目标教学管理的思考与实践

“目标教学管理的原则和方法”是《学校管理机制实证研究》中“学校教学管理机制研究”的子课题。这一课题的提出，为当代教学理论宝库提供了科学完整的教学管理体系，为教学质量的全面管理提供了有效机制。     

教学管理中的目标控制策略

教学工作管理是对教学的计划、组织和控制的活动,是为实现教学目标、按照教学规律和特点对教学工作进行的全过程管理。为使学校管理方向正确,目标明确,应对全校的教学管理实行目标控制。笔者认为,教学管理的目标控制必须体现在更新教学观念、贯彻教育方针、落实教改原则、建构教学模式、用目标激励教师等诸多方面。     

浅议学校教学管理之教学目标管理

如何通过有效的教学管理来提升学校的教育教学质量,一直是制约学校发展的重要因素之一。相当长一段时期,我们的教学管理方式属于静态的、经验式的管理,靠经验指导和行政命令,靠一般说服教育处理学校教学事务。随着教育发展与改革,学校教学管理发生了很大的变革。许多学校在探讨和实践中逐步形成了自己的管理模式,即教学目标管理模式。     

学校教学目标管理的作用及实现

为了适应教育改革的要求,学校教学管理需要不断创新.教学管理是学校诸多管理中至关重要的一环,而教学目标管理在诸多教学管理方法中成效卓然.目标管理作为改革创新的管理方法,引入学校管理后,日益发挥和显示出其功能和效益.学校教学目标管理,首要是要有一个明确的目标.所谓目标,就是人们在各项活动中所希望达到的成果或效果.它是目的、方向、任务的总称.所谓目标管理就是管理者通过目标对所属组织成员进行管理,以实现其目的和任务.     

试论体育教学空间的拓展——柔性管理在教学中的渗透

学校体育教学作为完成学校体育目标的最主要途径已随着素质教育的不断深化而显现出不可替代的重要性,由此也引发了内涵不断丰富的体育教育与原有教学管理模式间的剧烈碰撞,建立一种与当令学校体育教学目标相适应的教学管理模式显得十分紧迫.本文从柔性管理特征着手,探讨体育教学中柔性管理的渗透.     

初级中学年段阶段性有效管理的策略

实行学校教育教学管理年段长负责制,将管理权下放至学校教育教学的最前沿,让年段长能灵活、务实且相对独立地开展各项管理工作,从而让学校领导和各职能部门从繁杂的日常管理事务中解放出来,变管理为服务,全面提升学校管理实效。     

学校管理的目标定位及优化整合

学校管理的目标定位及优化整合是整个学校管理工作的核心内容。如果没有对学校管理的目标有一个准确的定位,那么学校管理工作必然会产生诸多问题。在目标体系中,各种因素是互相影响、互相牵制的,因此,如何对它们加以优化整合,也是值得高度重视的。这应该成为学校管理者的共识。     

二级管理体制下高职教学考核体系探析

依据教育部《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》,设计教学工作目标管理的六个一级指标,一级指标下依据教学管理要点具体内容设计二级指标和考核点。以教学计划工作目标管理考核体系为例,介绍了指标和考核点的分值构成和计算过程,提出了根据学校实际情况调整考核点和权重的观点,反思了目标管理中领导作用和权利下放问题。     

科学管理 提高教育教学效益

几年来，我校遵循教育教学管理规律，强化学校内部管理。把计划管理、目标管理、量化管理融为一体，把过程考核与效果，考核有机结合，建立了用效果评质量、用质量定奖惩的管理体系，使学校管理工作向着科学化和规范化方向迈进了一步。     

校长如何实施教学管理

教学管理历来是学校管理的重要内容,也是学校领导者的基本活动。在现代,教学管理不仅是学校教学工作运行的基础和保证,而且在教师成长、教育改革等诸多方面均发挥着十分重要的作用。教学管理工作是一项非常复杂的工作,同时又是学校的中心工作,因此校长必     

浅谈新上地方本科院校的系级教学管理

高等院校中的系,是学校整个教育教学工作组织管理的基层组织.系级教学管理是提高学校整体教学质量、实现学校人才培养目标的关键,新上本科院校的系级教学管理在诸多方面都存在与高等教育的新形势不相适应的情况和问题,因此新上地方本科院校必须迅速适应高校教育教学的需要,加强系级教学管理,以实现人才培养目标.     

