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随着小学英语教学在全国的逐步推广,针对少儿英语教学的研究也越来越受到重视。少儿英语教学效果受到多方面因素的影响和制约,其中学生的自主学习能力的培养,对提高少儿英语的教学效果有着非常重要的作用。 相似文献
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少儿英语教学是现代外语教学的一大难点,由于传统的教学方法缺乏趣味性、灵活性和机动性,因此教学效果无法让人满意,多尔的建构主义教学理论为少儿英语的教学提供了一种新的思路. 相似文献
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通过对语言习得的分析,指出习得环境在少儿英语教学中的重要地位,阐明习得环境的优化对习得英语的积极作用,并提出营造少儿英语习得环境的一些建议。 相似文献
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少儿英语教学有其规律和特点。本文针对近些年来少儿英语教学的特点,从人们对少儿英语学习的普遍心态出发,论述了教学重点,并对少儿英语教学提出可行性建议,提高教学质量。 相似文献
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朱惠慧 《中国科教创新导刊》2011,(6):119-119
朗读一直是我国语言教学中的传统瑰宝,但是,在当前教育领域忽视或者缺乏对学生进行朗读的指导,笔者以为可以从明确朗读教学的必要性、制定朗读教学的计划、选择适宜的朗读策略以及借助多媒体营造朗读气氛提高学生的朗读水平,提高教学效果。 相似文献
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教育教学是一门精湛的艺术,而课堂教学气氛的营造最能体现教学的艺术性。由于教学主要是在课堂上进行的,所以课堂气氛的好坏,直接影响教学效果。教师只有营造出生动活泼,融洽适宜的课堂气氛,才能激发学生的好奇心、求知欲,从而促使学生积极主动地动脑、动手、动口,课堂气氛就"动"起来了",活"起来了,从而达到预期的教学目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
教学课堂是学生学习知识的重要场所,想要实现初中语文教学有效性的提高,教师务必坚持新课改的教学思想,有效地体现教学艺术,从而营造良好的教学气氛,实现理想的教学效果。 相似文献
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课堂心理气氛对英语口语教学效果的影响 总被引:4,自引:0,他引:4
张霜 《四川教育学院学报》2007,23(2):71-73,99
课堂心理气氛直接影响着课堂教学效果的优劣,英语口语教学因为其显著的实践性特点,其课堂心理气氛就显得尤为重要。课堂心理气氛受哪些因素的影响,如何运用课堂活动充分调动课堂心理气氛,营造积极、活泼、宽松的英语口语课堂气氛成为提高英语口语教学效果必然要关注的因素之一。 相似文献
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包洁敏 《学生之友(小学版)》2010,(17):77-77
《英语课程标准》指出:要关注学生的情感,要营造宽松、民主、和谐的教学气氛。良好的课堂气氛,无论是对学生,对老师,还是对教学效果,都有很积极的推动作用。 相似文献
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本文以徐州市某少儿英语教育机构为例,结合具体的教学方法、课堂管理方式、教学特点等对基于自然拼读法的少儿英语教学模式进行了研究,分析其优点与不足之处,从中挖掘启示意义,以期为少儿英语教学提供有益参考。 相似文献
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英语课堂教学气氛和教学效果之间有着密切的关系。如何活跃课堂教学气氛、培养学生的参与意识,并充分调动广大学生的积极性是很多英语教师所面对的挑战。营造协商互动的英语课堂气氛,使学生在轻松和谐的氛围中实现"更加目标语化"的英语语言输出。 相似文献
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课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,直接关系到教师的教学效果和学生的学习效率。在教学时,教师作为教学的组织者,课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的。教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。那么,如何营造良好的语文课堂气氛呢? 相似文献
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曹兰芳 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。在教学时,教师作为教学的组织者,课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的,教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。那么,如何营造良好的语文课堂气氛呢? 相似文献
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课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态.直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。在教学时,教师作为教学的组织者,课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的。教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。那么,如何营造良好的语文课堂气氛呢? 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(19)
本文针对近些年来少儿英语办学的多样性、复杂性,从人们对少儿英语学习的普遍心态出发,展开论述了教学中的几个误区。以其明确认识,更新观念,规范少儿英语教学,提高教学质量。 相似文献
19.
政治课教师要激发学生的学习兴趣,提高政治课教学效果,就要改革教学方式,改进教学方法,营造轻松愉快的教学气氛,建立良好融洽的师生关系. 相似文献
20.
曹瑞 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。在教学时,教师作为教学的组织者,课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的,教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。那么,如何营造良好的语文课堂气氛呢? 相似文献