浅谈广州职业教育师资队伍建设

影响广州职业教育发展最突出的问题是师资数量不足,师资结构、师资来源、职前、职后师资培养不合理,高水平师资尤其是"双师型"师资太少。职教师资现状已经影响和制约了广州市职业教育的发展,加强职业教育师资队伍建设是当前十分紧迫的一项任务。本文从广州市职教师资队伍建设存在的问题入手,提出加强"非定向"的职前培养、坚持师资来源的"多元化"、构建"终身化"的职后培训体系、制定职教师资评价标准等具体应对策略。     

社区教育师资队伍建设现状与原因探析

对社区教育的师资队伍建设的现状进行简要阐述,并分析目前社区教育体系中师资队伍建设存在的问题,并对问题存在的原因进行探讨和剖析,结合实际,提出加强社区教育体系中师资队伍建设的必要性和紧迫性。     

社区矫正工作者矫正理念探析

社区矫正工作者的矫正理念包括工作理念、价值理念和专业理念三个层面.社区矫正工作者在对矫正对象的执行刑罚、监督管理、矫正教育、危机干预、社会救助等活动中,必须在不同的工作层面上,树立不同的矫正理念.价值理念是社区矫正工作者基于客观的社区矫正现实而提出的一种价值判断,包括社会本住的价值理念、文化本位的价值理念、以个人为本位的价值理念、经济本位的价值理念、刑罚本位的价值理念等等.社区矫正工作者的专业理念是指社区矫正工作者在实施具体社区矫正工作中,应该遵循的基本规范、行为准则和工作原则.     

美国社区学院的师资队伍建设研究

社区学院是美国高等职业技术教育的最主要实施机构，师资队伍建设是社区学院办学质量的重要保证。本文从社区学院的师资状况、师资管理及培养两大方面进行介绍和分析，师资队伍状况方面主要涉及师资构成、任务及收入等，师资管理及培养方面涉及资格要求、评聘、职前培养和在职进修等。这对于我国高职院校进一步加强师资队伍建设有一定的借鉴意义。     

社区工作者管理制度研究述评

社区工作者的管理在我国社区工作中日益受到重视,本文通过对社区工作者的任用、培训、管理和激励机制四个方面对社区工作者管理制度进行梳理,剖析了社区工作者队伍管理制度的现状及现阶段存在的问题。     

社区教育师资队伍建设现状及优化建议

社区教育师资队伍的建设和专业化发展是社区教育健康、可持续发展的前提和保障.为了解社区教育师资队伍建设的现状,结合《上海市社区教育教师专业能力指南》,并借用学习型城市"帕提侬神庙"评价体系模型,构建了社区教育师资队伍建设的指标体系,编制了"上海市社区教育师资队伍建设现状调查问卷",并对上海市静安区三级办学网络进行了调研.调研结果表明:当前社区教育师资队伍建设主要面临师资供给不足、师资服务能力不均衡、机构支持不充分等困境,亟待通过构建社区教育师资共同体、强化社区教育教师自我成长意识、加强社区教育师资培训和完善社区教育师资评价体系等措施,促进社区教育高质量发展.     

高职师资队伍建设探析

随着高职教育的迅猛发展，师资队伍建设问题显得日益重要。研究我国高职院校师资队伍现状，提出优化师资队伍结构的建议，对于推动高职教育的发展具有重要意义。     

美国社区学院师资队伍建设的特色及启示

本文具体介绍了美国社区学院的师资队伍现状及其在建设方面所采取的核心措施。在此基础上,结合目前高职师资管理的实际情况,探讨了如何加强我国高职院校师资队伍的建设问题。     

社区教育师资队伍的多维建构

师资队伍是社区教育发展的核心和灵魂,社区教育快速、健康、全面发展需要有一支高素质、专业化且稳步发展的师资队伍。当前社区教育存在诸多问题,尤其是师资队伍建设,阻碍着社区教育的发展。通过对社区教育师资队伍建设中存在的问题进行简要概述,并对存在的问题进行深刻的探讨和剖析,结合当前社区教育的实际情况,从提高师资队伍的能力水平、培养专业化的师资人才、制定完善的考核机制、培养社区教师终身学习的理念等多个维度建构社区教育师资队伍。     

美国社区学院师资队伍建设的特色及启示

本文具体介绍了美国社区学院的师资队伍现状及其在建设方面所采取的核心措施。在此基础上,结合目前高职师资管理的实际情况,探讨了如何加强我国高职院校师资队伍的建设问题。     

