小议考试管理制度

考试是教学过程中的一个重要环节,其目的是促使学生全面系统的复习、巩固、加深理解所学的知识,检查学生对所学知识、技能的理解程度和运用能力;检查教师的教学效果,使其总结经验,改进教学工作,不断提高教学质量。规范考试管理无疑是一个重要的课题。我们应建立一系列的考试管理制度,保证考试的公平和有效。     

浅议学生的作弊心理及应采取的对策

考试是检测学生对所学知识掌握程度和老师教学效果的一种重要方法，是评定学生学业成绩和学校教学过程的一个重要环节。考风好坏，体现学校的校风和学风，关系到学校的声誉。学生作弊，不仅使考试结果不真实，对其他学生也不公平。     

及时搞好考后讲评

考试是教学过程中的一个基本环节．主要是检查学生的理解、接受知识的程度和综合运用知识的能力。考后讲评则是总结学生在学习上的优点和差距，分析其产生错误的原因，找到正确的解决办法。及时搞好考试后的讲评工作，对于查缺补漏、巩固提高所学知识有着重要的作用。因此，我努力做到以下几点：     

从考试作弊谈诚信教育的重要性

考试是学校人才培养过程中的一个重要环节,是了解教师教学效果、了解学生对所学知识掌握状况、检查教学质量的一种主要手段.它对于促进教学管理与改革,提高教学质量等具有重要意义.然而,无论是何种考试都不同程度出现了考试作弊的现象,也就是说"只要有考试,就会有作弊".参与考试作弊的学生既有平时不用功,成绩较差的学生,又有平时学习较努力,成绩较好的学生.     

“非讲不可”,才能助学生走得更远——谈高中数学讲评课的几点体会

数学考试是检验数学教学质量的一个必不可少的环节,它可以帮助师生科学地分析数学教与学过程中存在的问题。试卷讲评课是高中数学课堂的重要组成部分,上好讲评课,不仅能让师生重新梳理所学知识,查漏补缺,完善学生的认知结构,使学生所学知识系统化,从而提高学生分析问题和解决问题的能力;亦能帮助教师高效地实现教学目标。数学讲评课要注重学生心理状态的调节、试题错因分析、解题思路分析、题型的发散和变化。     

生物教学中学生写作能力的培养

在近几年的生物高考和会考中，加大了对学生写作能力的考察，要求学生能较熟练地表述一段文字，表达自己的思想，如在理科综合考试中的实验设计题，要求考生能准确地表达自己的思想，把实验过程、结果等描述清楚。写作过程是一个非常重要的学习过程。通过写作，可以运用所学的知识去积极思考、分析和解决一定的问题，并在问题解决过程中深入理解和掌握所学的知识和技能，与单纯的阅读、记笔记卡口比，学习效果大不一样。这些都要求我们在生物教学中加强对学生写作能力的培养。在中学生物教学中，使学生从自身的经验出发，从身边的事物出发，以学生熟知的生物素材或背景为写作素材进行写作能力的圳练，对培养学生的写作能力、提高学生的表达能力大有裨益。     

高校实行期首考试制的设想

高校每学期进行的期终考试对检查学生该学期所学课程情况起着最终的总结性评价作用。长期以来由于学生在应试教育环境下养成了较强的应试能力，使得这种课程考试的方式既不能充分发挥促进学生学习的作用，又不能满足培养高素质创新人才的要求，同时，期终考试的时间安排对其总结性评价作用的效果又有着很大的影响。将期终考试时间改为下学期期首进行，实行“期首考试制”，有助于充分发挥期终考试的导向作用，使学生全面、牢固掌握所学课程。     

高职植物保护概论课程考试模式改革的实践

深化课程体系和教学内容的改革是教学改革的重要任务,而考试模式改革又是教学改革的重要一环。改革片面的考试观,树立全面的考试观,是高职教育教学改革十分重要的环节。通过对植物保护概论课程考试内容、考试形式、考试方法等方面的改革,把考试变成了进一步消化、深化知识和创造的过程,消除学生对考试的恐惧心理和应试思想,促使学生对所学知识重理解、分析和应用。     

对高职高专考试方式改革的思考

考试是教育教学活动中重要的一环,作为检验学生所学知识和能力掌握程度的手段,也应该随着高职高专教育的不断发展而做出改革,以适应新形势下高职高专教育发展的需要,更好地为教学服务,促进教师的教学质量和学生学习质量的提高。     

