运用案例教学法提高思想政治理论课实效性的再思考

案例教学法也叫实例教学法或个案教学法,它是在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。这种方法能创设一个良好的宽松的教学实践情景,把真实的典型问题展现在学生面前,让他们设身处地地去思考、去分析、去讨论,对于激发学生的学习兴趣,培养创造能力及分析、解决问题的能力极有益处。本文从思想政治理论课教学实效性的内涵与特点和运用案例教学法提高思想政治理论课教学的实效性两方面对这一命题进行了阐述。     

浅析案例教学法在高校思想政治课中的运用

社会转型、社会多元化的趋势使大学生的思想观念发生了很大的变化，与传统社会相适应的“主体-客体”教学模式已经不能很好地完成对大学生进行思想政治教育的任务。而案例教学作为新型“主体-主体”教学模式所创设的师生平等交往的教学情景，能够让学生易于接受知识，在思想深处受到教育，解决其缺乏学习主动性、兴趣不足的问题，同时也能达到教学相长的效果。     

浅论高校思想政治课案例教学法

高校思想政治课案例教学法作为一种启发式、互动式的教学方法,体现了现代教学观念,有利于改进教学方法,增进教学效果。     

提高师范院校思想政治课教学实效性策略初探

随着创新教育与素质教育等现代教育新思想的提出,当前师范院校思想政治课进行了多方面的改革,更加注重教育的实效性、针对性、主动性,使师范教育更加适应社会的发展和学生成长的需要。     

试论思想政治课教学法教学的实效性

思想政治课教学应当从应试教育转变为素质教育，提高课的实效性。思想政治课教学法教学的实效性就是为中学培养合格政治教师。提高教学法课的实效性，一是要端正政治课的教学观念，明确教学的指导思想，这是提高课程实效性的认识前提，二是强化基本教学教育能力的训练，这是提高课程实效性的关键。     

案例教学与教学法教学的实效性

有计划地分析研究优秀的教学案例，是增强教学法教学的实效性，提高高师院校学生教学技能的有效途径     

提高思想政治理论课实效性之案例教学研究

实效性是思想政治理论课教学的生命,案例教学法是提高思想政治理论课教学实效性的可行途径之一。案例教学法具有学生的主体性、师生双向交流的互动性和教师的主导性和启发性的特点,能培养学生分析和解决问题的能力,提高学生学习的积极性和学习效果,能更好地实现教学目标。根据思想政治理论课教学的特点和在教学过程中的实际做法,本文提出了实施案例教学的条件和流程设计。     

案例教学法在高中思想政治教学中的有效利用

案例教学法最早源自西方国家的企业管理学。案例教学法提倡科学探究,有较大的开阔性,能帮助学生主动思考、利用数据、图表、事例等及时做出知识判断,提高沟通能力等等。     

案例教学法在思想政治理论课教学中的应用与效果

如何在思想政治理论课教学中很好地理论联系实际,增强思想政治理论课教学实效性,是广大思想政治理论课教师多年来一直努力探索的问题。作者在多年思想政治理论课教学中体会到案例教学法既有利于理论联系实际,又能帮助学生提高认识问题分析问题解决问题的能力,增强教学的实效性。     

高职思想政治理论课案例教学法初探

高职思想政治理论课教学引进案例教学法,可以提高教学实效性．,这有其教育学心理学依据,也符合高职学生特点。它对教师素质、案倒质量、多媒体奈件有诸多要求。针对在高职课堂实施案例教学法出现的一些问题,为教师提供了相应的对策。     

运用案例教学法提高思想政治理论课的教学效果

案例教学法作为一种培养创新型人才的教学方法，对增强思想政治理论课教学的针对性、实效性具有重要意义。本文在简要介绍案例教学法的沿革与现状后，着重阐述了案例教学法在思想政治理论课教学中的具体实施环节及其对提高思想政治理论课教学效果的重要作用，并对案例教学法的实施提出了相关建议。     

探究式案例教学法在思想政治课中的应用

探究式案例教学法有其自身的特点和功能．是具有实效性的一种教学方法。可广泛应用于思想政治理论课教学。探究式教学案例的选择应注意相关性、典型性、启发性、参与性原则;探究式案例教学法在应用过程中应把握好创设案例情境、诱导探究、拓展升华、检查反馈四个环节。     

如何提高高中思想政治课教学的实效性

素质教育和新课改对各个学科提出新的具体要求,而政治作为高中课程的重要科目之一具有极强的理论性,内容量大且较枯燥,往往会导致学生对高中思想政治课产生厌烦心理,从而影响教学实效性。针对这一现状教师要转变教学观念,以学生的发展为主,尊重学生的主体地位,培养学生的创新能力和自主学习能力。高中政治学习有利于学生树立正确的人生观、价值观与世界观,对学生的成长和发展具有至关重要的作用,因此教师要充分利用政治教学力量提高学生的政治素养和人文观念,发挥教学活动的创造性,完成高中思想政治课繁重的教学任务,切实提高思想政治课教学的实效性。     

探讨案例教学法在高中思想政治课中的运用

高中思想政治是一门帮助学生构建正确思想观念的学科,对学生道德素质和综合水平提升有积极的促进作用。但当前部分思政教师在教学中仍然存在过于倾向理论,而忽略实践的现状,导致学生无法站在直观具体的角度理解思政。案例教学法即为学生选取典型案例分析教学内容,提高学生学习效率。     

案例教学法与提高思想政治教育接受效果研究

分析了目前学校思想政治教育接受现状,认为影响思想政治教育接受效果的主要因素在于思想政治教育接受个体的主体性被压抑,思想政治教育主体与客体之间的关系不和谐,思想政治教育的介体与环体的影响。提出了将案例教学法应用于思想政治教育实践中,进而提高思想政治教育接受效果的具体策略。     

刍议高职数学案例教学法的教学实效性

随着高职教育的深化改革,提出了高职数学教学需重视培养学生自身的应用能力,提高课堂的教学实效,案例教学在数学教学中具备绝对的优势,也是培养高职学生应用数学解决生活中实际问题的能力.本文进一步探讨了案例教学在高职数学教学中的积极作用以及加强数学案例教学的一些措施.     

利用案例教学法提高思想品德教学有效性

在教育不断发展的今天,科学地运用案例教学法,可以改变填鸭式的教学方式,有助于学生素质和能力的提升。案例教学法通过创设一个宽松的教学环境,让学生面对实际的问题,主要通过课前案例精选、课堂展示和分析案例、课后总结、不断提升素质的四个环节,激发学生学习兴趣,提升学生的综合能力。     

中学思想政治课案例教学法探析

案例教学法是思想政治课贯彻理论联系实际原则、教育教学回归生活、开展主体性学习的一种重要方法,是思想政治课倡导的一种重要的教学方式。文章就案例教学法在中学思想政治课教学中的运用提出一些策略。