刍议综合实践在小学语文教学中的应用

随着新课改的不断深入,教学模式在发生着变化。小学语文的教学课堂在新时代的要求下也不断创新教学模式。本文在分析综合实践对小学语文教学应用的基础上,探讨综合实践在小学语文教学中的作用,并提出综合实践在小学语文教学中应用的注意事项。     

小学语文作文教学中生活化教学模式的应用策略研究

伴随着时代的进步以及新课程改革的持续深入,我国小学语文教育也需要进行改革。将生活化教学模式融入到小学语文作文教学当中,能够提升学生的学习积极性,使得小学语文课堂教学更加高效。本文通过搜集相关的文献资料以及总结实践经验,从小学语文的特征入手,研究了当前生活化教学模式在小学作文教学中暴露出的问题,并提出了具体的解决策略,旨在为小学语文教学改革提供理论参考。     

小学语文认知学习理论研究

随着社会的进步,教育教学也有了全新的要求和发展,新课程教学改革实践以来,小学语文的教学改革取得了不错的成绩,但就当前我国的小学语文教学建设程度来看,还存在着很多的不足之处,传统教学模式的影子随处可见,许多教师没有从根本上认识到小学语文教学的价值和意义所在,而认知学习理论在很大程度上可以改善这一现状,而且认知学习理论的研究发展对于我国小学阶段的语文教学来说,也是有很大帮助的。就小学语文认知学习理论进行简单的研究。     

小学语文教学模式创新之我见

小学语文教学对学生语言文字的运用和听说读写能力的培养有重要的作用。在平时的教育教学过程中,教师所采用的教学模式和教学手段对学生的学习效果将产生巨大影响。而创新教学模式则是完善小学语文教育较好的手段。本文探讨了创新小学语文教学的几种模式,以理论结合实践的手法进行了详细论述．以期为我国小学语文教育工作者的教学思路创新提供借鉴。     

浅谈小学语文教学模式的创新

课程改革的核心环节是课程实施。课程实施的基本途径是教学。在教学理论和教学实践之间。教学模式处于中介地位。努力探索小学语文教学模式的创新是课程改革的重中之重。本文就小学语文教学模式的创新途径进行探讨。     

基于探索式教学模式的小学语文高年级阅读教学探究

小学高年级学生已掌握一定阅读技巧,语文教师需尊重学生的主体性,引入探索式教学模式。本文从小学语文高年级阅读教学存在的不足入手,阐述探索式教学模式的优势及特点,并结合具体教学案例,分析探索式教学模式下小学语文高年级阅读教学的策略,为小学语文教师提供理论及实践帮助。     

小学语文素质教育实践路径探析

小学语文教育关系着中国教育的整体实力,关系着整个民族素质。以教学理论和教学实践相结合的方法,理性探索如何转变旧有的教学思维、教学模式,以现代教育理念和教育方式,创新性地找寻一条具有实效性的素质教育路径。     

浅谈小学语文教学创新能力的培养

营造浓厚的课堂氛围,拓展学生思维的空间;打破传统的教学模式,大胆实践教学改革;改变学生的学习方法,加强学法指导;浅议小学语文教学创新能力的培养作文理论联系实际,展开想象的翅膀。     

小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析

阅读教学是小学语文教学中的关键核心环节,而在小学语文教学的阅读教学中合理使用读写结合教学模式能够强化学生的阅读与写作能力。适当的融入作文教学指导能够指导学生通过借鉴文章来进行模仿写作练习,将阅读与写作有机的融合起来,提高学生的阅读与表达能力,从而提高学生的语文综合水平。文章主要阐述小学语文阅读教学中应用读写结合教学模式的意义和策略,以期提高小学语文阅读教学的质量和效率。     

小学语文毕业复习教学管见

小学语文毕业复习是小学语文教学的重要组成部分。据我多年的毕业复习教学指导实践所知,原有的不少复习教学未建立在科学的复习教学理论之上,普遍存在着复习指导思想不明确、复习操作不得法、复习管理不到位诸多问题。因此,进一步研究小学语文毕业复习教学的性质、指导思想、复习操作方法和后期管理等,无疑对减轻小学毕     

趣味教学法在小学语文教学中的实施

趣味教学法是通过多种多样的故事、游戏、有趣的语言带入到小学语文教学中的实践方法。随着教育教学改革的不断深入,突出学生在学习过程中的主体地位,如何积极引导学生学习热情并提升小学语文教学质量值得教师关注。小学语文是重要的基础课程,在教学实践中教师应积极创新教学方法,在教学理念和教学模式上,引入趣味性教学模式,提高小学语文的教学质量,也使教师能轻松完成教学目标。本文围绕小学语文教学中开展趣味教学法的意义和探索趣味教学法在小学语文教学中的实践方法这两个内容展开详细解读。     

