让每一个孩子健康快乐成长——西宁市城北区静雅小学

西宁市城北区静雅小学始建于2007年,占地面积约15000平方米,建筑面积6840平方米。目前,学校教职743人,在校学生813人,教学班17个。学校建有“静思”办公楼、“博雅”教学楼、圆形图书阅览室、微机室、语音室、多媒体教室、劳技室、科学实验室、音乐舞蹈室等,设施功能齐全;拥有标准的200米环形塑胶运动场,     

音乐游戏伴随小班幼儿快乐成长

<正>音乐游戏是在音乐伴随下进行,以发展幼儿的音乐能力为目标的一种游戏活动。它将教育教学要求以生动有趣的游戏形式表现出来,帮助幼儿更具体、形象地感受和理解音乐,获得一定的情绪情感体验,使幼儿在乐此不疲的游戏和玩耍中掌握音乐知识和技能,渗透品德教育和审美教育。对于小班来说,音乐游戏是最好的教学手段和方法,幼儿在愉快而自由的游戏活动中获得更多积极的情绪体验,从而快乐成长。一、引导幼儿理解游戏内容,充分享受音乐游戏的乐趣小班幼儿好动、好玩、好奇、好模仿,情绪变化快,注意力易转移,兴趣短暂。而一个好的音乐游戏的开展,能让幼儿在理解游戏内容的基础上,在表现简单的游戏内容和情节的过     

让小班幼幼儿在游戏中快乐成长

我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。”为了让小班幼儿尽快适应新环境,学会生活、学会探究、学会表达。作为一名执教小班的一线教师,我也更深刻地体会到游戏对幼儿成长的意义。因此,在幼儿一日生活活动中我们尽量以游戏为基本活动,创设适合本班幼儿年龄特点的游戏环境,发挥幼儿的自主性,动手、动脑,还幼儿游戏的权力,让幼儿在游戏中快乐成长,使幼儿身心全面、健康的发展。     

质量立校 促进学生全面发展——银川市第十六小学简介

银川市兴庆区第十六小学成立于1963年,位于银川市兴庆区富宁街。学校占地面积6840平方米,建筑面积4086平方米,学校配备了多功能室、教科研室、电子琴室、语音室、美术室、电子备课室、教学仪器室     

成长快乐

小时候，我并不知道怎样给予别人快乐。我以为给别人吃几颗糖，陪他们做几次游戏，别人就会开心。可是，随着年龄的增大，我学会了通过帮助别人来给予他们快乐。     

有效展开小学德育教育助力小学生健康快乐成长

目前我国提倡全面培养人才综合素质的背景下,重点关注德育在教育领域中的贯彻落实具有重要的意义。小学教师需要全面展开德育教育工作,明确自身所具备的职责,为小学生营造出理想的学习与成长氛围,让小学生在健康快乐成长与学习中保持正确的道德观念,从而提高小学生的道德素养。     

来自孩子们成长中的快乐——做小学班主任有感

从我走进教师队伍,置身孩子当中,就与班主任这个“头衔”结了缘。在这十几年的“主任”生涯中,虽然苦没少吃,累没少受,火没少发,但快乐也没少得。我相信,从孩子们那里所得到的快乐,一定是天下最大的快乐,是其他任何行业都无法相比的,特别是经过了酸甜苦辣烤炙之后,所获得的那份快乐更叫人难忘。     

信息化促进小班化 新思维助推新跨越——黑河市黑河小学信息化教育简介（一）

黑河小学创建于2007年9月,是黑河市教育局直属的惟一一所小学。学校实施小班化（班额25-36人）教学,确立“成长比成功更重要”的办学理念,践行“教育个性化、教育亲情化、教育特长化”的办学策略。     

“快乐英语,快乐成长”——农村小学英语“快乐教学法”之我见

<正>经过几年的教学实践,笔者在英语教学当中逐渐摸索出一些比较适应农村小学英语教学的浅显经验,希望有助于孩子们在快乐的英语学习环境下快乐成长。一、激发学生学习英语的兴趣应放在首位兴趣是学习的动力,是点燃智慧的火花。学生一旦对他所接触的事物产生了兴趣,就会逐渐迷恋于这件事物之中。但是兴趣的产生和强化都离不开教师的培养和激发,如何在教学中培养和激发学生学习英语的兴趣呢?     