首都社区工作者队伍建设调研分析

通过对首都社区工作者队伍建设现状进行调研,重点讨论了首都社区工作者队伍现存主要问题,分别从整体素质与实际工作需要、社区工作者工作推进难度、社区工作者工资待遇、社区工作者工作负荷四方面展开详细阐述,在此基础上分析了首都社区工作者队伍存在问题的主要原因,从管理体制不顺、用人机制不灵活和性别比例差异大三方面进行论证,从而得出首都从事社区工作的任务艰巨,需要社会各界的大力支持和市政府的大力扶持。     

独立学院师资队伍建设探析

建设一支适应教学工作需要的教师队伍,是独立学院健康持续发展的关键。独立学院在依托母体高校优质教学资源的同时,应密切联系社会,关注市场变化,充分运用民用机制组建一支结构合理、素质优良且具有丰富教学实践经验的教师队伍。     

社区工作者培训的实践与探索

社区工作者是社区组织体制改革过程中出现的新事物,由于社区工作者普遍缺乏专业知识、主动意识和创新精神,导致工作效率偏低。随着经济社会的快速发展,人民生活水平不断提高,与社区的联系越来越密切,对社区的服务水平要求越来越高,因此切实提高社区工作者的全面素质尤为重要。本文就如何提升社区工作者的素质培训进行了实践与探索,重点探索社区工作者培训内容、培训形式及培训的保障机制,取得了一定的效果,促进了社区工作者队伍的建设,从而推进了学习型城区的建设。     

北京社区工作者队伍建设实践和思考

在解析社区工作者内涵的基础上,本文分析了北京社区工作者队伍建设现状,提出了北京社区工作者队伍建设存在的主要问题,分别从整体素质、社区工作推进程度、工资待遇、工作负荷四方面展开阐述,在此基础上,从加强对社区工作者的教育培训、理顺政府与社区组织的关系、增强激励机制、严格考核制度、合理定位社区工作内容等方面提出解决北京社区工作者队伍建设的对策,以提高社区工作者工作积极性与稳定性。     

中等职业教育师资队伍建设探析

目前,我国中等职业教育师资的现状是:职教师资匮乏;教师能力结构单一,专业课教师缺乏生产实践经验,且比例偏低;实习指导教师理论水平较低;缺少骨干教师和专业带头人;"双师型"教师比例偏低.改善师资队伍的措施主要有:建立健全师资培训制度和培训体系;加强职业学校"双师型"教师的自身建设;建立职教师资培训基地;提高在职教师的专业技术水平和学历层次水平;采用产教结合的培养模式培养人才;创新师资培养途径,提高办学水平与教学质量.     

高等职业教育师资队伍建设探析

本文针对我国高等职业教育师资力量的不足,严重制约着高等职业教育事业发展这一实际情况,论述了发展和建设高等职业教育师资队伍的几点措施和应当注意的问题。     

社区教育师资队伍培育意蕴与高质量课程打造研究

标准化的社区教育师资队伍培育体系及高质量的社区教育课程开发是促进社区教育“提质增优”发展、实现社区教育教学方针目标达成的关键要素。社区教育师资队伍建设及层级式社区教育课程构建对满足社区居民学习需求、推进社区健康发展具有重要意义。为满足社区居民多元化及高质量的教育需要,社区教育的师资人员配比应严格实行考核准入机制,课程的开发设计应坚持以社区居民实际需求为本位,丰富课程内容和改进教学方式。通过加强课程管理和保障、开发地域文化课程、创新课程展现形势等方式来促进社区教育人才队伍及课程质量的提升。     

社区服务内涵扩展下社区工作者的定位问题研究

在构建社会主义和谐社会的主题话语下,我国已迈入了和谐社区建设的新阶段。新形势下我国社区服务的内涵发生了很大变化,主要表现为社区服务内容的扩展、提供主体的增多、指导原则的变化等,因此,社区工作者的定位亦应随着调整,以适应新时期社区建设的需要。     

美国社区学院师资队伍的管理及对我国高职师资队伍管理的启示

社区学院是美国高等职业技术教育的主要实施机构,在美国高等教育体系中具有重要的历史地位,有效的师资队伍管理是社区学院办学质量的重要保证。本文从社区学院的师资管理进行介绍和分析,包括社区学院教师的聘用、评价和培训进修等。这对我国高职院校进一步加强师资队伍建设有一定的借鉴意义。     

高职院校师资队伍建设探析

在从"跨越发展"进入到"内涵提升"的发展阶段,高职院校要将师资队伍建设的"软肋"硬建设,就必须采取科学引进优化结构、加强培养提升素质、创新机制激发活力、优化环境稳定队伍等措施,建设一支数量充足、素质过硬、结构合理、充满活力和相对稳定的育人队伍。