共查询到20条相似文献,搜索用时 838 毫秒
1.
2.
课堂阅读教学中,学生的主动性学习能力是学生自主性学习活动的外显标志之一,它直接制约学生参与学习活动的量。语文阅读教学中学生的主动性学习能力主要表现为运用学法的能力和思考能力。 相似文献
3.
活动学习是一种让学生通过丰富多样的主体活动来得到全面发展的学习方式.初中英语活动学习可分为基础知识活动学习、技能操练活动学习和能力拓展活动学习.活动学习的实施对推进教育改革,提高学生的综合英语能力有重要的意义. 相似文献
4.
随着现代科技的高速发展,培养学生具有独立学习、自我创新的能力已成为目前学校教育的一个重要方面。学习能力是一种综合能力,它包括学生适应学习活动、完成学习任务、获取知识方法的能力。其内容丰富多样,结构严谨有序。对中学生而言,它主要包括组织学习活动的能力、获取知识的能力、运用知识的能力和智力技能等几个方面。在学校教育中,应如何培养学生的学习能力呢?一是组织学习活动能力的培养。组织学习活动的能力是指学生在课内外的知识学习、动作技能的学习、心智技能的学习和行为规范学习的活动中,组织本人或集体进行学习的能力… 相似文献
5.
《语文课程标准》指出,语文是实践性很强的课程,应重视培养学生的语文实践能力,培养这种能力的主要途径是语文实践活动。而语文实践活动要求以学生多样化的学习方式参与到活动中,这种学习方式有利于充分调动学生学习语文的主动性,激发学生学习语文的兴趣。在活动中开拓思维,启迪智慧,培养学生的创新精神,养成良好的学习习惯及探究问题的能力。 相似文献
6.
我是如何培养学生物理阅读与语言表达能力的 总被引:2,自引:0,他引:2
石煊晟 《中学物理教学参考》2000,29(11):1-6
物理学习是一种较为复杂的认知活动,学生完成这一活动靠的就是自身的学习能力.不同的学生在这一认知活动中所取得的不同效果,是由他们各自不同的学习能力决定的.在物理教学过程中,我们不仅要教授学生物理科学知识,更重要的是要培养学生的物理学习能力.只有学生具备了较强的学习能力,学生才会能动地进行物理学习的认知活动. 相似文献
7.
自主学习能力是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,会合理安排学习活动,在学习过程中表现出强烈的探索和进取精神。培养低年级学生自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率。 相似文献
8.
本文试从英语实践性学习活动的不同类型角度来分析多样化学习形式对活跃学生英语学习认知思维,增强语言表达能力所起到的促进作用。实践性学习活动强调以学生自我活动为主线。注重设计灵活性和表达多样化,拓展延伸学生的英语课程知识,提高学生的综合语言表达运用能力。实践活动学习活动对延伸课程教学过程和丰富学习方法形式具有积极的指导价值.符合学生英语学习的认知思维规律。 相似文献
9.
以学生为本 培养自主学习能力 总被引:4,自引:0,他引:4
刘可彬 《山西教育(综合版)》2006,(2):43-44
自主学习是指学生依靠自己的努力,自觉主动积极地获取知识。它是学生自己主宰自己的学习活动,是一种学生在教师的科学指导下,通过自身能动的、富有创造性的学习,实现自主性发展的教育实践活动。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力,具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动;善于积极思考,敢于质疑问难,在学习过程中表现出强烈的探索精神。培养学生的自主学习的能力是素质教育的要求,也是人的全面发展的需要。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,… 相似文献
10.
王庆春 《数学学习与研究(教研版)》2016,(4):51
学生所开展的探索、研究、分析等学习活动,实际是学生群体的集体活动.学生个体在学习实践进程中,需要学生具有良好的合作能力、协作能力和沟通能力,听取和借助他人的意见、建议、智慧,才能更加科学、深入、高效的实施学习活动.小学生在数学学习活动中,离不开互助合作的实践活动,经常需要与其他学生个体进行协作沟通.本文作者在阐述数学合作能力功效基础上,论述了小学生数学合作能力培养的方法举措实施. 相似文献
11.
自主学习能力是学生能够主动发现和探究问题的能力,自主学习能力的获得也是学生主体地位得以落实的体现,学生通过积极参与学习活动,形成自主学习的意识,能够主动学习、乐于学习.教师要在教学中创设教学情境,开展探究活动,激活学生的思维,增强学生的学习体验,并采用积极的评价手段等方法促进学生学会学习,提升学生自主学习的能力. 相似文献
12.
13.
所谓学生的自我监控能力,是指学生为了保证学习的高效和成功,而在整个学习过程中,将学习活动作为意识对象,对其进行积极主动的计划、检验、调节和管理,从而实现学习目标的能力。这种能力主要分为三个方面:一是学生对自身学习活动的计划;二是在学习活动中进行有意识的检验和反馈;三是对自身的学习活动进行有意识的调节、矫正和管理。由于学习内容的高度抽象性和复杂性,因此,学生自我监控能力有多方面的表现形式。 相似文献
14.
学习活动是一项学生个体独立开展和学生互助合作的活动形式,群体性、互动性、合作性,是学习活动的重要特性之一。合作学习能力是《初中数学课程标准》中能力培养的三大能力目标之一。合作学习能力素养的培养,有助于学生团队观念的培养,协作意识的增强以及集体主义观念的养成。 相似文献
15.
16.
随着新课改的不断推进,教学中存在学生的学习活动流于形式,不利于学生学习知识和发展能力。在数学教学实践中我们应根据学生的实际发展水平和教学内容的特点,讲求教学策略,精心设计、灵活组织学生的学习活动,提高学生学习能力,提高教学的功效,促进学生能力发展。 相似文献
17.
18.
苏婷婷 《中国科教创新导刊》2012,(9):58-58
培养学生的学习能力已成为学校教育的重要任务之一。学习能力是学生适应学习活动、完成学习任务、获得学习效果的能力。它是一种综合能力,就中学生而言,它主要包括组织学习活动的能力、获取知识的能力、运用知识的能力以及伴随学习过程而发生的观察、记忆、思维等智力技能。 相似文献
19.
"学习能力"是中职生关键能力之一。"任务单导学"在教学实施中用预设的"任务"引领学生开展学习活动,在此模式下充分发挥学生的课堂学习主动性、活动自主性和思维创造性,努力使学生成为教学活动的主体,让他们在"任务"引领下的主体学习活动中获得生动、活泼、可持续的发展,在活动中培养"学习能力"。 相似文献
20.
提高数学实践能力,引导学生进行探究性学习,促进学生数学综合能力的提高。有机地组织好学生的实践活动,让学生亲自动手、主动参与,从中获得丰富的感知材料,激发学习兴趣,发展学生思维,培养学生探索规律的能力和实践活动的能力。 相似文献