音乐课要给学生留下什么——观学堂乐歌《送别》有感

本文试图通过对学堂乐歌《送别》这节音乐课教学过程的分析,阐明要用新的课程"标准"指导音乐教学,坚持以人为本的科学发展观,把以"音乐审美"为核心的基本理念贯穿于音乐教学这一教育教学思想。     

像爱家一样爱教育——访鹤峰县教育局长杨万军

第一次见到鹤峰县教育局长杨万军,是在由本刊编辑部组织的新义务教育法座谈会上,给人留下印象的不仅是他阐述的“义务教育就是政府要买单”的观点,还有从含有普通话元素的鹤峰方言中流露出的对贫困山区教育工作的热爱和激情。对杨万军的采访是在记者走访鹤峰中小学的两天路途中     

给学生以心灵的震撼——激发初一学生学习数学的兴趣

作者在教学中从给学生以心灵的震撼,给学生以数学美的震撼,给学生以有用的震撼,给学生以成功的震撼,给学生以评价的震撼等方面,激发初一学生学习数学的兴趣。     

给学生以心灵的震撼——激发初一学生学习数学的兴趣

作者在教学中从给学生以心灵的震撼,给学生以数学美的震撼,给学生以有用的震撼,给学生以成功的震撼,给学生以评价的震撼等方面,激发初一学生学习数学的兴趣。     

给学生以成就感的习作训练策略

成就感众人有之,区别在于强烈与否。小学生习作极为渴望获取成就,教师就必须思考给学生以成就感的策略。     

兴趣是音体美教育最好的老师

音体美课程不受欢迎音乐、体育、美术是最能与学生情趣贴近，又最没考试压力的课程，但长期以来，在中小学音体美教育中存在着一种怪现象：学生们爱唱歌，却不爱上音乐课；爱踢球，却不爱上体育课：爱画卡通漫画，却不爱上美术课。是什么原因让音体美课程陷入了这样一个怪圈，如何才能走出这个怪圈?部分老师就此话题谈了他们的看法。     

创新教育：激发学生的生命冲动

创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。文化、科学与技术的创新来自人与自然共存的生命绵延过程．来自人类社会中人与人的交往与对话，来自人的直觉的生命冲动和人的理性追求，具有丰富的生命色彩。生命冲动是所有生命体的内在的本质要素．是所有事物之中的持续运动着的创造力．是能动的、向上的、活生生的、持续的“原始的生命动力”．是创新的源泉。为了培养具有创新精神的人才，教育应该激发学生的创造的生命冲动。     

信息技术教学要从学生的兴趣入手

信息技术课程是开展信息技术教育的一门重要的基础课程,是推广和应用现代教育技术、全面推进素质教育的必修课程。在结合中小学学生学习心理特点和信息技术特有的多媒体等属性,基于“兴趣”的教育教学方法是一种好方法。具体的做法是激发学习兴趣,促进学习的产生;创设学习情境,深化学习的进行;鼓励自主探究,培养创新精神。     

现代教育技术在幼儿口语训练中的运用

在幼儿园语言教学中 ,口语训练对培养幼儿今后学习中的读写能力起着重要的作用。尤其是在应试教育向素质教育转化的今天 ,口语已成为幼儿交流传递学习生活信息 ,开拓视野 ,发展智力 ,促进全面发展的主要途径之一。因此 ,从小培养孩子的口语表达力就显得尤其重要。对幼儿口语表达能力的培养和训练 ,以往教师使用的方法、手段很多 ,主要靠老师灌输 ,幼儿被动吸收 ,效果不佳。现代教育技术以其自身的特点 (直观、形象、生动和音、色、形、图文并茂及动静结合 ,形神兼备等 ) ,充分发挥各种感官的综合作用 ,能更加有效地培养和提高幼儿的口语表达…     

以语言文字训练激发学生的阅读兴趣

语文教学要变高耗低效为低耗高效,就必须经常进行语言文字训练,激发学生的阅读兴趣。合理灵活地组织教学,使课堂上的语言文字训练成为学生的一件乐事,培养他们的学习兴趣,这是小学语文教学的目标。近几年笔者专门研究了依据教材,激发学生阅读兴趣这一课题,深感只要灵活地利用教材的内容,     

解题训练应着重培养学生的思维能力

在教学活动中应注意加强对学生思维能力的训练,才有助于使学生养成善于观察问题勇于探索创新的良好习惯,有助于使学生掌握一套思维方法和解题途径,从而激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题,解决问题的能力。     

对学生的学习负担要区别对待

学生的负担问题是一个复杂的社会问题。我们在处理这个问题时，不能简单化，更不能一刀切。具体而言，即是不能笼统地提减轻负担，应当具体分析，区别对待。从当前我国中小学的教育实际情况看，学生的负担有的应该取消，有的要减轻，有的要保持，有的还要增加。　　1应当取消的负担。在学生的负担中，有的是非法的、不合理的，应当予以取消。这类负担是指在国家教育部规定之外，由各地区、各学校或各个教师自行确定的违反学生身心发展规律的那些负担。如占用本应由学生自由支配的时间补课，任意延长学生在校学习时间，布置超量的，尤其是…     

在初中物理习题训练中渗透STS教育

在物理教学中,为了使习题训练真正起到既能巩固所学知识又能培养学生应用物理知识分析、研究、解决实际问题的能力,物理习题训练就必须联系生活,联系生产技术,联系科学技术的发展,使学生接受物理来源于生活、应用于生活的观念,使学生认识到知识有什么用,知识的应用就是创新。通过这样的训练使学生既有知识,又有见识,同时激发学生学习物理的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。那么,习题训练中如何渗透STS教育?下面就习题设计和处理上谈一谈自己的看法。一、注重物理知识同生活的联系初中物理知识在社会生活中的各个方面得到了广泛的应用,…     

让学生像科学家一样工作学习

培养学生的科学素养和科学精神,是社会发展的迫切需要,也是学校科技教育的重要任务。为此,北京市前进第二小学在"为师生创造生命价值而服务"的办学理念指导下,提出了"像科学家一样工作"的学生科技教育策略。这是对学生的一种激励,也是一种方法的指导,是科学教育的"做中学"。说起科学家,我们的脑海里便     

训练学生英语口语能力的策略

本文系统地介绍了训练学生英语口语能力的几项策略,有助于提高学生的英语口语质量,增加学生的英语学习兴趣．有效地提高学生运用口语进行交际的能力。