高校日常工作要以就业为导向

据中国之声《全国新闻联播》报道,又到了大学毕业生找工作的时候,教育部强调,解决毕业生就业不能临时“抱佛脚”,高校日常工作要以就业为导向。     

职业教育要以就业为导向

职业教育工作者应在教育教学工作中牢固树立“职业教育要以就业为导向”这一观念。如果职业学校毕业生能够顺利就业，将为社会带来诸多益处：学生从依附于家庭的人成为自食其力的人，为家庭、社会减轻了负担；对社会稳定有不可估量的作用；预示着国家建设将得到更多的实用人才。因此，不论是从学生、家长的角度来看，还是从国家、社会的角度来看，职业学校都应该做好学生的创业和就业工作。     

教育部：2014年高校毕业生规模为727万人就业压力进一步增大

教育部近期对做好2014年高校毕业生就业工作作出部署,提出将努力实现更加充分更高质量的就业。     

2008年高校毕业生就业工作七大新举措

2008年全国普通高校毕业生将达到559万人,就业工作任务更为艰巨。教育部、人事部、劳动保障部联合发出通知,就做好2008年高校毕业生就业工作做出部署,推出七大举措。     

做好今年高校毕业生就业工作——教育部提出诸项具体要求

2000年全国预计有普通高等学校毕业生107万,其中本专科毕业生约101万,毕业研究生约6万;毕业生就业形势依然比较严峻。教育部日前发出《关于做好2000年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》,对做好高校毕业生就业工作提出了以下几点要求：     

教育部启动高校毕业生就业质量年度报告发布工作

正为贯彻落实党的十八届三中全会精神,建立健全高校毕业生就业工作评价体系,完善就业状况反馈机制,提高教育质量,促进高等教育内涵式发展,积极回应社会关切、接受社会监督,教育部办公厅印发了《关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》,决定从2014年起,高校要编制和发布本校毕业生就业质量年度报告。通知要求,各高校应在本校校园网、就业网、全国大学生就业公共服务立体化平台或其他媒体上发布本校毕业生就业质量年度报告。报告要反映本校毕业生就业的基     

教育部力促大学毕业生就业

为有效应对当前高校毕业生就业压力,全国教育系统正在充分挖掘自身潜力。千方百计促进高校毕业生就业。 据了解,教育部已成立了由部领导牵头的毕业生就业工作领导小组．提前对2009年全国高校就业工作进行紧急动员和全面部署,下发了应对当前形势的专门文件。     

以就业为导向增强办学活力

近几年,在职业院校普遍感到就业困难、招生竞争日趋激烈的情况下,我校生源充足,发展迅速,年招生增长率始终保持在30%以上.2003年的招生数量更是实现了历史性突破,办学规模和办学效益都达到了历史最高水平,学校出现了前所未有的强势,很重要的原因就是我们加强了毕业生就业服务工作,促进了学校的全面发展.     

就业导向下高校毕业生职业精神培养

现代经济发展和企业需求强化了德育在人才培养中的重要地位,其中职业精神培养更是直接关系到高校毕业生市场竞争力和就业能力的重要内容,需要高等教育工作者予以充分重视和践行。文章以就业需求为切入点,详细分析了我国高校毕业生职业精神现状以及职业精神培养中存在的问题,并以此为依据提出了强化我国高校毕业生职业精神培养的具体实现途径。     

以科学发展观为指导推进高校毕业生就业工作

毕业生就业工作是构成高校全局工作中的一项重要内容，是高校保持可持续发展的关键。以科学发展观统领高校就业工作的全局，以社会需求为导向是高校开展就业工作的重心。本文分析了新时期高校毕业生工作面临的形势，并对如何做好新形势下高校毕业生就业工作提出了解决问题的思路。     

职业教育要以就业为导向

就业难．一直困扰着学生家长。然而．据海南人才市场报告．今年省内许多企业招不到合适的人员．扫兴而归。原因在于大多数是招聘技术工人而非其他高学历者。所以就出现了企业招不到人的尴尬局面。从实际看，职业教育因为面向市场经济．密切贴近生产应用技术平台．适合经济发展的现状和趋势．所以职业教育最适宜就业市场的需求．     

