高校青年教师科研能力培养探索

当前,高校青年教师科研存在着缺乏经验,科研意识较弱、科研条件不足、科研梯队配置不尽合理、缺乏学术责任感等问题.为此,要提高青年教师的科研意识,要加强科研配套建设,要构建科研梯队,要增强青年教师的学术责任感.     

浅析高校青年教师教学能力的发展

教学质量是高校办学的生命线,教师是高校办学的主体,教师的教学能力是影响高校教学质量的关键因素。长期以来,我国高校教师发展工作将重心置于专业素养和科研能力的培养,教师教学能力的发展一直是基础教育界所关注的问题。高校扩招导致学生数目骤增,教师需求的扩     

青年教师和骨干教师的培养

随着教育事业的迅猛发展，青年教师群体在各个学校都占了很大的比重。青年教师成为学校可持续发展必须依靠的中坚力量。带好青年教师队伍，必须要从新教师工作抓起，必须要有骨干教师来领头示范。     

青年教师自我培养之浅见

在教育事业大发展的今天,建设一支高质量的青年教师队伍,将对高等教育的改革与发展、高层次创新人才的培养有至关重要的作用。本．文针对青年教师的自我培养问题进行讨论,拟在思想政治素质、职业道德及教学水平三个方面根据自己的实践与体会谈谈个人的看法,以期与同仁交流切磋共同提高。     

基于大学生培养角度浅谈高校青年教师的教学与科研平衡

高等教育承担着教育与科研的双重任务。青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,其教学与科研中的表现,关系到自身的职业发展,也关系到高校大学生的教育培养。基于此,文章从大学生培养角度出发,分析当前高校青年教师教学与科研失衡的问题、探究其中的原因,进而从政府政策指导、高校教育管理以及青年教师自身发展的角度分析对策,以供参考。     

高校青年教师科研能力的培养

随着高校的扩招,青年教师在高校的比例不断提高。青年教师一般都受过高等教育的系统学习,思维活跃,是高校科研队伍中最具活力的群体,其科研能力的高低对高校的持续发展至关重要。培养青年教师的科研能力需要多方面的合作和协调,学校应制定相关的倾斜政策．加强对青年教师的人文关怀,提供相应的科研配套设施,激发青年教师做科研的兴趣,提供更多的科研机会,挖掘其科研潜力,达到培养其科研能力的目的。     

培养青年教师 重在“三师”教育

我国高等教育正在从过去主要依靠外延式扩张、数量型增长的发展方式,向主要依靠内涵提高、质量型发展的发展方式转变。提高质量的关键在教师,没有高素质的教师队伍,就没有高质量的教育。提高教师队伍的整体素质,是高等学校发展进入新阶段的工作战略重点。特别地方新建本科院校,更应把全心全意依靠教师办学,全心全意建设教师队伍的工作抓紧抓实。青年教师的培养是高校可持续发展和提高现代大学教育质量的重中之重。笔者认为,高校青年教师培养重在师魂、师德、师能三个方面的教育。一、铸造师魂,愿作红烛照人寰我国高等教育事业取得了举世瞩目     

论高校青年教师科研素质的培养

高校青年教师作为高校人才培养的主体力量和后备军,是高等教育事业可持续发展的决定性力量。文章以高校青年教师整体素质结构中居于核心素质的科研素质为突破口,在把握其科研素质现状特点的基础上,积极促进他们科研意识和创新精神、科研能力、科研品质、合作精神等要素的完善与提高、和谐与统一,有利于实现青年教师的不断成长和教育事业的健康发展。     

浅论高校思想政治理论课青年教师的自我培养与成才

青年教师是高校思想政治理论课教育的主要后备军和生力军,他们的成才与质量是我国高校思想政治理论教育得以持续和发展的关键。本文结合自己三年多的实践和思考,从一个正在成长中的思想政治理论课青年教师的角度,谈谈青年教师的自我培养与成才。     

高校青年教师科研素质的培养与提高

从四个方面强调了培养和提高青年教师科研素质必要性，并提出从科技论文写作、科研项目申报以及项目组织实施等能力培养入手提高高校青年教师的科研素质。     

浅论高校思想政治理论课青年教师的自我培养与成才

青年教师是高校思想政治理论课教育的主要后备军和生力军，他们的成才与质量是我国高校思想政治理论教育得以持续和发展的关键。本文结合自己三年多的实践和思考，从一个正在成长中的思想政治理论课青年教师的角度，谈谈青年教师的自我培养与成才。     

