论新建本科院校提升服务地方经济社会发展能力的策略

服务地方经济社会发展是高等教育的三大职能之一。本文从新建本科院校服务地方经济社会的现状透视,着重论述了如何提升本科院校服务地方经济社会的有效途径。在知识经济时代,新建本科院校应积极创设有利于自身服务地方经济社会发展的外部环境,加强与企业等经济实体的互动合作关系,以提高其为地方经济建设服务的水平和能力。     

新建本科院校发展战略初探——以荆楚理工学院发展战略为例

随着我国政治、经济和科技的快速发展,我国高等教育面临着更多更好的发展机遇。新建本科院校如何把握机遇,迎接挑战,准确定位,跨越发展。确立建设“应用型、重特色、高质量、有影响”的本科院校的发展战略,是新建本科院校建设与发展之重要课题。     

地方新建本科院校发展转型的战略选择

进入21世纪,中国的高等教育进入快速发展时期。伴随高等教育的不断扩张,一大批新建地方本科院校应运而生。经过近几年的发展,这批院校在办学上都取得了一定的成绩,但也普遍存在着一些不容回避的矛盾和问题,严重影响着新建地方本科院校的生存和发展。推进地方新建本科院校的科学发展,既是促进新建本科院校迅速实现战略转型的需要,也是事关新建本科院校生存和发展的需要,更是直接影响我国高等教育强国建设进程的迫切需要。地方新建本科院校的战略转型与科学发展,必须切实遵循转型的基本原则,准确把握转型的总体要素,科学选择转型的战略策略。     

论新建本科院校的发展战略选择

新建本科院校面临着发展机遇和严峻挑战，实现自身健康可持续发展就必须解决好发展战略选择问题。新建本科院校从自身实际出发落实科学发展观，准确定位，统筹规划，贴近地方，以人为本，走特色办学之路、协调发展之路、互动发展之路和人才强校之路，是发展战略选择的基本内容。     

对新建地方本科院校发展的思考——以贺州学院为例

新建地方本科院校如何发展,是当前我国高等教育中的一个重要课题。新建地方本科院有其共性与特色,但也面临诸多困难和问题。贺州学院是新建地方本科院校,建立两年多来,进行了一些有成效的建设,其可以通过“融入地方求发展,学科专业显特色,人才培养重应用,科学管理要效益,注重科研求创新,教师教育保优势,迎接评估促发展”等途径推进学校持续发展、特色办学。     

对新建地方本科院校发展的思考──以贺州学院为例

新建地方本科院校如何发展,是当前我国高等教育中的一个重要课题。新建地方本科院有其共性与特色,但也面临诸多困难和问题。贺州学院是新建地方本科院校,建立两年多来,进行了一些有成效的建设,其可以通过“融入地方求发展,学科专业显特色,人才培养重应用,科学管理要效益,注重科研求创新,教师教育保优势,迎接评估促发展”等途径推进学校持续发展、特色办学。     

云南新建地方本科院校服务地方经济发展研究

基于人才培养的视角,从专业设置、生源地、培训区域、就业区域4个方面分析了云南新建地方本科院校服务地方经济的现状。研究表明:云南新建地方本科院校的专业设置尚不能满足本地发展需要、学生本地实践不足、本地生源的本地就业不足、产学研结合能力不强、科研成果转化率较低。针对上述问题提出了相关的政策建议。     

新建地方本科院校可持续发展研究

新建地方本科院校是在国家强力推动下,在高等教育大众化过程中产生的。随着经济全球化时代的到来,人民群众对高等教育需求日增,地方经济社会的发展对高校提出了诸多要求,此类院校所面临的机遇和挑战并存。新建地方本科院校只有遵循教育规律,制订符合自身实际的发展战略,以先进的教育思想观念为支撑,着力培育办学特色,才能实现可持续发展。     

地方新建本科院校转型发展的思考——以师范专科学校升格的地方新建本科院校为例

地方新建本科院校转型发展,既是适应外部经济社会转型发展的客观需要,也是内部加快高等教育发展的必然要求。师范专科学校升格的地方新建本科院校转型过程中存在着亟需解决的困境与矛盾。要走出困境,化解矛盾,应当加强转型发展的自信与自觉,落实相关应然举措。     

大众化阶段新建本科院校发展战略选择

大众化阶段高等教育呈现办学层次化、学校类型多样化与人才培养目标多元化的发展趋势.新建本科院校要根据大众化阶段高等教育发展特点,抓住机遇,做好学校发展战略规划,调整办学理念,做好学校定位以及选择合适的发展战略.     

