幼儿音乐教育中教授新教材的点滴体会

幼儿音乐教育中教授新教材的点滴体会刘娜，李晋瑗在幼儿音乐教学中，认真分析、充分利用新教材的教育因素，引导幼儿理解，感受音乐的内容和情感，并获得音乐能力的发展，是使音乐教育活动达到教育目标的重要条件，下面谈谈我在音乐教学中，教授新教材的点滴体会。一、分...     

音乐教学中应用现代教育技术的若干问题研究

随着信息技术的发展和音乐教学理念的改变,音乐教师在教学过程中使用的方法和手段有了长足的发展。应用现代教育技术支持音乐教学设计、互动、分析与评价。进而支持教学过程．在一定程度上让教师有了充分想象的空间。音乐的复杂性并不为教育界认同,这是因为音乐教学本身使用的手段严重滞后于现代教育技术发展水平．因此研究在音乐教学中如何使用现代教育技术这一问题极为重要。     

运用现代信息技术进行历史教学应注意的问题

教育的现代化包括教育技术和手段的现代化。在教学中运用现代化教学手段受到很大重视，成为我国学校教学改革与发展的一个特点，“要把现代教育技术当作整个教育改革的‘制高点’和‘突破口’”，“要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性；充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。     

地理新教材中“活动”内容的特点及教学

地理新教材从以学生发展为本的教育思想出发，在培养目标、课程设置、教育过程、现代教育技术应用等方面都有了新的内容和新的变化。就其内容而言，其中一个重要的变化就是在每课后面都安排了一个“活动”。新教材分“正文”“阅读材料”和“活动”三大板块，而且“活动”板块的分量很大，以七年级上册为例，全书共92页，其中“活动”板块竞占了40页。     

新书

《新编现代教育技术基础》 作为高等师范院校“现代教育技术”公共课的新教材,本书介绍了当前国内外教育技术发展的新理论、新观点和新思想,在内容的呈现和结构的安排上也做了新的尝试,并为读者配备了学习光盘。本书分别介绍了现代教育技术的基本观念、现代教学媒体与系统环境、数字音像媒体、视频信息技术教育应用、多媒体技术教育应用、网络环境下的教与学、现代远程教育、教育信息资源的获取与开发、教学设计的原理与方法、基于现代教育技术的新型教学模式。     

多媒体音乐教学的利弊分析

随着现代教育技术的发展。利用多媒体技术辅助课堂教学在音乐教学领域中已逐渐被广泛地应用。作为新型的音乐教学形式,它有许多优点值得我们学习和应用．也有一些缺点需要我们注意和改进。     

感受五彩的光,体验变幻的色--从"光的色彩"的教学谈"活动"教学中的目标侧重和组织策略

对江苏科技版初中物理教材(下称“新教材”)的教学实践已有几个月了，我们感受最深的是新教材中“活动”多，强调学生参与动手的内容多，许多课都是从“活动”引入，以“活动”为贯穿整节课的主线开展教学的．显然，“活动”已经成为新教材教学的重要内容和有效载体．可以这样说，“活动”内容的教学是新教材体现课     

关于应用现代教育技术初探

目前,我国中小学正在由“应试教育”向素质教育转轨,要培养学生的动手能力、创造能力和自主学习的能力,就必须实现教学手段现代化,把现代教育技术运用到教学上来。在传统的教育过程中,主要媒体是纸介质的材料、黑板、粉笔及其它手工辅助材料;传递方式由教师单向向学生传递,不能适应现代教育发展的需要。随着现代教育技术的应用与发展,必将会引起教育过程的重大变革,推动素质教育的实施,同时也是面向21世纪基础教育改革的重要内容。一、对现代教育技术的浅识现代教学手段是运用了现代教     

运用信息技术为探究性学习服务

运用信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,在音乐教育中有着广阔的应用前景。新教材,新理念,新手段。音乐教学过程中应用信息技术将视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优势为教学服务,培养学生探究性学习。     

音乐与现代教育技术的结合在教学中的作用

现代教育技术应用到高中音乐课堂上改变了传统音乐教学中的不足,这是新课改发展的必经之路,也是顺应时代发展的需要。阐述了对现代教育技术的概念,分析了高中音乐教学与教育技术的结合与运用,指出研究教育技术应用到教学中的策略与方法,可为我国培养更多的新型音乐人才奠定坚实的基础。     

如何提高学生的音乐素质

音乐教学是艺术素质教育的一个重要方面,而艺术素质教育,正如李岚清同志在全国学校艺术教育工作会议上指出的那样,是“对学生进行素质教育的重要内容和途径之一”,是“教育教学改革的突破口”。新的音乐课程标准强调了音乐兴趣爱好与音乐审美能力的培养,强调通过音乐教育开发创造潜能．培养全面、和谐、充分发展的个体,培养学生终身学习的愿望。因此,当前在新课程改革中,如何在音乐教学中提高学生的音乐素养．也是我们在实践中探讨的问题。     

运用信息技术为探究性学习服务

运用信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,在音乐教育中有着广阔的应用前景.新教材,新理念,新手段.音乐教学过程中应用信息技术将视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优势为教学服务,培养学生探究性学习.     