高校青年教师教学能力提升机制探析

随着高等教育大众化的进程,大量学有所成的青年博士、硕士充实到高校教师队伍中,学历高、年轻化成为高校教师队伍的一大特点。青年教师以其专业的理论知识、较高水平的科研能力,作为高校新鲜的血液,成为高校教学活动的主要承担者。他们的教学能力在很大程度上决定着教学质量,直接影响着高校的教育质量。因此,需要科学规划、培养、培训,提高青年教师的教学能力。一、当前高校青年教师的教学能力特征分析青年教师拥有博士、硕士学位,在专业知识方面往往比较专精,对专业的热点与前沿关注较多,大大减缓了知     

浅谈高校青年教师综合素质的培养

一、当前高校青年教师素质培养的现状及问题在当前形势下,要充分发挥高校在人才培养、知识创新、服务社会等方面的优势和作用,必须深刻认识和分析青年教师队伍建设所面临的一些实际问题,采取积极措施,大力推进     

高等教育大众化与高校的自我发展

高等教育大众化形成的特殊原因，表明其并非是我国高等教育事业自然发展的逻辑性结果，高等教育大众化潮流本身也不能自然地消解我国高等教育领域中长期存在的体制性、文化性矛盾；高等教育大众化潮流内在的运动逻辑决定了我国的高等教育大众化活动将是集改革和发展于一体的综合性活动；高等教育大众化潮流的发展趋势要求所有高校必须立足于自我发展，以建构能使自己持续发展的、显示自己个性的独特的制度和文化体系。     

高职青年教师培养的探索与实践

高职教育担负着培养社会急需的技能型、创新型人才的重任,高素质的教师队伍是培养技能型、创新型人才的基本保证。因此,加强对青年教师在“敬业精神”、“业务能力”、“教学艺术”、“创新意识”和“为人师表”方面的培养十分重要。     

关于构建高校青年教师培养体系的探索

青年教师是推动高等教育事业发展的重要力量,是实现高等学校持续、协调、快速发展的重要保证。本文针对高校青年教师培养研究中存在的共性问题,结合天津科技大学实际情况,对高校青年教师培养体系的构建进行了有益的探索实践。     

浅析高校青年教师的培养

教师,特别是高校教师,是传递和传播人类文明的专职人员,是学校高一级教育职能的主要实施者。今天,高校教师已成为推动经济发展和社会进步的重要力量。他们的所作所为,牵动着广大人民的心,关系着一个国家和民族的前途与命运。因此,高校青年教师的培养,不能不成为教育教学研究的一个重要内容。从一定意义上讲,谁抓住了青年教师的培养使用,谁就赢得了教育竞争的主动权。     

高校青年教师培养的实践与探索——以CZ大学为例

青年教师队伍的素养是决定高等学校核心竞争力强弱的重要因素。一所学校发展的关键是建设一支结构合理、思想素质好、业务水平高的师资队伍。高校培养青年教师工作,是学校可战略发展的重中之重。     

高校工会对青年教师培养工作的探索

当前,各个高校非常重视青年教师的培养工作,并且采取了各种有效措施去促进该项工作的开展.但是青年教师的培养工作是一项复杂的系统工程,需要学校中的各个部门共同参与、互相配合.本文从工会工作的实践出发,深入了解青年教师在成长成才过程中所面临的问题,提出了促进青年教师迅速成长成才的相关策略.     

对培养青年教师的初步探索

青年教师是实施素质教育、推进教育现代化的生力军,是未来办好教育的希望.笔者在学校管理实践中,对培养青年教师作了一些探索,总结如下: 一、加强领导建"班子" 培养青年教师是一项全方位、多渠道的系统工程,加强领导是顺利实施工程的保证.学校可建立培养青年教师的领导小组,其主要职责是:(1)制定规划.提出青年教师"一年入门、二年达标、三年创优、四年冒尖、五年成才"的具体目标.(2)组织实施.经常研究、布置、检查、指导、总结.