我国地方高校青年教师发展问题研究

大学教师发展在国外已经是一个较为成熟的研究课题，在国内还是一个新概念。本文在比较研究的视野下研究我国地方大学教师发展问题，探讨建立专门的教师教育机构、改革高校师资人事管理制度、培育大学教师文化、提高大学教师教学专业化水平、对高校教师实施发展性教学评价、建构教师个人学术职业阶梯平台等高校教师发展的基本保障措施。     

我国地方高校青年教师发展问题研究

大学教师发展在国外已经是一个较为成熟的研究课题,在国内还是一个新概念。本文在比较研究的视野下研究我国地方大学教师发展问题,探讨建立专门的教师教育机构、改革高校师资人事管理制度、培育大学教师文化、提高大学教师教学专业化水平、对高校教师实施发展性教学评价、建构教师个人学术职业阶梯平台等高校教师发展的基本保障措施。     

地方高校青年教师培养及发展研究与实践

青年教师作为高校提升教育质量的关键,其培养与发展显得尤为重要.根据地方高校青年教师目前的培养与发展困境,以西南石油大学为例,探索出过五关斩六将、三阶段四协同发展模式,促使青年教师从青椒转变为青骄.     

地方高校青年教师发展体系的构建

随着高等教育的逐渐发展,各个院校对师资队伍的要求越来越高。地方高校青年教师作为一支新生力量,在教师发展体系中发挥着重要作用。地方高校青年教师的发展水平,将直接决定着我国高等教育大众化的速度。     

青年教师应如何应对地方高校转型发展

随着经济社会发展对应用技术性人才需求的增加,地方高校的转型发展速度正在加快。青年教师队伍作为地方高校转型发展的重要参与者,其能否适应转型发展关系到地方高校的长远发展。青年教师应主动转变观念、明确教学规划、提升自身能力,努力向双师型教师方向发展,以适应高校的转型发展,并为推动地方高校进一步发展及自身发展打下坚实的基础。     

地方高校和谐发展的问题与建议

地方高校的发展得益于我国高等教育发展中的两次重大转型,它直接折射着转型期高等教育面临的各种矛盾,同时因其本身发展时间较短、学术实力薄弱,因而面临着比中央部属大学更加复杂的外部和内部环境.地方高校发展过程中出现的各种矛盾和问题必须要在自身的发展和建设中解决,应通过政策调整推动地方高校的制度建设,实现地方高校的可持续发展.     

地方高校发展与高等教育政策调整

近年来,我国地方高校在规模迅猛扩张的同时,普遍陷入了多重发展困境之中。从制度变迁的类型和路径依赖两个角度来看,这种困境产生的制度根源有两个:一是以中央政府为主体的激进式强制性制度变迁的局限性,二是对传统高等教育管理模式的路径依赖。今后高等教育政策调整必须遵循两个基本的指导思想:一是弥补激进式强制性制度变迁的局限,二是摆脱对传统高等教育管理方式的路径依赖。     

论地方高校在不同发展方向上的抉择

进入大众化发展阶段的高等教育内部存在着精英教育和大众教育两种不同价值体系和实践体系,徘徊于两种教育体系之间的地方普通本科院校,究竟应当选择怎样的发展方向?"学与术"之争始终存在于地方高校教育理念与实践中.地方普通本科院校必须十分鲜明地确立大众化的发展路径和价值原则,坚持以应用型人才培养为主,以实用性、应用性知识教育为主,以市场导向为主的发展思路与策略.     

高校青年教师职业发展的有效途径

高校青年教师作为教师队伍的基础力量和后继力量,其职业发展关系到学校发展和高等教育事业发展的未来。加强对青年教师的培养,促进其职业发展,是高校推进师资队伍建设的重要任务。本文对青年教师职业发展问题进行了分析和探讨,并提出了促进职业发展的有效途径。     

地方高校青年教师创新能力发展现状及对策研究

地方高校承担着为地方经济服务和培养地方创新型人才的重要使命,青年教师是培养创新型人才的关键力量,青年教师创新能力不足的问题已成为当前地方高校创新人才培养的重要短板。本文分析了高校教师创新能力的内涵,并以浙江省内部分高校为例进行了问卷调查,并从当前高校青年教师的创新能力现状出发,就如何加快地方高校青年教师创新能力发展提出了相应的措施。     

地方高校青年教师职业压力分析及应对策略

我国高等教育的迅速发展,导致地方高校青年教师的数量急剧增加,这些青年教师在发展的过程中面临巨大的职业压力,严重影响其身心健康和地方高校的生存与发展。文章在地方高校与部属高校的比较视野下,分析当前研究地方高校青年教师职业压力的特殊性,着重从主客观方面分析其职业压力形成的原因,并提出缓解地方高校青年教师职业压力的措施。     