新建地方本科院校战略规划制定探析

新建地方本科院校是中国高等教育的重要组成部分,科学制定战略规划对新建地方本科院校发展有着重要的作用.面对新建地方本科院校战略规划制定过程存在的问题,优化战略规划应从建立规划职能机构,提高队伍整体水平入手;重视使命与愿景陈述,明确学校定位和特色;营造良好的政校关系,积极争取外部支持;科学进行战略选择,寻求特色发展道路;建立反馈与评估机制,提高战略规划执行力.     

新建地方本科院校招生工作之我见——以文山学院为例

新晋升为本科院校的文山学院是一所边疆民族欠发达地区的综合性高等院校。当前学校在办学过程中存在诸多制约因素,其中生源是一大问题。招生工作是学校办学的前提,关系到学校发展定位的落实,关系到学校建设、发展、转型目标的实施,关系到学校办学质量的提高,关系到人才的培养,关系到能否更好地服务一方经济、社会发展,维护社会稳定。文章以文山学院为例,分析新建地方本科高校招生过程中的困难和问题,核心是如何突破新建本科院校招生工作的瓶颈,锐意进取,努力探索,认真执行国家教育部、省教育厅关于招生录取工作文件的精神,贯彻落实科学发展观,继续深入实施高校招生阳光工程,在学校党委的领导下,多管齐下,想尽办法,锐意进取,开拓创新,走出一条＂立足于文山州,面向云南省,辐射大西南,放眼全国、东南亚＂的招生工作路子。     

新建地方本科院校服务区域发展的路径选择

服务社会是大学的三大基本功能之一。新建地方本科院校要明确办学定位,牢固树立服务区域发展的意识。要立足地方需要和学校自身实际,调整优化学科专业设置,开展科研创新,增强服务地方经济社会发展的能力。充分发挥文化建设的示范功能,使学校成为引领地方文化发展的高地。通过顶岗实习支教,推动地方教育均衡发展。     

论新建本科院校的科学发展

1.准确定位是科学发展的前提。科学合理的定位,是新建本科院校谋求发展、提高质量和办出特色的前提,是学校角色定位、办学方向选择、发展规划制定的依据,是学校持续健康稳定发展的根本保证。然而有些新建高校,不尊重教育客观规律,忽视自身条件,求大求多求全,发展目标定位过高。     

新建本科院校发展战略选择

我国新建本科院校在经历了初建期的快速发展之后,开始步入转型期,在明确自身阶段性发展特征、定位以及教育标准的基础上,新建本科院校应选择如下发展战略：立足地方,开放办学;注重品质,发展特色;追踪前沿,高位发展;丰富内涵,文化创新。     

战略管理视域下地方新建本科院校的转型发展--以安康学院转型发展为例

本文以战略管理理论为基础,以安康学院转型发展为例,分析总结了地方新建本科院校在战略制定、战略实施及校地融合互动发展的基本经验,指出要克服目前转型发展的战略瓶颈,需进一步强化战略思维,推进观念、政策、制度、体制等方面的创新。     

新建本科院校服务地方的办学实践探索——以毕节学院为例

新建本科院校与地方相辅相成、和谐共融,服务地方经济社会发展是新建本科院校发展的必然选择,毕节学院在长期的办学实践中立足地方经济特色和民族文化特色的需求,调整专业设置,提升科研服务能力,培育应用型人才,开展文化传承创新,探索出一条服务地方经济社会发展的办学路径,为地方发展提供重要的人才支撑和智力支持.     

新建地方本科院校跨越发展的路径选择

新建地方高校是我国高等教育的重要支柱,其发展是一项系统工程,且受制于多种障碍性因素的影响。文章基于发展定位、人才培养模式、学科与专业方向、资金来源、师资队伍的现状分析,构设了新建本科院校跨越发展的错位竞争、差异发展、团队协作等三个主要宏观战略,以及更新教育思想理念、凝练办学特色、加强师资队伍建设、搭建社会支持平台等四个微观策略,旨在通过跨越发展模式的设计,为新建本科院校的教育教学管理工作及其跨越发展提供实践参考。     

新建地方本科院校英语教师发展现状与问题分析——以重庆某新建本科院校为例

本文以重庆市某新建地方本科院校为例,针对新建地方本科院校英语教师发展的现状和问题。从教学、科研、自我发展等方面深入研究,发现该校英语教师发展有明显的进步,但同时存在以下问题：对英语教师专业发展内涵理解不清,专业发展定位不准,专业发展与职称提高相混淆;英语教师专业发展信息不通畅,理论建设不足,发展缺乏足够的理论支撑;英语教师专业发展的内部保障制度不完善。