新世纪化学教师应具备的新能力

新世纪合格的中学化学教师 ,除应具备精深的专业知识、必备的教育教学理论、灵活驾御教材的能力和娴熟准确的实验操作等能力外 ,还必须具备以下能力和素质。一、掌握现代教育技术并运用于教学中现代教育技术进入课堂教学已成为教育发展的必然趋势。教师作为教育发展、教育改革的重要因素 ,必须走在时代的前列 ,去迎接新的挑战。我国教育界早已提出要把现代教育技术作为整个教育改革的“制高点”和“突破口” ,号召各级各类学校的教师努力掌握和应用现代教育技术于教学中。其中 ,计算机辅助教学 ,可使抽象的内容形象化、静止的内容动态化 ,学…     

音乐教学与信息技术整合的初步探索

随着社会的不断发展,教学改革的不断深入,信息技术作为现代科技成果进入音乐教学领域后产生了一种新型的教学形态。它不仅拓宽了音乐教学的渠道,更重要的是带来了音乐学习中的思维方式变化。《义务教育音乐课程标准》在“实施建议”中明确提出：“以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,在音乐教育中有着广阔的应用前景,教师应努力掌握现代信息技术,利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。要充分发挥学生在学校、家庭和社会运用电脑网络方面所蕴藏的巨大教育潜力,引导学生利用现代信息技术学习音乐。     

新教材呼唤新教法

人教版高一《思想政治》新教材,内容贴近生活,表现形式灵活。为了发挥新教材在素质教育中的作用,教法上也需要创新。一、鼓励学生参与,培养市场经济意识。社会主义市场经济体制是我国经济改革的目标和方向,也是整个教材的大背景和主线。教学中要把这一内容作为重点讲,如“国家宏观调控”、“按生产要素分配”、“混合所有制经济”和“公司、股份制与股票”等。这些知识,由于学生没有接触过,缺乏感性认识,教学中内容不易挖得太深。运用现代教学技术,如录像、投影和多媒体技术进行教学,增强直观性。把有关重点设计成研究性学习课题,让学生上网…     

数字化技术在幼教音乐教学中的应用

所谓“数字化技术在教育领域的应用”,即指幼师和学习者在数字化的教学环境中,遵循现代教育理论和规律,运用数字化的教学资源,以数字化教学模式进行培养适应新世纪需要的具有创新意识和创新能力的复合型人才的教学方式。其本身所具备的优势能够为幼教开拓新的教学路径并实现其向更有效的方向发展,而音乐教学作为幼儿美育的重要组成部分,数字化技术的融入能够令幼儿感受到音乐魅力,获得传统幼儿音乐教学所不具备的教学效果。本文将对数字化技术在幼教音乐教学中的应用意义进行分析,并以此为依据对数字化技术在幼教音乐教学中的应用策略进行探究,以此为广大教育者提供理论参考。     

在“拓展型知识”教学中发挥数学文化功能——以“割圆术”教学为例

高中数学新教材中设有“章头图与引言”、“阅读与思考”、“探究与发现”、“信息技术运用”、“实习作业”和“旁注”等内容,笔者在此把其所涉知识称为“拓展型知识”．这些“拓展型知识”不但可以充分体现新教材的现代数学教育价值观,若运用适当,还可以充分调动学生已有的知识结构,拓展知识视野,增强对社会的责任感和使命感,增进与自然的情感交流．而数学是人类文化的重要组成部分,不同的民族有不同的数学传统．鉴于以上原因,笔者依据高中教学中“拓展型知识”这一平台,在发挥数学文化功能的课堂教学方面进行了学习和案例研究．下文将展开阐述,以供研讨．     

关于师范院校“现代教育技术”课程设置与教学设计的探索

本文通过对中小学现代教育技术现状和师范生学习需要的分析 ,说明了师范生应具备“现代教育技术素质”的四个主要方面 ;提出了现代教育技术课程教学目标的定位、学习内容设置、教学策略和教学媒体选择与应用的要求 ;介绍了师范生“现代教育技术素质”评价指标体系的建立和评价方法与过程     

高职物理教学应多渠道实施素质教育

素质教育是一个系统工程，物理教学是素质教育的重要组成部分。下面就谈谈我对物理教学中如何实施素质教育的想法，供同仁参考。一、编写适于实施素质教育的物理教材１．降低教材理论深度，强化应用。高职教育肩负着培养“应用型”高级专业技术人才的重任，因此，高职教育的实践教学环节一定要加强。新教材要围绕素质教育培养目标，降低理论深度，为实践教学腾出时间，创造条件。同时新教材应尽可能贴近工作实际，贴近生活，充分体现高职物理的应用性，使学生真正做到学以致用。２．加强两个“衔接”，便于学生自学。两个“衔接”是：新教材…     

浅论音乐伴奏辅助体育教学对小学生身心健康的影响

1 问题的提出　　音乐主要是以其旋律、节奏两大要素对人体发生联系和作用的。随着时代的发展和现代教育的需要 ,现在世界上许多国家都把附有音乐的体操、舞蹈等列入体育教学的内容。因此 ,从国外教育的发展趋势来看 ,运用音乐伴奏辅助体育教学是现代体育教学中一个值得注意的动向。　　在我国 ,音乐进入体育课堂是在 5 0年代 ,但当时研究的范围仅在于 :音乐伴奏体育教学对优化课堂教学结构 ,活跃课堂气氛 ,提高学生审美能力等方面的内容。而音乐伴奏辅助体育教学对学生身心健康的影响却未见有人对其进行系统地研究。为此 ,我们在“九五”期…