让语文课堂充满魅力

传统的语文课堂多单调沉闷、枯燥无味,没有生机与活力。那么,什么样的语文课堂能放飞师生的心灵,使师生享受到教育的幸福,充满无穷的魅力呢?一、浸润情感、诗意盎然的语文课堂充满魅力孩子的情感是最真挚的,由于他们心灵的纯洁,往往更容易动情。语文课应隐化一点理性,呈显一点情感;少一点对教案的照本宣科,多点师生情感的相互碰撞。这就是说,语文教育应该是浸润情感、充满诗意的教育。记得我和孩子们一起学习《泊船瓜州》,我们和着《春江花月夜》悠扬缠绵的乐曲,反复吟诵这首诗,把真挚的情感带入课堂,使课堂充满浓郁的诗情。当我提及“思念…     

让语文课堂充满魅力

本文通过语文教师要努力提高个人综合素养和人格魅力、语文课应充满灵性、个性化、在平常的每一节语文课上,努力做好每一个细节,于细微处吸引学生等措施,系统地阐述了在初中语文课堂中如何充满魅力。     

让语文课堂活动充满魅力

活动是语文课堂的基本单位和主要呈现方式,语文课堂教学质量很大程度上取决于活动的设计。语文教师要精心设计并有序推进语文课堂活动,确保语文课堂活动聚焦、有效、生动,从而真正提高语文课堂教学效益,让语文课堂教学充满魅力。     

如何让语文课堂充满魅力

通过语文教学要提高学生的语文素质,乃至提高中华民族的素质,是每一个语文教师的职责。要利用语文课自身的魅力,唤起学生的求知欲,挖掘教材自身的魅力,调动学生情感因素,借助现代化教学手段,激发学生学习语文的兴趣,让语文课充满魅力。     

如何让语文课堂充满魅力

在教学中,我们发现很多小学生对学习不感兴趣．课上容易走思,比较贪玩。对教师的讲课不爱听,课下作业完成得不认真。为什么课堂教学不能吸引学生呢？尤其是面对丰富的语文学科．我们要怎样才能让学生感受到语文的魅力．焕发出语文课堂教学的光彩呢？在小学语文教学中,我从以下几方面谈些个人感悟．     

让语文课堂教学充满魅力

在语文课堂教学中,语文教师应讲究课堂教学的方法,改变传统教学,创设多种形式的教学,活跃课堂,从而激发学生学习兴趣.本文例举了几种语文课堂可进行的创新教学尝试.     

如何让语文课堂充满魅力

人民教育家叶圣陶先生早在上个世纪四十年代就指出：“尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求,实在是现代公民所必须具有的一种生活的能力。”如果没有这种能力,就是现代公民生活的缺陷,吃亏的不只是个人,还会影响民族的素质。为此,无论从教育目的,还是从教学任务来看,身为语文教师,必须帮助学生提高语文素质,要让课堂充满魅力,像蜜,牢牢地粘住学生。     

如何让语文课堂充满魅力

一直以来,语文课总是被学生评为“最不喜欢的课”,常常听到有的学生抱怨：“上语文课真无聊,我们挨着时间盼下课”;常常听到有的老师下课回到办公室说：“这节课学生死气沉沉”;常常听到有的老师说：“学生上课都没精神,对语文课不重视,睡觉的人特别多。”语文课作为一门主课,在学生的心目中,应有不可轻视的分量。作     

如何让语文课堂充满魅力

语文学习如何消除以往枯燥无趣的教学模式,一直以来,是一线教师思考的问题,也是长年无法突破的瓶颈。本人根据多年的教学经验,拟阐述一些看法,以疏通一些思路。     

刘湘:让语文课堂充满魅力

细细品味刘湘老师成长的足迹,我们不难发现,作为师者,只有直面真实的课堂,我们才能发现自己的不足,然后才能有针对性的建设和提升教学。只要你始终用智慧去顿悟、领悟、感悟、彻悟职业生命中的点点滴滴,在无数汗水和毅力坚持达成了量的积累后,质的提升便会在不经意间让你遭遇无数的惊喜。     

刘湘:让语文课堂充满魅力

从教13年,对生活,对教育,对语文,佛山市南海区桂城桂园小学刘湘老师始终保持着一种理想的憧憬和行走的激情.在课改之路上,她和学生们一起用彼此的智慧演绎着一个个鲜活动人的教育故事,她"上下求索",不停追寻充满魅力的语文课堂.     

朗读,让语文课堂充满魅力

<正>目前在我们的语文教学中存在着一个较为流行的词语——"语文味",虽然这种"味儿"不知道具体指什么,但是朗读是体现语文"味"的最好方法。在《义务教育语文课程标准》中也指出:"在语文教学中应该鼓励学生多多诵读,在诵读中积累知识,发展语感。"可以说,朗读就像是一坛美酒,读得越深,越觉得其中的滋味甘醇。下面我就结合自己的教学经验谈谈朗读在小学语文教学中的作用。一、朗读提高了学生的理解能力俗话说:"书读百遍,其义自见。"我国著名教育家叶圣陶先生     

让我们的语文课堂充满魅力

<正>曾有一个笑话,一位教师问自己的学生:"如果上天给你最后一天,让你上最后一课,你最想上什么课?"学生说:"那我最想上语文课,因为,上语文课‘度日如年’,我想延长我的生命。"综观目前我的教学,最注重的似乎就是学生的学习成绩,简单地说,就是学生的考试分数,它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转,转来转去,课内效率也不见提高,反而让学生更加讨厌语文课。那么如何让语文课充满魅力,如何让学生喜欢并愿意上语文课呢?一、让我们的课堂充满着时代的活水(一)自身"充电",增强语言的感染力     

素质教育,让语文课堂充满魅力

这一次语文课程改革总的目标,就是要培养学生良好的人文素养和科学素养,使学生具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.     

朗读让小学语文课堂充满魅力

朗读是阅读教学中的常用方法之一,在语文阅读教学中占据重要地位。但是,在实际教学中,朗读教学在重视程度、时间安排以及评价考核等方面均有不同程度的缺失,朗读教学并没有真正发挥出应有价值。基于此,教师应根据有效教学理念,综合小学生的心理发展在不同学段的特点以及教学注意事项,在教学中真正体现朗读教学的价值。     

让语文课堂充满情感的魅力

情感是小学语文的灵魂。我们在语文课堂教学中如何点燃学生情感的火花呢？让我们来细细品味几位教学大师的教学片断： 一、营造氛围：未成曲调先有情 在课堂教学中,教师要善于用情感化的语言拨动学生的心弦,善于以自己情感召唤课堂上的每一颗心灵,让自己的每一丝微笑、每一个安抚……都在传递着爱的情感,从而让学生“安其学而尊其师,乐其友而信其道”。让我们一起看看于永老师《歇后语作文教学》开课的一个片断吧。     

让语文课堂充满情感的魅力

美国当代情感教学理论创始人罗杰斯认为：课堂教学是师生间情感的相互交流过程，是以人的整体心理活动为基础的认知活动和情感活动相统一的过程，知识的传授、个性的培养、潜能的开发、创造性的激发都在这个过程中实现。语文是一门最富情感性的学科。王力在《中国语法理论》中说，西洋的语言是法治的，中国的语言是人治的。