师生成长的乐园——灵武市第一小学简介

灵武市第一小学始建于1787年。现有学生2150名,开设38个教学班。有教师105人,其中自治区级骨干教师6人,银川市骨干教师10人,灵武市骨干教师15人。作为灵武市的窗口学校,灵武一小一直坚持着“质量立校,科研兴校,特色促校,全面育人”的办学思想,通过多年的努力,形成了“民主、参与、实效、求新”的教风和“勤学、好问、多思、求异”的学风。学校的教育教学质量稳步提高,一直名列灵武市前茅。     

万州鸡公岭小学——平实而快乐的教师课程专业成长：课改，让教师在快乐对话中成长

长期受到凯洛夫教育思想的影响．“课程”在广大教师的头脑中几乎是一个盲区。新一轮课程改革中，教师也成为了课程开发、设计的参与者，鸡公岭小学在继承传统教师培训模式的基础上．进行了平实的课程专业引导，课程领导不仅提高了教师实施课程教学的能力，更让他们在快乐中成长为课程改革的主人翁。[编者按]     

让学生快乐和谐地成长

合肥市蜀山区乐农新村小学创建于1964年,2007年成立奥林校区。学校致力于建设“创新型、书香型文化名校”,追求“知者乐,行于和”的“乐和”校园文化理念,鼓励教师“合作和谐,教有风格”,引导学生“身心和谐,学有所长”。     

绿意盎然 快乐学堂——张家港市德积小学

江苏省张家港市德积小学创办于1911年5月,1998年易地新建。现占地面积360185方米,建筑面积11300平方米,绿化面积15000平方米。学校现有34个教学班,学生1540名,教职工102人。学校环境优美,绿意融融,布局合理,条件优越,辟有教学区、运动区、生活区,有标准田径场、多媒体教室、计算机机房、体育馆等现代化教学设施。[第一段]     

沈阳市岸英小学简介

沈阳市岸英小学坐落于沈阳北站金融商贸开发区内,原名沈河区令闻街第三小学,始创于1964年,2003年正式更名为沈阳市岸英小学,2007年与沈河区令闻街第一小学资源整合。     

让成长与快乐结伴而行——合肥市西园新村小学素质教育二三事

在素质教育正成为所有人的共识之际，越来越多的人把眼光投向了我们的教育工作者。摆在我们教育工作者尤其是肩负着更多责任的小学一线老师们面前的是一道难题：如何提高孩子们的整体素质？如何让出孩子们健康地成长？如何让我们的“茶朵”快乐地绽放？走进合肥市西园新村小学，让我们一起去感受那里发生的几件新鲜事，去体会那里的孩子与快乐结伴而行地成长。     

让趣味课外阅读伴学生快乐成长

随着新课改的深入,教师必须重视小学生的课外阅读,以丰富学生的语言积累,开阔学生视野。对小学低年级学生,在引导学生进行课外阅读时,要突出"趣"字,以趣味阅读强化学生的课外阅读兴趣,带动学生积极的阅读情绪,伴学生快乐成长。     

创造快乐 放飞梦想——浙江省龙泉市茶丰小学特色简介

浙江省龙泉市茶丰小学坐落在浙西南古来山脚下,八百里瓯江上游。学校始创于1956年,几经更迭几度变迁,现拥有10个教学班,在校学生300余人,教师32名,服务16个行政村近万人口,是一所设施齐备,师资精良的农村现代化小学。     

新课程伴我快乐成长

新课程改革实施已有10个年头,10年来,我们沐浴着课程改革的春风,和新课程改革一起成长。我从一个不谙世事的黄毛丫头,成长为一名还算称职的小学语文教师;课程改革也经过一道道坎坷,结出了一个个成功的硕果。回顾我和新课程改革的共同成长历程,充满了酸甜苦辣。     

素质教育引领成长 快乐童年成就未来——玉溪第一小学剪影

始建于1901年,有着百余年办学历史的玉溪第一小学,给多少人留下了童年美好的回忆。 新世纪伊始,玉溪第一小学加快了信息化进程,实现了网络教学与管理。学校由原来很小规模的“新兴高等小学堂”发展为现在的两个校区,58个教学班,3800名学生,161名教帅的办学规模。     

用心呵护 快乐成长

从教十多年来，第一次担任小学一年级的班主任工作。看着一个个和我儿子差不多大的孩子，爱心在激荡着。我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。