构建高师课程考试模式 提升人才培养质量

高校传统的考试模式主要考核学生对所学理论知识的掌握,不利于学生全面素质的提高,更不利于创新人才的培养。师范院校在推进素质教育和创新教育的基础上,通过对考试内容、方式的改革,达到对学生知识、能力和素质的综合考察,形成对学生客观公正的评价,引导学生自主学习,帮助教师改进教学,提高教学质量和人才培养质量,建立起一套具有师范院校特色的考试新模式。     

初中数学作业设计的现状及优化策略

<正>作业设计是教师教学过程中一个必不可少的环节.作业设计的主要意图是巩固所学新知识,运用所学新方法,创新所学新思想;作业设计的主要目的是通过完成作业的过程,帮助学生构建、完善数学知识体系,培养学生学习习惯,激发学生学习兴趣,发挥学生的主体性地位和主观能动性作用,实现发现人才、培养创新人才、学以致用的根本目标.     

浅谈物理课的结束技能

教学结束过程是整个教学过程重要的一环。这一环节做得好,能使学生对所学知识进行巩固和运用,形成有序的知识网络,使知识系统化。我在长期的教学过程中,通过利用文中插图和自编口诀,应用各种结束方式对课程结束过程进行探究,既巩固了学生所学知识,又培养了     

《计算机基础》课程如何培养学生实际动手能力

《计算机基础》是大学生必修的课程,主要让学生掌握现在办公软件的应用,提高学生实践动手能力以及使用所学知识解决实际问题的能力.让学生将来能更加适应社会的发展.     

新一轮高考改革背景下的考试命题

新一轮高考改革对考试命题提出明确要求,"依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容,增强基础性、综合性,着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力"。紧扣上述要求,高考科目和学考科目的考试命题,如何明确目标、找准定位、理论设计、科学实施应当成为教育考试机构及其考试命题部门的重要研究课题,更需要及早开展深入讨论。     

培养小学生语言感悟能力的探讨

本文分析了语感与英语学习的关系,提出了在小学英语教学中应注重英语的语言性、过程性、思维性和技能性,重视培养学生的语言感悟能力,让学生通过接触、体验和实践所学语言,逐步达到内化和灵活运用所学语言的目标。     

考风考纪中存在的问题亟待解决

近年来,随着改革开放的不断深入和高等教育的迅猛发展,高校的办学规模不断扩大,学生的数量不断增加,按照规模、质量、结构,效益协调发展的总体要求,高校以教学改革为中心的各种改革措施逐步实施,取得了可喜的成果。但应该清醒地认识到,在学校规模、学生数量迅速变化的同时,要切实在质量上,效益上下功夫。目前,考试仍然是衡量教学水平,衡量学生是否真正掌握所学知识的一个主要手段,考风考纪的好坏直接影响考试结果的真实性和可靠性,但考风考纪中存在的问题着实令人担忧。     

普通动物学实验课程考试方法及内容改革的研究

自2003年以来,在普通动物学实验课考试中,采用10-15人一组,对本学期普通动物学实验课所涉及主要内容进行考核,使学生在同一学期两次接触到同一知识点,以加深对所做实验操作的理解,提高学生灵活运用所学知识解决问题,并使所学理论知识进一步巩固和提高.这一考试方法和内容的改革,不仅使同学们的综合素质得到了提高,且对其他实验课程的教学改革也有一定的参考价值.     

运动生理学考试方法改革的探索与实践

为了进一步提高教学质量,培养学生的综合能力,对运动生理学考试方法进行了改进。经过近几年的探索与实践,建立了一套相对完善的考核体系。该考核体系能比较客观全面地反映学生对所学运动生理学知识掌握的程度和实际情况,较好地调动了学生学习的积极性和主动性。     

改进考试方法,提高英语教学质量

改进英语教学中传统的考试方法,适应素质教育的要求。在考试中注重学生对所学知识的理解和应用能力,发挥考试的作用,采取切实可行的考试方法,以提高教学质量,促进英语教学工作。     

运动生理学考试方法改革的探索与实 践简

为了进一步提高教学质量,培养学生的综合能力,对运动生理学考试方法进行了改进。经过近几年的探索与实践,建立了一套相对完善的考核体系。该考核体系能比较客观全面地反映学生对所学运动生理学知识掌握的程度和实际情况,较好地调动了学生学习的积极性和主动性。