浅探小学语文课堂教学中合作学习的实施

小学语文教学作为学生学习的主要科目之一,不仅发挥着培育及熏陶小学生文学素养的作用,还是小学生健康成长所不可或缺的观念教育。在开展语文课堂教学的过程中,小学语文教师必须采取有效措施来提升课堂教学的有效性,争取使小学生达到对于语文知识的最优程度的领会,而合作学习的教学模式便是当前时期广泛应用的有效教学模式。本文通过分析合作学习的理论概念以及其在小学语文课堂教学中的应用存在的不足,谈论了推动合作学习的教学模式在语文教学中得以良好市用的箫略．籍毫垦能够推动小学语文教育的有效开展。     

提高小学语文课堂教学的有效策略

在课程改革的过程中,素质教育逐渐得到深化。因此,一线教学实践针对小学语文的教学活动提出了新要求。这种要求细化为:教师需打破传统教学模式的限制,转变教育观念,创新教学模式,完善教学结构,从而制定有针对性的教学对策,提高小学语文课堂教学的效率和质量。以下,笔者将结合自己多年来的实践教学经验,重点围绕小学语文课堂教学,分析小学语文有效性教学的重要价值,并针对如何创新教学模式实现小学语文高效课堂提出几点建议。     

小学阅读教学必须凸显“听说读写”——以武凤霞老师执教的《月球之谜》为例

长期以来,"听说读写"一直是小学语文教学理论界经久不衰的热门话题,也是小学语文教师在教学实践中始终没有得到很好解决的问题。这一方面说明"听说读写"在小学语文教学中的地位十分重要,另一方面也昭示着"听说读写"在小学语文教学实践中的落实极其艰难。由此看来,这不仅是一个理论难题,     

试论小学语文写作教学改革的策略

处在当前的教学发展环境下,加强小学的语文写作教学模式创新就比较关键,这是对新的教学改革要求满足的重要举措。在传统的语文写作教学中,受到多方面因素的影响,在实际教学中存在着诸多问题有待解决。本文主要就小学语文写作教学的问题和改革重要性加以分析,然后结合实际对小学语文写作教学改革的措施实施详细探究,希望能通过此次理论研究,对小学语文写作教学的进一步发展起到促进作用。     

分层教学在小学语文课堂实施

小学语文教学工作开展中,分层教学模式的实施对促进小学语文教学高效开展具有重要意义,下面结合笔者实践工作经验对此作简要分析,以期促进小学语文高效开展。     

新课标背景下如何有效提升小学语文课堂效率

伴随着新课程改革的不断推进与发展,小学语文传统的教学模式面临着巨大的挑战,如何在新课标背景下有效提高小学语文课堂效率成为老师们共同思考的重要问题。从小学语文的教学实践出发,提出了有效提升小学语文课堂效率的途径。     

作文先导式在小学语文教学中的应用模式

小学语文在小学教育中,占据着重要位置,而伴随着教育的改革,传统的语文教学方式很难提高小学生的语文综合素质。因此,在新课标要求下"作文先导式"教学模式在小学语文教学中开始应用。这种新型的教学模式,有效提高了小学生对语文的理解能力。     

小学语文“作文先导式”教学模式研究

现阶段小学的教学模式在不断发生转变,传统的语文教学模式已经逐渐被"作文先导式"的教学模式所取缔。教师在语文教学过程中,突破传统的教学模式,引导学生进行活动实践,积累写作经验,将教学中的难点让同学之间交流与讨论,从而进一步提高学生的写作思维,锻炼学生的阅读技巧。因此,"作文先导式"教学模式在小学阶段语文教学中的应用,是对小学语文教学模式的创新,是不断提高并完善小学教学模式的有效途径。     

重视在实践中培养教学能力

要使中师生在毕业以后,能够比较顺利地担任小学语文的教学工作,尽量缩短由学生到教师的“过渡时期”,进而成为优秀的小学语文教师,必须重视《教材教法》课的教学,必须重视学生的教学实践。要通过《教材教法》课的教学,加强教学理论对教学实践的指导,加深学生对理论的理解和掌握,培养学生的教学能力。因此,我在《小学语文教材教法》课的教学中,尽量做到讲清理论,加强实践,使学生从理论和实践的结合上掌握教材。这对于培养学生的教学能力,收到了较好的效果。一、精讲理论。现行统编《小学语文教材教法》全书共九