实施目标管理,提高教学质量

高校教学工作实施目标管理是改进和提高学校教学管理水平的制度保证,有利于高校朝着既定的教学目标迈进。高校教学工作实施目标管理必须具备一定的前提条件,科学制定指标体系,按＂二上二下＂的程序制定学校整体目标并合理分解到二级学院。在实施过程中,还要注意将目标管理与过程管理、人本管理相结合,从而实现人才培养质量的提高。     

资源型教学管理信息化模式的构建探讨

教学是学校教育活动的主要内容和基本形式,而教学管理是促进教学顺利实施,提高教学质量的根本保证.在学校管理活动中,虽然教学管理与科研管理、教师管理、学生管理、后勤管理等密不可分,但教学管理是学校管理的基本点,应视为一切管理的中心.[第一段]     

谈教育目标管理

近年来,我校在探索学校管理科学化、规范化的过程中实行全方位的目标管理,注意发挥管理目标的调整、导向和激励作用,增强了学校的活力。 一、管理目标的确定 确定管理目标是个重要环节,任何管理都要提出目标,没有目标的管理是没有意义的。学校管理有无     

浅谈目标管理在学校管理中的应用

目标管理是一种行之有效的管理模式,目前它已经被广泛运用到学校管理活动中。本文首先介绍了目标管理的定义、特点和过程,其次说明了其实施目标管理的可行性,再次论述了学校管理活动中实施目标管理的现状和存在的问题,最后提出了有效实施目标管理的措施。     

略论学校目标管理的正负效应及其优化措施

学校目标管理是学校管理对企业管理思想的引进和应用。在西方 ,2 0世纪 60— 70年代即已引入教育领域。 80年代 ,我国一些学校管理者开始运用目标管理思想来指导管理实践。逐渐地 ,目标管理这一现代管理中运用心理方法最具有代表性和实践意义的管理思想成为包括我国在内的当今世界普遍流行的学校管理模式。与传统的管理制度方法相比 ,学校目标管理因其本身蕴含的符合现代价值理念的管理特征 ,给学校管理活动带来了以下诸方面的正面效应 :首先 ,学校目标管理是激动人心的管理 ,具有激励效应。在学校管理过程中 ,目标具有特殊的意义。管理心理…     

对深化师范专科学校教学管理改革的思考

随着高等专科学校办学规模的扩大和教学改革的深入,传统的教学管理模式难以适应学校发展的需要.因此,确立以学术管理为重点,以系部教学评价为目标导向,以建立教学运行监控系统为保障机制的新的教学管理模式,是深化教学管理改革、全面提高教学质量的重要保证.     

论校本教学管理的意义与原则

校本管理的主旨在于拓展学校的自主权，促进学校的发展与创新。由于教学是学校的中心工作，所以校本教学管理无疑是校本管理的核心。校本教学管理的意蕴在于体现“为了学校”、“在学校中”、“基于学校”的基本思想，突出学校教学管理及教学的个性与创造性。本文就校本教学管理价值与遵循的基本原则作简要阐述。     

略论教学管理过程中的角色冲突

教学管理是按照教学规律和特点,对教学工作进行的计划、组织、控制、监督的过程,是学校管理的重要组成部分。教学管理是确保教学系统有序高效运行的管理措施和管理行为,它兼有行政管理和学术管理的双重职能,具体指管理者通过一定的管理手段,使教学活动达到学校既定的人才培养目标的过程。它包     

浅析目标管理在学校管理中的运用

目标管理作为一种基本的管理技能,通过划分组织目标与个体目标的方法,将许多关键的管理活动结合起来,激发员工的生产潜能,提高员工的工作效率,实现全面、有效的管理.同样,目标管理的思想和内容运用于学校管理活动之中,探索科学合理的管理方法,积极实现其教育目标,必将有利于学校管理的科学化,提高教育工作的效率.