教育部要求：狠抓落实 促进毕业生就业

教育部、人事部、劳动保障部代表高校毕业生就业工作部际联席会议十个部门召开全国普通高校毕业生就业工作会议，全面部署2005年全国高校毕业生就业工作。     

以就业为导向的高职教学改革研究

详细分析了"以就业为导向"的基本内涵,阐述了以就业为导向的高职教学改革的必要性,并以就业为导向,从优化教学内容、采用先进的教学方法、加强校内外实训基地建设、推进顶岗实习制度、加强双师型教师队伍、采用多元评价方式等方面,探讨了高职教学改革的主要措施。     

教育部直属高校毕业生就业质量评价体系探析——基于教育部直属高校2013年就业质量年度报告的数据

对高水平大学而言,考察毕业生的就业状况不能仅限于就业率的高低,还必须将就业质量纳入评价体系,以符合国家、社会和高校自身的心理预期。据此,建构科学合理的就业质量评价体系就显得十分必要。文章以教育部直属高校2013年发布的毕业生就业质量年度报告为研究对象,在分析其就业质量评价体系内涵、结构和特征的基础上得出以下结论:总体上教育部直属高校的就业质量评价体系仍存在评价标准不同、评价主体单一、数据来源各异、统计口径不一、评价机制不够完善等诸多问题。这些问题在很大程度上影响到就业质量评价的科学性与权威性。要改变这一状况,一是要建立科学合理的评价指标体系,二是要明确就业质量评价数据的具体来源,三是要完善以第三方为评价主体的就业质量评价机制,四是要实现评价主体的多元和评价口径的一致。     

浅谈高校毕业生就业工作

近年来,随着我国高等教育的快速发展,高校毕业生人数持续增长,"就业难"的问题已经引起了社会的普遍关注,也成为政府亟待解决的重大课题。党中央、国务院高度重视高校毕业生就业工作,党的十七大报告明确提出"实施教育优先发展战略,积极做好高校毕业生就业工作"的总体要求。作为大学生进入大学校门后的领路人及与大学生朝夕相处的良师益友,高校辅导员有必要也有责任为解决高校毕业生就业难的问题贡献自己的一份力量。作为一名毕业班辅导员,笔者结合自身就业经历,提出了一些具体的工作对策,即"围绕一个中心、抓住两个技巧、坚持六个步骤"。     

以就业为导向 建立完善高效的就业工作运行机制

教育部长周济同志在《培养数以千万计的高技能人才,办让人民满意的高等职业教育》的讲话中明确指出,高等职业教育的办学方向是:坚持以服务为宗旨,坚持以就     

2001年教育部直属高校毕业生就业状况报告

作为一所为我国通信现代化领域培养优秀人才的高校，北京邮电大学历届毕业牛备受社会青睐，其分配情况有如下特点。     

基于就业导向的高校职场教育探讨

随着高校扩招政策的进一步实施,大学生就业难已经成为全社会关注的焦点,但在供需矛盾问题日益严重的同时,高校职场教育的缺乏也是影响大学生顺利进入职场并获得成功的重要因素。对此,本文首先分析了大学生在求职与就职中出现的主要问题,接着就当前高校职场教育问题进行重点探讨。     

以就业为导向做好高职学生思想教育工作的探索

随着我国高等教育事业的持续稳步发展。高职已成为这一步伐中的重要组成部分,其入学方式、学历和技术能力等已经成为大家关注的焦点,尤其是毕业生就业问题,已经成为全社会关注的热点,这一问题也直接关系到民生的头等     

动员全省各方面力量进一步做好高校毕业生就业工作

本文分析了吉林省高校毕业生就业的形势,全面论述了做好高校毕业生就业工作的重大意义,指出了如何动员全省各方面力量,进一步做好高校毕业生就业工作的具体措施.