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毕业设计是高职院校不可或缺的综合性教学实践环节,对培养学生的综合素质和专业能力非常重要。因此,应详细分析高职自动化专业毕业设计的现状及存在的问题,并据此探讨提高毕业设计质量的方法与途径。 相似文献
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论述了土木工程类专业(公路桥梁、铁道工程等)选择毕业设计方案时如何摆脱原有的设计思路,更好地与施工现场相结合,与生产实际相结合,从而达到培养学生的动手能力的目的。 相似文献
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高职建筑工程技术专业毕业设计改革初探 总被引:1,自引:1,他引:0
通过对现行高职毕业设计模式的总结和分析,提出毕业设计改革的初步方案——从内容、形式、组织方式等方面对毕业设计进行改进,旨在使高职毕业设计环节充分发挥应有的作用。 相似文献
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高职院校招生规模的扩大,毕业实习的改革,要求高职院校的毕业设计在选题、指导、管理及考核等方面加以改革,以适应新形势下对高职教育的新要求。本文重点阐述了当前高职教育毕业设计的现状,在结合多年教学经验的基础上提出了几点改革建议。 相似文献
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高职院校毕业设计教学环节模式改革 总被引:1,自引:0,他引:1
毕业设计是高职工科类专业重要的实践教学环节,但是由于种种原因导致目前的毕业设计教学环节严重缺失,不利于高技能人才的培养。对高职院校毕业生设计教学环节模式进行改革,对提高毕业设计质量乃至高职院校适应我国经济建设和社会发展的实际需求具有重要意义。 相似文献
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肖宏志 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(4):178-179
毕业设计是高职学生最重要的综合性实践环节.针对毕业设计中存在的问题,对毕业设计工作进行了一系列的改革,提高了毕业设计的质量,从而达到提高人才培养质量的目的. 相似文献
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对高职建工专业毕业设计的现状作了分析,指出由于毕业设计与学生求职时间重叠、学生对毕业设计投入的精力与时间不足导致毕业设计质量不高,提出把毕业设计提前以错开求职时间、调整毕业设计课题的改革思路. 相似文献
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毕业设计(论文)是实现培养目标的重要教学环节之一。本文剖析了目前高职毕业设计存在的若干问题,创造性地提出了体现高职毕业设计职业性和岗位性的具体形式.指出了改革后毕业设计与答辩的实施办法。 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2016,(1):65-68
当前高职机电一体化人才培养中的主要问题,是学非所用,专业定位不明晰、同质化,学生缺乏核心技术。在主流的班建制和学分制环境下,运用融合创新的理念,充分发挥导师制教学的优势,显得尤有价值。实施导师制教学应从课程教学着手,修订人才培养方案,为导师教学提供操作空间,修订课程标准规范导师教学目标,平衡教师自身发展与导师教学需求建设师资队伍,完善提升相关实验实训条件。同时,也要在认识的统一和导向的激励上做足功夫。 相似文献
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胡平 《黄冈职业技术学院学报》2011,13(1):33-36
基于顶岗实习岗位导向的毕业设计改革,将毕业设计与顶岗实习岗位结合起来,具有时代的必然性和现实的可操作性,同时提出了配合改革的一系列要求。 相似文献
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郑辉 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(2):98-100
本文从国外导师制产生的背景出发,分析了导师制的特点,提出了高职院校实施导师制的必要性和可行性,并对导师制的实施步骤和导师的工作职责进行认真的分析和思考,同时对导师和学生的工作提出了具体的要求。 相似文献
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文章结合实际,对高职院校日语视听说课程在课程设置、教材编写、教学方法、考核检验等方面所做的改革和探索进行了总结。实践证明,改革成效显著,学生不仅语音纯正地道,而且在日语能力考级中也有较好的表现。 相似文献
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毕业设计(论文)对于培养高职学生的职业能力及综合素质具有重要作用。通过总结环境专业毕业环节存在的问题,分析其产生的原因,并针对性地从毕业选题、时间安排及管理方面提出毕业设计(论文)模式的改革措施。 相似文献
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苏霄飞 《重庆职业技术学院学报》2010,19(6):65-66
高职毕业设计教学改革要从改革策略上选择体系创新,通过重新定位高职毕业设计环节的教学功能,实现高职毕业设计教学目标由"专业"走向"职业";实施模式由"割裂"走向"综合";评价标准由"学术"走向"能力"。 相似文献
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字体设计课程是学习图像软件、图形创意、绘画基础的一门基础性的必修课程,怎样使学生对这一课程内容产生学习兴趣,形成专业意识与职业规范意识等,是字体设计教学改革的重点。文章对职业院校中字体设计教学现状与问题、字体设计教学改革的原则、字体设计教学改革的实践探索进行了研究,以期我国职业院校中字体设计教学实现新的发展。 相似文献
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高职高专C语言程序设计课程教学改革与实践研究 总被引:1,自引:0,他引:1
吴涛 《商丘职业技术学院学报》2010,9(2):58-59
C语言程序设计是高职高专计算机相关专业学生必须掌握的基本知识,培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法和基本能力.在c语言程序设计教学过程中还存在一些问题和不足,实践表明,有效地教学改革提高了学生的编程能力和实践能力,也提高了教学质量,取得良好的教学效果. 相似文献