关联理论在大学英语阅读理解教学中的应用

英语阅读技巧是学生要培养的英语技能之一,也是获得信息的重要途径。关联理论认为,言语中的关联性是人类的自然认知机制。在阅读理解中,来自不同文化背景的人有着不同的关联性,在大学英语阅读教学中教师可以从关联理论的角度来探讨英语阅读教学策略,教会学生学会结合不同的文化与语境,培养学生选择最省力的方法,通过最小的努力寻求最佳关联,从而增强学生的英语阅读能力,提高英语阅读效果。     

关联理论在英语阅读中的应用

关联理论可以用来解释比喻等修辞含义以及词汇含义,也可以用来推导作者的言外之意。以关联理论为基础的阅读教学,对于提高学生的语言理解能力是大有益处的。     

关联理论在英语阅读理解教学中的应用

在英语教学实践中,学生对于阅读篇章理解的偏差总是不可避地发生。针对这一普遍存在的现象,本文将从关联理论的角度来分析这些理解偏差出现的原因及解决方法,以在具体语境中建立最佳关联,并且利用语用学推理理论来指导英语阅读。这样教师才可以更好地引导学生全面理解英语文章,以避免阅读过程中出现大量的分歧和误解。     

关联理论在英语阅读教学中的应用

以关联理论为依据,结合推理和语境两个特点,分析了阅读的实质,指出了阅读是作者的明示与读者的推理,是读者利用语境作出假设的一个动态过程。所以,在高职英语阅读课教学中,要引导学生灵活运用认知语境策略推断作者的真实意图,准确理解篇章的内涵。     

关联理论在英语阅读教学中的应用

关联理论把语言的交际基础看成是交际双方共享的认知环境，因此对克服由于缺乏对英语语言知识和其背景知识所造成的阅读障碍有着重要的启示。在强化基本技能、注重非智力因素的同时，通过使学生明确英汉语言的差异和英语语言的背量知识可以使阅读教学具有更高的效率，     

关联理论在英语阅读教学中的应用

随着语言学理论的不断发展和丰富，外语教学重心逐渐由语言知识向语用知识转移，众多专家学者把语言理论运用到语言教学之中，协助人们在英语学习过程当中从认知语用角度找到一套能提高英语阅读能力的有效方法。随着时间的推移，关联理论因具有强大的解释力而被应用到各个领域，并为英语阅读研究提供了很好的理论依据。     

图式阅读理论及其教学实践

图式阅读理论在我国目前的英语专业阅读课教学中还未被完全接受.本文论述了图式阅读理论对学生学好英语的重要作用,可望对教好高校英语专业的阅读课有所裨益.     

关联理论在阅读理解教学中的应用

从理论的语境观角度分析阅读理解的认知过程,提出关联理论对阅读理解的认知过程有极强的解释力。并结合教学实践说明了运用关联理论的相关知识可以帮助学生提高阅读理解能力。     

关联理论在英语阅读教学中的应用

高校学生的英语阅读理解水平近年来一直受到广泛关注。该文试图从关联理论出发,还原英语阅读理解过程,深入挖掘英语阅读理论的内部机制,并具体探讨在实际英语阅读理解教学中运用关联理论指导教学的发放。     

关联理论在大学英语阅读教学中的应用

大学英语阅读教学是培养大学生英语阅读能力的重要措施,如何保证大学英语阅读教学工作质量的提高,是现阶段大学英语阅读教学工作的关键所在。文章提出将关联理论运用到大学英语教学过程中去,希望可以以此去实现教学现状的改变。     

关联理论在英语阅读教学中的应用

本文从关联理论的角度讨论阅读理解的认知过程，提出关联理论对阅读理解的认知过程有极强的解释力，在教学中运用关联理论的相关知识可以帮助学生提高I阅读理解能力。     

通过关联理论初探高职生英语阅读

20世纪70年代末及80年代初,Sperber＆Wilson推出了＂关联理论＂,现在这一理论仍是语言学和语用学中的研究热点。阅读是言语交际模式中很重要的一种,是作者和读者之间的动态交际过程。本文试通过关联理论分析如何更好地理解文本语意以及提高阅读质量。     

