学生管理视野下的高职院校法制教育改革思考

高校扩招引起职业教育生源质量下滑的现象,给高职院校的学生管理工作带来了巨大的压力。仅仅通过学生管理部门加强对学生的监控,无法从根本上预防和减少学生违纪违法甚至犯罪行为的发生。高职院校应该完善法制教育,改革课程设计,从课堂教学与课外实践两个方面培养学生对校规校纪和法律的敬畏观念,从而督促学生自觉遵纪守法,提升学生管理工作效率,顺利实现职业教育的育人目标。     

高职院校学生工作存在问题及策略的研究

党的十七大报告中提出在"优先发展教育,建设人力资源强国"时应做到"大力发展职业教育,提高高等教育质量。"高职院校作为国家职业教育的主要阵地,如何能抓住此次发展的机遇。笔者试探析高职院校的学生工作新思路、新模式,以促进我国高等职业教育的迅速发展。     

高职院校中少数民族学生在测量学课程学习中的现状分析及对策

随着社会经济的发展,国家越来越重视职业教育,鼓励更多的学生选择职业教育。在职业教育中,少数民族学生在学习过程中产生了一系列的问题,笔者探讨高职院校测量学课程学习中,少数民族学生的学习现状分析及对策等。     

突出职业教育特点,为学生就业开拓新路

高职高专并轨后,原有存在于本科院校中的专科教育教学,面临着教学的改革,以突出职业教育的特点。几年来,面对转型中遇到的问题而进行的探索、改革,使学生不但学到了能够突出职业教育特点的专业理论知识,而且为就业奠定了基础。     

新形势下技师院校学生管理方法的研究

职业教育作为我国教育体系的重要组成部分,为促进经济发展、提高国民素质发挥着巨大作用,而技工教育作为职业教育的一部分,以服务于社会主义现代化建设为宗旨,以提高学生技能为目标。学生管理工作是职业教育工作的重要环节,如何根据新形势下技校学生的特点,开拓思路,创新方法,是技工院校学生管理工作面临的新课题。文章分析了新形势下学生的特点,并提出了相关的管理方法。     

高职院校精细化职业指导的作用与实施

精细化职业教育有利于提升学生职业规划能力;有利于学生准确定位,提高就业质量;协助学生顺利完成角色转换,迈好事业第一步。有利于促进学校职业指导工作的系统化;促进高职学院职业队伍的系统化。精准化职业教育要求职业指导内容、指导对象、指导过程、指导方式、指导队伍的精细化。     

浅谈加强对高职院校学生的人文素质教育

文章主要针对当前高等职业技术院校的学生特点,以及在职业教育中普遍存在的轻视人文教育的现状,指出了加强人文社会科学教育的必要性,提出了加强人文教育的方法和策略。     

校企合作模式下高职院校学生党建工作研究

产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式,是办好职业教育的关键所在。校企合作模式为高职院校学生就业和发展提供了更多空间,同时也给学生党建工作带来了不少困难;探讨实训阶段影响高职学生党员教育成效的相关因素,提出加强和改进实训党员的教育管理策略,实训企业成立临时党支部;加强与就业公司联系与沟通;利用网络平台建设加强党建等措施,共同促进校企合作模式下高职院校的学生党建工作的发展。     

高职院校建立学生专业社团的可行性研究

文章通过对高职院校学生专业社团建设与发展的基本情况进行调研,就高职院校在建立学生专业社团的可行性、专业社团存在的必要性以及对职业教育的发展意义等方面开展研究,为探索高职学生专业社团的建设与管理有效方法、实现职业教育人才培养目标提供可靠依据。     

现代学徒制模式下高职院校学生管理研究

高职院校作为我国职业教育主阵地,可为社会培养并输送综合技能型人才,而现代学徒制模式是新时代职业教育人才培养模式的重要创新措施,其试点工作已在全国高职院校逐步开展并成熟运用.基于此,在现代学徒制模式下,审视学生管理在职业教育中的效用,并提出现代学徒制模式下高职学生管理创新措施,以达成职业技术人才培养的目的.     

