可以实现数学课堂的高效教学。     

初中生物课教学浅谈

研究教材越来越重要。一方面,备课时要有针对性地备内容,上课时所讲内容要符合学生的实际水平;另一方面还要考虑到教学效率的问题,那就是如何提高课堂教学效果,在高科技的今天就要利用多媒体来教学了。有些抽象难以用语言描述清楚的生物知识,借助多媒体就能形象具体地展示到学生的眼前,起到事半功倍的效果。一堂好的生物课,还需要教师精心设计整个教学的流程,做到科学合理,这样才能提高教学效率,提高学生的学习成绩。     

制作、使用课件应注意的问题

随着信息技术高速发展,多媒体参与语文课堂教学已非常普遍,对多媒体教学的研究和评价也正方兴未艾。多媒体辅助教学在激发兴趣、增大课堂教学容量、变换课堂教学方式等方面都明显地优越于传统的教学手段,这在现在已成定论,毋庸置疑。但另一方面,在制作与应用多媒体的过程中,如何趋利避害,扬长避短,如何通过信息技术与学科教学的完美整合,实现教学效果的最优化,一直是广大语文教师关注的话题,在此,笔者就这个方面提出几个需要注意的问题。1.课件的制作与使用应是必要的、经济的、灵活的、易用的制作课件,首先要考虑的是课件的教学价值,即这堂…     

数学教学中多媒体技术的应用

在数学教学中,多媒体技术可以提高学生对数学学科的学习积极性,可以提高课堂教学的效率,有助于学生创新能力的培养。数学教师应至少熟练掌握一种专业型数学学科多媒体课件创作软件。根据具体的教学内容和学生的实际情况,应有针对性地制作和应用多媒体课件教学。     

谈多媒体素材的选取与制作

当前,多媒体计算机上辅助教学正在越来越广泛地出现在学校的课堂中,且在应用过程中效果显著,应用前景广阔。一、素材的重一性 计算机整机性能的不断提高,处理声音、图象信息的问题得到了改善,多媒体创作工具的发展不但支持通常的文本、动画信息,还支持音频、视频等信息。这简化了多媒体课件的制作,节省了制作时间,     

语文教学多媒体课件的自制和使用

随着CAI的广泛运用,教师常常要自己动手,利用多媒体创作工具进行课件制作。但语文学科与数、理、化、自然、历史、生物等学科不同,无论是创意还是创作手段,都有其相对的随意性和自由度,这使得语文教学课件的制作本身具有广阔的创作空间。因此,在制作语文教学课件时,要抓住语文学科的特点。首先,要“因材施作”,对不同体裁、题材的课文要抓住其特色,在课件中穿插使用文献资料影片、图片、动画、声音媒体等素材;其次,要使语文课件具有生动性和形象性,而不是枯燥无味的图解式的讲解。     

《制作多媒体作品“苏州园林”》教学设计

一、教材地位与教学内容分析 本节内容是本单元的重点,教学任务主要是利用POWERPOINT制作一个完整的多媒体作品“苏州园林”．通过本节的学习,要求学生全面了解多媒体作品的制作过程,熟练掌握利用POWERPOINT制作多媒体的方法．培养学生的创作意识、创新精神和协作能力．     

对多媒体教学在音乐课堂中运用的思考

随着社会的不断发展,教学改革的不断深入,多媒体作为现代科技成果进入教学领域后产生了一种新型的教学形态。它极大地扩展了音乐教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,给教学带来了生动活泼的新局面,因此,越来越受到老师和学生的喜爱。但在目前的课堂教学观摩活动中,我却发现一些老师似乎步入了多媒体教学的怪圈,认为一堂优秀的音乐课必须得使用多媒体,而使用了先进的多媒体手段就等于是一堂优秀课。重视了多媒体的使用,而忽视了如何使用多媒体的问题,在教学中出现了一些误区。     