顺应理论在英汉翻译中的应用

关于翻译应该遵循什么样的理论,如何使翻译趋于完美一直是翻译界争论不休的话题.不同的翻译学家提出了不同的翻译理论,可谓是见仁见智.Verschueren的顺应理论,并以此为基础,论述了语言结构的顺应、语境顺应和动 态顺应方面的关系,颇有见地.翻译是一个文本和译者之间的顺应和互动过程.     

关联理论观照下的英语阅读

阅读作为日常生活中获得信息的一个主要途径,同时在英语教学中也占据着重要地位。自20世纪60年代以来,对英语阅读理解的研究已经形成了一个理论框架,先后出现了信息加工、心理语言、交互、图式理论等阅读模式。本文将在介绍以上几种阅读模式及其局限性的基础上,从一个新的视角——关联理论,对英语阅读理解进行分析,以提高阅读效率。     

基于关联理论的高职英语阅读研究

阅读教学的研究在英语教学中一直得到普遍关注,探索关联理论是否有助于提升高职学生阅读能力及水平具有重要意义。本文首先分析了关联理论对英语阅读的作用,然后细致阐述了该理论下的英语阅读教学策略,旨在为相关的英语教学工作者和英语学习爱好者提供参考。     

关联理论下高职英语阅读授课探究

高职英语阅读教学在高校外语教学中具有相对较高的关注度,由于高职学生的专业英语学习时间要少于普通高校学生,这就要求教师在较短的学习周期内保证教学效率。关联理论是一种适应高职英语阅读教学的现代教学理论,有助于提升高职学生的英语阅读能力及英语应用水平。本文对关联理论指导下的高职英语阅读教学策略进行了研究与探索,以期为广大高职英语教学工作者提供一些有建设性的理论参考。     

基于关联理论谈中学英语阅读教学

对于中学英语教学而言,阅读教学具有至关重要的作用。而对于中学英语阅读教学而言,关联理论教学所具有的解释力及教学意义也是特别强的。老师们在关联理论背景下进行中学英语阅读教学时理应选择恰当的阅读材料,重视对语境的掌控及学生分析能力的培养,提高其对段落间连贯性的意识,最终使其整体的认知能力有所上升。     

关联理论视角下英语专业阅读教学研究

在英语专业教学中,学生受传统阅读方式影响,容易忽略关联因素在英语阅读中的重要性.以关联理论为英语阅读教学,结合英语专业八级阅读材料特点,通过对英语专业八级阅读真题的分析,提出基于关联理论推测词义、句义和理解语篇的阅读策略,以打破传统阅读教学法,引导学生利用关联理论阅读,提高学生的认知能力和交际能力.     

衔接理论在英语阅读能力培养中的应用

充分利用词与词、词与句或句与句之间的衔接关系对语意的理解非常重要。同时,通过衔接关系,读者还可以推测在文章中出现的生词的含义。这不仅可以提高阅读速度,而且可以获取准确的信息,从而实现提高阅读能力的目的。 衔接可划分为语法衔接和词汇衔接两大类。语法衔接手段包括指称、省略、替代和连接等衔接形式。词汇衔接手段可分为重复、同义关系、反义关系、下义关系、局部整体关系等等。 一、利用文中词的属性,理解句意 在阅读过程中,有时不必了解每一个生词的含义,只要知道这个词是指一个人、一个地方、一件东西、一项运动或者是…     

从关联顺应理论看文学作品中文化预设的翻译

在翻译过程中,译者能否对原语中的文化预设进行正确的解读是翻译成败的关键所在。关联顺应理论的翻译观认为翻译既是一个明示推理的过程,也是一个译者不断做出顺应选择的过程。用关联顺应理论解释文学翻译中的文化预设现象具有合理性和可行性。