走向别里科夫

“他只要出门,哪怕天气很好,也总要穿上套鞋,带着雨伞,而且一定穿上暖和的棉大衣。他的伞装在套子里,怀表装在灰色的鹿皮套子里,有时他掏出小折刀削铅笔,那把刀也装在一个小套子里。就是他的脸似乎也装在套子里,因为他总是把脸藏在竖起的衣领里。”     

由枇杷引发的思考

四月里,校园里的枇杷将熟未熟,点缀在枝头,随风摇曳,颇为引人瞩目。十来岁的学生,长得很快,就像这青黄不匀的枇杷果,在成长的道路上还得经历几番的风风雨雨,才能成才。这其中,又会有多少酸甜苦辣等着他们呢？     

为师九憾

写下这个题目,我才发现,我的教育生活里充满了缺憾。     

赞誉否？诋毁否？赞誉诋毁参半否？——有感于现代教育导向与学生心理素质的落差

有这样一则说理故事：两个同龄的学画孩子，处在不同的家庭氛围中。第一个家庭一直采取鼓励、赞誉的态度：把孩子的“作品”都贴在墙上，让亲朋参观，稍有功笔时即办了个人画展，名气不断。到33岁时，他的画已站在许多家庭的客厅里。而第二个家庭对孩子一直采取诋毁、冷漠的态度，让孩子把所有的“废纸”都扔进纸篓里。直到33岁时，他才贴出他的第一幅画。这时，人们疯狂了，把第一个孩子的画摘下来扔进纸篓里，把第二个孩子的画从纸篓里捡起来，张贴在墙上。     

制约教育科研成果推广与应用的瓶颈

关于教育科研成果的推广与应用,有许多不容忽视的问题。许多教育科研成果＂写在材料里,放在书架上,锁在抽屉里＂,没有得到切实的推广与应用。     

我教女儿学捐助

正如著名教育家陈鹤琴先生在《家庭教育——怎样教小孩》一书中所说:“同情行为在家庭里在社会里是一种非常重要的美德。若家庭里没有同情行为,那父不父,母不母,子不子,家庭就不成为家庭;若社会里没有同     

生活世界的回归：劳动教育的“真题真做”——劳动教育原则与方法谈之四

在真实的劳动世界里、在现实的生活世界中开展劳动教育是政策文本里的热词。在劳动教育现实中,“劳动技术”等同于劳动教育,只重视“身体唤醒”、不重视“心灵参与”,在虚拟世界里开展劳动教育等现象并不鲜见。劳动教育“真题真做”的内在逻辑是回归真实生活世界、走进现实生活世界。劳动教育里的“真题真做”要做到“真实现实“”劳心劳力“”体验体悟”。     

教育需要“破蛹化蝶”

我的剪贴本里珍藏着不少故事、有一则我格外喜欢,无数遍地读,无数次地讲,因为它时时刻刻震撼我稚嫩的心灵．启迪我探索的欲望,增强我教育的信念。我似乎又徜徉在故事里：     

美好的事业 幸福的人生

在庆祝我国幼教百年的大喜日子里,我和所有的幼教工作者一样,感到无比的高兴。我在幼教战线上已经工作、学习了整整51个春秋。在这半个世纪的漫长岁月里,我深感幼教事业的重要和工作的艰     

浅谈师生关系与学生心理健康

当前,在实施素质教育的过程中,学校心理健康教育越来越受到重视,学生的心理健康问题得到了更广泛的关注。在校园里,影响学生心理健康的因素很多,师生关系——这一校园里特定的人际关系是影响学生心理健康的重要因素之一。     

请你听我说句话

清晨,一阵电话铃声催开了我朦胧的睡眼,电话里传来一个家长的声音。     

葵花房子

世界上有各种各样的房子。能住在一座温暖明亮的房子里,是一件很开心的事情。     

教育趣话

凿壁偷光 小明家前夜里被小偷凿穿墙壁,把房间里值钱的东西偷光了,连他最心爱的玩具也被偷走了。     

浅谈孩子良好习惯的养成

习惯一词,在《现代汉语词典》里有两种解释:①常常接触某种新的情况而逐渐适应;②在长期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。在此我们仅谈后一种意义的习惯。     

爱的灾难

在一个算不上南方也算不上北方的地方,有一个方圆四五里的湖泊。湖不大,但湖中央却还有一个小岛。岛更小,上面只有两个居民:一对膝下无儿无女的老夫妻。老夫妻靠在湖里打鱼为生。平日里,老大爷划船到湖里捕鱼,老太太便一个人坐在小院里做些针线,种些瓜果。日子过得平静而又殷实,简直有一种世外桃源的感觉。这一年冬天,从遥远的北方飞来一群越冬的大雁,中途停留在这对老夫妻的小岛上。平时寂静的小岛上顿时喧闹了起来。新迁来的这群“客人”们使得老夫妻俩感到一种难以言表的兴奋与激动,给他们带来了一种自己的亲生孩子般的亲切感。于是,他们…     

“拖延”带来压力

天气突然转凉了．人感觉从炎热的夏天一下就掉进了冰窖似的。瓜瓜布妈妈趁着周末有时间．赶紧把箱子里厚厚的冬装拿了出来,再把衣柜里挂着的那些薄薄的裙子、短裤收进箱子里。一直忙碌不停的瓜瓜布妈妈突然听到瓜瓜布说：“妈妈,我现在总感觉很不开心!”这句话像一声闷雷在瓜瓜布妈妈心头炸响,她停下手中的事,警觉地竖起耳朵,“妈妈,最近这一两个星期我总是很不高兴。     

教育需要形式

教育从古至今就需要形式,而且有些形式真的不能缺失。学生的成长需要教育形式的激励。校园的花房里开出了硕大的玫瑰花,每一天都会招来许多的参观者。一天早晨,苏霍姆林斯基在优美寂静的校园里散步,看到一个4岁的小女孩在花房里摘了一朵玫瑰花,苏霍姆林斯基很想知道小女孩摘花的原因。他弯下腰亲切地说:"孩子,你摘花送给谁     

高中化学新教材的教育价值取向及其实现的基本策略

文章结合高中化学新教材(试验本),从哲学价值论的观点,来研究高中化学教育里的价值定位问题。     

表扬是把双刃剑

陶行知先生说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”他提倡赏识教育,告诫老师不要挖苦、讽刺学生。 不错,好孩子是夸出来的。现在,教师对学生的表扬比以往频繁了。然而,某些不当的表扬反而挫伤了学生的自尊心、自信心、上进心,带来了一些不好的后果。     

重视家庭教育 突出育人地位——浅谈家庭教育的重要性

家庭教育问题自古以来就受到人们的关注,家庭教育不仅是基础,而且是主导,其他都是辅助,著名教育家苏霍姆林斯基也曾说“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果,学校里的一切问题都会在家庭里折射出来,而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。”