一代英才辈出 教书育人楷模——研究生导师优秀事迹介绍

本刊这一期出版之际,适逢教师节到来。鉴此,我们介绍两位研究生导师教书育人的优秀事迹,意在颂扬全国辛勤耕耘的园丁,并以此表达我们对全国研究生导师的深深敬意和节日问候。     

教书育人楷模 为人师表典范——研究生导师优秀事迹介绍

段学复是北京大学数学系教授、中国科学院数理学部委员、我国老一辈著名数学家。段教授早年曾与华罗庚合作研究有限群,此后留学多伦多大学和美国普林斯顿大学,从师于著名数学家R.Brauer和C.Chevalley,在有限群的模表示论和李群、代数群方面造诣颇深。1946年,段学复教授怀着拳拳报国之心回到祖国,曾任北京大学数学系主任长达卅年之久,为国家培养了一代代数学人才。     

2022年全国教书育人楷模事迹

<正>自2010年以来,教育部会同有关单位每年推选全国教书育人楷模。从2020年起,中宣部、教育部联合宣传表彰全国教书育人楷模,进一步提升优秀教师宣传表彰的力度。2022年的12位全国教书育人楷模涵盖了高教、职教、中小学、幼教、特教等各级各类教育,他们有的深耕思政课堂、传播党的创新理论,有的勇攀科研高峰、取得显著成果,有的一辈子扎根基层、矢志奉献山区教育,有的创新思路方法、为孩子倾注大爱深情,充分展示了新时代教师队伍有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的良好精神风貌,是广大人民教师的优秀代表和杰出典范。     

教书育人的楷模——记优秀研究生指导教师魏寿昆教授

魏寿昆先生是我院一级教授、中国科学院学部委员、我国冶金学界的前辈。他早年于德国获得工学博士学位,并怀着振兴中国冶金工业的远大抱负回到祖国。他在长达五十余年的冶金教育生涯中,为祖国培养了大批的冶金技术人才。为适应科学技术现代化的需要,培养具有开拓能力的新一代栋梁,魏先生又为研究生的培养和教育倾注了大量     

研究生导师教书育人方法和途径

研究生导师的“教书育人”既不同于高校党政干部的“管理育人”，也不同于总务后勤人员的“服务育人”，也不同于德育教师的“教书育人”。研究生导师的教书育人则可以完整地体现在业务技能和思想素质两方面，可以赋德于智，在培养学生业务技能的同时，熏陶他们的政治素养，既教授弟子做学问、求知识、写论文的方法和技巧，又传授给他们科学的新意识、艰苦奋斗精神、团结协作观念、报效祖国思想等，所以，研究生导师教书育人的优势明显。但在研究生导师教书育人的过程中，“思想认识不到位、政策措施不落实、工作效果不明显”的问题仍不同程…     

亟需建立研究生导师教书育人制度

教育部颁布的《关于加强和改进研究生德育工作的若干意见》指出:“研究生导师对研究生为学、为人都产生着重要影响,是研究生德育工作的重要力量。研究生导师应在政治思想上、道德品质上、学识学风上,以身作则,率先垂范,为人师表。要大力倡导并加强研究生导师教书育人工作,要明确地把教书育人作为遴选导师的必要条件,对教书育人业绩     

研究生导师教书育人评价体系构建研究

导师是保障研究生培养质量的重要因素。针对目前我国研究生导师队伍的现状及导师评价体系中存在的问题,笔者提出构建胜任特征模型的研究生导师教书育人评价体系,以激发导师培养研究生的积极性,提升研究生导师的整体素质。通过文献分析法及德尔菲法,笔者构建了由3个一级指标,10个二级指标,30个三级指标组成的研究生导师教书育人评价体系胜任力模型。     

研究生导师教书育人工作的探索与研究

在培养品学兼优高层次人才过程中,充分发挥研究生导师的教书育人作用,具有十分重要的意义。多年来,南京大学从实际出发,在导师教书育人方面取得了显著的成绩,积累了有益的经验。面对改革、开放新形势,导师的教书育人工作必须着重在加强导师师德建设,坚持思想与业务两手抓、健全必要的领导管理体制和激励、约束机制等方面作出努力。     

加强师德修养 促进研究生导师的教书育人

作为研究生教育主体的导师,不仅要有坚实宽广的基础知识,还要在向研究生传授现代科学文化知识的同时担负起教书育人的天职,要为国家强大、民族昌盛培养德、智、体全面发展创新人才,这是时代赋予导师的职责。     

英才辈出 阔步前进——记登封实验高中

登封实验高中是郑州市示范性高中。学校占地面积7.6万平方米,建筑面积4.49万平方米,有在校生3000人,教职工170多名,其中本科及研究生学历的任课教师占96%。学校装备有先进的校园双向视听教学管理系统;有多媒体教室、语音室、微机室和电子阅览室;有按国家一类标准配备的理、化、     