谈如何高效制作多媒体教学课件

一个好的多媒体课件既能更好地辅助学生掌握知识,又有利于教师使用和提高教学效率。那么,怎样才可以快速高效制作出多媒体课件？一、课件制作要走出“浮华”,走向“真淳” 教师在设计制作课件时,应清楚地认识到运用多媒体课件进行教学,只是实施教学的一种手段,多媒体本身只是一种教学工具,课件的作用只能定位于“辅助”上。     

谈美术教学中多媒体课件的制作

提高学生的审美能力,让学生能用审美的眼光来观察这个缤纷的世界,一直是美术教师在教学中努力的方向。而多媒体课件的出现,无疑成为美术教师的得力助手,作为一种崭新的教学形式,已经逐渐成为课堂教学中必不可少的辅助手段。课堂上恰当、正确地运用多媒体课件,可以有声有色地辅助教师完成教学任务,获得最佳的教学效果。然而,要使多媒体课件能在课堂上充分发挥作用,首先必须能制作出精美实用的多媒体课件。经过实践探索,笔者认为制作多媒体课件时需要注意以下几个方面:     

多媒体课件在小学数学教学实践中使用现状研究

多媒体课件已经得到广泛使用,目的在于辅助教学,以及提高教学效率。而小学数学是入门阶段,只有在教学实践中有效运用多媒体制作课件,才能够吸引学生的注意力,但是需要运用得当,才能起到好的作用。因此教师在运用多媒体制作课件的过程中,需要把握好工具的使用,要将枯燥的数学内容形象地展示出来。     

动态屏幕捕捉技术的教学应用探讨

随着计算机教学应用的日益普及,利用多媒体课件进行教学成为发展的趁势。如何把计算机的操作完整地记录下来并完整地呈现,或者将计算机的操作完整记录后输入到多媒体课件中,这就需要通过动态屏幕捕捉教学来完成。教师可以依照平常的计算机操作方式,将操作步骤一步一步地捕捉下来,包括鼠标的移动轨迹与音效等,非常适合制作教学课程或演示课件。     

语文教学多媒体课件的制作和使用

随着社会的发展和科技的进步，我国的教育事业无论在软件和硬件上都有了飞速的发展，利用计算机进行课堂教学已经成为教学中经常使用的一种手段。但是，现成的教学课件往往难以满足具体教学环境的需要，因此，教师常常要自己动手，利用多媒体创作工具进行课件制作。     

小学数学多媒体教学热的反思

《数学课程标准》提出:要充分利用现代教学手段,促进学生的发展。这是当前教学改革的重要方面,也是现代教育的时代特征。无可否认,合理使用多媒体课件辅助课堂教学,有着普通教学难以比拟的优势。正因为如此,目前,多媒体教学搞得如火如荼。在这种“高温”下,我们通过调查了解,统计了相关数据,在合作研究的基础上,提出了以下几个问题。一、是否每一堂好课都必需多媒体课件的辅助?近三年来,形形色色的比赛课,我们共听了88堂。其中,使用多媒体课件教学的50堂,评奖情况如表一。表一:有、无课件的比赛获奖情况据表一可知,并非每一堂优质课都必须使…     

浅谈多媒体辅助美术教学的备课

教育工作者们都清楚一堂好的美术课常常是从备课开始的,在现代教育技术飞速发展的今天,备课也就显得尤为重要,以前我们只是备教师和学生的内容,现在我们又要在美术教学中加入媒体教学的内容,随着对多媒体辅助教学研究的深入,越来越多的美术教师不断地把多媒体辅助教学方法和手段引入到教学课堂。多媒体辅助教学正以其自身独特的优势越来越多地占据美术课堂教学探索和研究这一阵地,对多媒体辅助教学的研究内容不断深入,涉及范围也不断拓宽。但是不容忽视的是怎样用最少的媒体来达到一个最理想的效果,这就是笔者今天要谈的话题。