民族地方高校青年教师职业压力及其应对策略

高校青年教师的职业压力是目前备受关注的热点话题之一,而民族地方高校青年教师的职业压力更具特殊性,造成民族地方高校青年教师职业压力的原因既有客观因素也有主观因素。应对民族地方高校青年教师的职业压力主要策略有出台扶持政策、改革分配制度、形成科学的评价机制、提高自身心理调节能力等。     

地方本科院校青年教师职业发展环境的现状与优化策略

职业发展环境的优劣对青年教师的职业发展起着至关重要的作用。当前地方本科院校青年教师职业发展面临着资源配置不合理、激励机制不健全、学术文化不够彰显等环境因素的制约,严重影响了青年教师的快速健康成长。地方本科院校应采取优化资源配置、完善激励机制、彰显学术文化等有力措施,努力营造支持性的职业发展环境,更好地促进青年教师的职业发展。     

浅析高校青年教师教学能力的发展

教学质量是高校办学的生命线,教师是高校办学的主体,教师的教学能力是影响高校教学质量的关键因素。长期以来,我国高校教师发展工作将重心置于专业素养和科研能力的培养,教师教学能力的发展一直是基础教育界所关注的问题。高校扩招导致学生数目骤增,教师需求的扩     

试论高校制度环境对青年教师专业发展的影响

<正>我国高等院校青年教师的专业发展受到诸多因素的影响,其中既有社会的因素,又有青年教师自身的因素,还有高校内部的因素。本文就高校制度环境影响青年教师专业发展的基本因素作一分析和探讨。一、青年教师专业发展的背景与缘由20世纪80年代以来,我国的     

基于教学学术视角的高校青年教师专业发展研究

高校教师的质量决定着高等教育的质量,高校青年教师作为高校师资的主体和未来,其专业发展水平对保障和提高高等教育质量有着直接的影响。教学学术的提出,为高校青年教师教学专业发展提供了新的视角。从教学学术视角来看,高校青年教师专业发展的关键是提升其教学学术水平。通过提升教学学术水平促进高校青年教师的专业发展,一方面教师自身需立足自主发展,即树立教学学术的观念,在教学实践中反思,在教学研究中提升能力;另一方面学校可通过强化教学培训、注重教学团队建设、实施发展性教师评价为青年教师创设良好的激励氛围。     

地方高校青年教师职业韧性现状和改善策略

地方高校青年教师关系着我国高教事业和社会的可持续发展,但地方高校青年教师的职业韧性问题却往往为研究者们所忽视,因此有必要从职业韧性的概念和内涵入手,考察和探讨地方高校青年教师在职业韧性方面的现状、不足、原因,并提出地方高校青年教师职业韧性的改善策略.     

高校青年教师学术发展的困境及对策

高素质的教师队伍是高校人才培养质量的根本保障。青年教师是高校教师队伍的主体,其职业成长和学术发展,不仅关系到高校的当前,更决定着高校的未来。当前,我国高校青年教师学术发展面临诸多困境,主要表现为：发展愿景被“击碎”、发展能力被“消解”、发展路径被“量化”、发展动机被“扭曲”。为了给青年教师发展创造良好的学术生态环境,高校应积极采取措施提高青年教师的薪资待遇,回归学术本真,重构绩效考评体系,明晰行政权力的合法界限。     

高校青年教师存在的思想问题及解决的对策

21世纪以来．随着我国高等教育大众化的不断发展，高等学校师资队伍不断壮大，作为科学与知识共同体的高校教师，其社会地位与价值正为人们所重新认识。但是，理性地审视高等教育教师群体．我们不难发现。从教师个体的价值观、态度，倾向性以至专业素养都不同程度地存在着这样那样的问题，而这些问题在青年教师当中显得尤为突出．主要表现在四个方面：一是教师职业重心偏移导致其政治信念淡化，二是学术自由而缺乏集体观念和协作精神。三是只教书育人背弃教师的责任与义务，四是价值观的取向趋向功利化、自我化。因此．针对青年教师的这些问题可以从三方面入手加以解决。     

艺术类高校青年教师专业化发展探讨

目前,艺术类高校青年教师的专业发展成为了制约艺术类高校教育发展的重要因素.为青年教师搭建平台创设专业发展空间、提高教师素质、加强教师培训等措施成为了促进青年教师的专业发展急待解决的问题.