优秀研究生导师团队的特征与局限——基于江苏省两届“十佳导师团队”事迹的分析

导师团队可以整合群体资源,促进研究生多面发展。基于江苏省两届“十佳导师团队”事迹的分析发现,优秀的导师团队表现在：有卓越的领衔人,重视成员水平与团队设计;承担学识专家、意识榜样、规范者、支持者、领导者、关爱者六大角色;团队行为有指导、交流、支持、协作四个特点;任务绩效是团队首要关注的,并关照个人成长与团队生命。当前优秀导师团队建设面临学科失衡、高中心关系、导师衍生化、人员梯度过窄、制度淡化等问题。建议注重投入,从成果证明转向过程证明;注重分工,从角色重叠化转向角色专业化;注重规范,从制度虚无转向规则引导。     

加强研究生导师教书育人作用的方法和途径

加强研究生导师教书育人作用的方法和途径江莹毛昌槛“育人为办学之本”，教书和育人都是研究生指导教师义不容辞的基本职责和神圣使命。重视和加强研究生导师教书育人的作用，把研究生导师教书育人工作落到实处，充分发挥他们教书育人的潜力，不仅是实现研究生全面培养目...     

引导研究生超过导师——记清华大学过增元教授培养研究生的事迹

“青出于蓝而胜于蓝”。这是历史发展的客观规律,也是广大导师对研究生的殷切希望。清华大学博士生导师过增元教授就是持有这种希望的导师之一,他不仅这样想了,而且也这样做了。无论在课程教学中,还是在指导研究生搞科学研究的工作中,他都贯彻了一个指导思想:要有意识地为年青人创造条件,发挥他们的主观能动性和创造性,引导他们超过导师。我们在清华大学向有关人士采访时,无不为过增元教授的辩证思想所折服,为过增元教授高尚的精神境界所感动。     

为人师表是教书育人的前提——浅谈导师对研究生的影响

为了切实有效地做好研究生的政治思想工作,提高研究生的培养质量,必须发挥导师的教书育人作用,然而,导师的教书育人能否取得满意的效果,关键在于导师的为人师表。研究生与导师自始至终有着特殊的密切的关系,导师的思想品德、个人性格、言行举止、为人处事都会给研究生造成深刻的甚至是终生的影响。实践证明,只有那些品德高尚、知识渊博的导师才能在研究生心目中享有崇高的威望,从而获     

与爱同行,无怨无悔——学习全国教书育人楷模吴邵萍老师事迹有感

看了《江苏教育》第3期向吴邵萍学什么的专题后,我感触很深。教师的职业是份神圣的职业,它的灵魂是被爱点燃且永不熄灭。当然教师的爱不是一句空话,而是崇高师德的体现。而师德更不是一个空洞的道理,它是每个教师在教学生涯中一点一滴的折射。吴邵萍老师的事迹就是最好的诠释,她具有崇高师德,为追求教     

与爱同行，无怨无悔——学习全国教书育人楷模吴邵萍老师事迹有感

看了《江苏教育》第3期“向吴邵萍学什么”的专题后，我感触很深。教师的职业是份神圣的职业，它的灵魂是被爱点燃且永不熄灭。当然教师的爱不是一句空话，而是崇高师德的体现。而师德更不是一个空洞的道理．它是每个教师在教学生涯中一点一滴的折射。吴邵萍老师的事迹就是最好的诠释，她具有崇高师德，为追求教育事业献出了全部的爱。     

教书育人的楷模——记黄慧敏老师

黄慧敏老师一直担任数学教学，并连续19年担任班主任。由于她教学质量、工作成绩突出，1988年加人中国共产党，1986年至2004年，并连续18年在我校被评为“先进工作者”；1989年、1993年、1994年先后被南昌市人事局、教委授予“南昌市优秀青年园丁”、“南昌市优秀教育工作者”、“南昌市优秀教师”等荣誉称号；1995年被南昌市人民政府授予“劳动模范”；2000年评为中学高级教师；2001-2002学年里，她所带的班级被评为南昌市先进班集体。     

英才辈出的教育乐园——中山市石岐中心小学

中山市石岐中心小学坐落在伟大的革命先行者孙中山先生的故乡——美丽的中山市,为中山市教育局直属学校。学校历史悠久,英才辈出,是广东省一级学校、全国现代教育技术实验学校、全国宋庆龄少年儿童科技发明示范基地、全国教育科学十五规划教育部重点课题实验学校、广东省中心小学心理健康教育示范学校、广东省绿色学校。     

俊彦云集 英才辈出——访南京大学招办主任赵清

杨华忠(以下简称杨):南京大学2007年招生工作一定有新的举措,请你介绍一下好吗?赵清(以下简称赵):我先介绍一下我校今年的招生计划。我校2007年招生计划