高职院校学生素质提升途径及机制研究

各职业院校以就业为导向,狠抓就业率,取得了一定的实效。职业教育正从精英化走向大众化,这一深刻转变给职业院校提出了新的课题：如何提升职业教育办学质量？素质教育针对的＂人＂,范围很广,但主体部分仍然是学生。提升职业院校学生素质必然成为全面推进素质教育的主要研究方向。因此,本文以如何实现学生全面发展为着眼点,探讨高职院校提升学生素质的途径。     

“工学结合”视域下高职学生管理探讨

我国职业教育实行的"工学结合"人才培养模式,对高职技术类院校的学生进行职业教育与文化素质的培养是一种很有利的教育模式,对高职院校学生有一定的促进作用。因此高职院校在"工学结合"模式下对高职学生的管理工作较之传统的管理方式也应该要有新的改变,以此来适应这种新的教育体质。     

对现行《中华人民共和国职业教育法》的修订建议

加强职业教育立法,构建完善的职业教育法律体系,是推进职业教育事业健康发展的基石。1996年颁布实施的《中华人民共和国职业教育法》(以下简称《职教法》),是我国职业教育发展史上重要的里程碑,在我国职业教育改革和发展的关键时期发挥了保驾护航作用。但是,随着经济社会的不断发展和职业教育改革的不断深入,职业教育发展中遇到了许多新的深层次的矛盾和问题,我国职业教育事业进入了攻坚期和破冰区,因此《职教法》修订被提到了议事日程。由于职业教育具有显著的社会性特征,因此作为我国职业教育领域的基本法,《职教法》在修订过程中需要听取来自不同方面的声音和期待。为了促进《职教法》修订工作的顺利进行,提升《职教法》的科学性、现代性和有效性,我刊与国家教育行政学院职业教育研究中心、"《职业教育法》修订实证研究"课题组联合开设了本专栏,邀请各个领域的专家、学者及课题组成员畅谈《职教法》修订中的有关问题。内容既可以是我国国情的现实需要,也可以是他山之石的有益启示;既可以是系统的观点,也可以是个案的描述。形式不拘一格,篇幅可长可短。我们深切期待各方的积极参与和大力支持。     

高职院校学生体育兴趣的培养与研究

高职院校学生体育兴趣培养对学生的全面发展具有重要意义,可以根据职业教育的特点,采取引导、激励等途径和方法培养其体育兴趣。     

试论高职院校学生责任意识的培养

高职学生责任意识的强弱关系到我国社会主义建设事业能否更好、更快地发展.强化高职学生责任意识的培养是世界公民教育的共同课题,是构建社会主义和谐社会和学生实现自身价值的需要.面对当前高职院校部分学生责任意识淡化的问题,应该从加强理想信念教育、职业教育和制度建设等方面着手,为学生责任意识的培养提供精神动力、现实支点和根本保障.     

关于中职学生综合素质评价制度的几点浅议

职业教育是深化教育改革的阵地与突破口。中等职业教育作为职业教育体系的重要构成,坚持立德树人,全面改革,释放活力,是中等职业院校提升办学能力的必经之举。在党中央及国务院的倡导下,学生综合素质评价制度的改革成为中等职业院校面临的一项紧迫现实课题。立足实际,积极对标,中职院校学生综合素质评价制度在运行中应在明确未来导向、用好定性评价、强化评价激励功能、提高公众评价参与度这几个方面加以改进,才能更好引导学生成长成才,有效服务区域经济发展,提高中职教育社会认可度,推动新时代职业教育发展实现新跨越。     

艺术高职院校素质教育浅论——以苏州工艺美院为例

素质教育是当代高校教育的重要内容,也是高职院校职业教育的重要有机组成部分,对学生成长为合格的社会主义建设者起着关键的作用。本文通过对素质教育的内容及艺术高职院校素质教育现状的分析,以苏州工艺美术职业技术学院为范例,有针对性地提出艺术院校学生素质教育的方法和措施。     

高职院校学生职业素质教育探究

卓越的职业素质是获得职业发展的基石,在现代大力发展职业教育的背景下,加强职业道德教育、提高职业素质成为高职院校学生教育教学的重要内容,文章分析了高职院校学生职业素质教育的含义、必要性及内容,最后提出进行职业素质教育的对策.     

论高职院校的音乐美育

本文论述了音乐美育的社会功能以及对职业教育培养学生综合素质的重要意义。笔者结合目前职业教育的实际需要，提出了加强对高职学生进行音乐美育的建议。     

群言

职业教育的重要性,怎么强调也不过分;职业教育发展的广阔前景,怎么描绘也不过分。国务院总理温家宝强调,职业教育大有前途,因为它面向就业,面向青